七年级上册生物进度计划表7篇七年级上册生物进度计划表 人教版七年级生物上册教学计划及教学进度 一、指导思想 贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想下面是小编为大家整理的七年级上册生物进度计划表7篇,供大家参考。
篇一：七年级上册生物进度计划表
人教版七年级生物上册教学计划及教学进度
一、指导思想
贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、班级基本情况分析七年级学生刚步入初中，一开始往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应。生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生在小学阶段对科学知识的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分学生对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。三、教材分析
人教版七年级生物上册属于初中《生物》教材的第一本书，本册教材打破了“以学科为中心”的课程体系，充分考虑了生物科学发展、学生发展需要和社会需求，构建了全新的“人与生物圈”为主线的课程体系，本册教材精选和串联了生物科学重要知识和理念，符合初中生的认知水平，并且精选教学内容减少了重复，降低了难度，留给学生更多的时间，让学生主动参与，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。教材知识体系：本册分三个单元，分10章20节内容。主要学习有关生物圈，细胞结构、细胞生活、植物种类及植物与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。包括第一单元“生物和生物圈”，第二单元“生物体的结构层次”，第三单元“生物圈中的绿色植物”。
第一单元：生物和生物圈知识要点：本单元分为二章。第一章通过观察和调查，了解生物的特征，区别生物和非生物。第二章通过较多的科学探究活动，体验科学探究的一般过程：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流。了解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，了解生态系统的成分，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈是每一个公民的责任。
第二单元：生物体的结构层次知识要点：本单元分为二章。第一章练习使用显微镜，制作临时装片，通过观察植物细胞和动物细胞，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。说出细胞含有的物质，以及细胞各结构的功能，认识染色体、DNA与遗传信息的关系，阐述细胞分裂的基本过程。第二章引导学生建构关于生物体结构层次的知识框架。识别动物体及植物体的几种基本组织，说明其结构层次，形成生物体是一个整体的生物学观点，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动，认
1
同细胞构成生物体的观点。
第三单元：生物圈中的绿色植物知识要点：本单元分六章。第一章让学生了解生物圈中的绿色植物，它们的主要特征、生活环境、与人类之间的关系。第二章介绍被子植物的一生，阐明种子的萌发、植株的生长、开花和结果的过程。第三章阐明水是绿色植物生存的必需条件，体会水对植物分布的影响，认识水分进入植物体内的途径，已及植物通过根部吸水和蒸腾作用参与生物圈的水循环。第四章通过实验理解绿色植物通过光合作用制造有机物，讲述绿色植物已经其他生物对有机物的利用。第五章归纳出光合作用的概念，在农业生产上的应用，认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。第六章了解我国主要植被类型和面临的主要问题，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
四、教学目标
1.学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2.学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
3.学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4.初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5.了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
6.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
7.关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
8.逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
9.初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
10.获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
11.知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
五、教学要求
1.重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2.在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，
2
教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6.组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
六、教学措施
1.精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2.做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4.在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5.针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
6.要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。
7.面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
8.继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
9.继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
10.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
七、教学进度表
周次12
起止时间9.1-9.39.6-9.10
教学内容开学报名第一单元第一章认识生物
第一单元第一章认识生物
备注
3
3
9.13-9.18
4
9.20-9.24
5
9.26-9.30
6
10.1-10.7
7
10.8-10.9
8
10.11-10.15
9
10.18-10.22
10
10.25-10.29
11
11.1-11.5
12
11.8-11.12
13
11.15-11.19
14
11.22-11.26
15
11.29-12.3
16
12.6-12.10
17
12.13-12.17
18
12.20-12.24
19
12.27-12.31
20
1.3-1.7
21
1.10-1.14
22
1.17-结束
第一单元第二章了解生物圈
第一单元第二章了解生物圈第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
第二节植物细胞第三节动物细胞第四节细胞的生活第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物期中质量检测及试卷讲解第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被绿化祖国
期末综合复习期末综合复习
期末考试
中秋节国庆节
元旦
4
篇二：七年级上册生物进度计划表
2022——2023学年（上）教学进度表
年级：八年级
科目：生物
2022年8月X日.
周次
时间
课时
教学内容
备注
1
8.28——9.2
2
9.5——9.9
3
9.12——9.16
4
919——9.23
5
9.26——9.30
6
10.3——10.7
7
10.8——10.14
8
10.17——10.21
9
10.24——10.28
10
10.31——11.4
11
11.7——11.11
12
11.14——11.18
13
11.21——11.25
1411.28——12.2
15
12.5——12.9
16
12.12——12.16
17
12.19——12.23
18
12.26——12.30
19
1.2——1.6
20
1.9——1.13
开学报到
2第6单元生命活动的调节和生态系统的稳定
2第15章人体内平衡的维持
2
2
国庆放假
十一
第16章人体生命活动的调节.2
2
2
第17章动物的运动与行为.2
2
第18章生态系统的稳定2
2
第7元生命的延续与进化
2
第19章植物的生殖与发育
2第20章动物的生殖与发育
2
2第21章人的生殖与发育
2
期末复习
元旦
期末质量监测
2022——2023学年（上）教学进度表
年级：七年级
科目：生物
2022年8月X日.
周次
时间
课时
教学内容
备注
1
8.28——9.2
开学报到
2
9.5——9.9
3
第1单元走进生命世界
3
9.12——9.16
3
第1章生物学——研究生命的科学
4
919——9.23
3
5
9.26——9.30
3
6
10.3——10.7
国庆放假第2单元我们生活的生物圈
第2章生物与环境
十一
710.8—10.14
3
810.1—10.21
3
910.2—10.28
3
1010.31—11.4
3
第2单元我们生活的生物圈第3章生态系统和生物圈
1111.7—11.111211.14--11.18
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第4章绿色植物是有机物的生产者
1311.2—11.251411.28—12.2
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第5章人体的物质和能量来源于食物
1512.5——12.9
3
第3单元生物从环境中获取物质和能量
1612.1—12.16
3
第6章生物之间的食物关系
1712.1—12.231812.2—12.30
3第3单元生物从环境中获取物质和能量
3
第7章能量的释放与呼吸
19
1.2——1.6
3
期末复习
元旦
20
1.9——1.13
3
期末质量监测
篇三：七年级上册生物进度计划表
瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划
教师：李国美
学科：七年级生物
周次教学章节（课题或主要内容）
重、难点
课时
1-2开学第一课及学生行为习惯训练
1.生物的基本特征
3
致同学们1.1.1生物的特性
2
2.植物营养、呼吸、排出废物
1.1.2调查我们身边的生物1.调查活动的组织和实施4
2
1.2.1生物圈
2.观察、描述生物及生活环境
1.2.2环境对生物的影响
1.生物与环境的相互影响
5
2
1.2.3生物对环境的适应和影响2.对照实验设计要点
6
1.生态系统的组成
2.生态系统的自动调节
7
复习前面知识1.2.4生态系统
1.5
3.有害物质会通过食物链不断
积累
1.2.5生物圈是最大的生态系统1.生物圈是一个统一的整体8
1.5
复习第一单元
2.不同生态系统的相互关联
2.1.1练习使用显微镜
9
2.1.2观察植物细胞
1.显微镜的的基本构造和作用
3
2.1.3观察动物细胞
2.正确使用显微镜观察细胞
2.2.1细胞生活需要物质和能量1.细胞的生活需要物质和能量10
3
2.2.2细胞核是遗传信息库
2.细胞核是细胞的控制中心
1.细胞的分裂过程
2.2.3细胞通过分裂产生新细胞2.细胞的分裂过程中染色体变11
3
2.3.1动物体的结构层次
化
3.人体结构层次
12
2.3.2植物体的结构层次2.3.3只有一个细胞的生物体
1.植物的几种组织2.单细胞生物可以独立完成生
2
命活动
2.4没有细胞结构的微小生物病毒13
1
复习前面知识
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物14
2
3.1.2种子植物
备注
中秋节国庆节
半期考试
七年级
3.2.1种子的萌发
15
3.2.2植株的生长
3.2.3开花和结果
3.3.1绿色植物的生活需要水16
3.3.2水分进入植物体内的途径
3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环
173.4.1绿色植物通过光合作用制造有
机物
复习前面知识3.4.2绿色植物对18
有机物的利用
3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳19
平衡3.6爱护植被，绿化祖国
20
单元复习和总复习
教学
3
2
3
22
期末考试
七年级
篇四：七年级上册生物进度计划表
新人教版七年级生物上册教学计划
本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：
一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
1
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。6、每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。7、期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。一、教学目标任务和要求(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
2
三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。四、教学要求：1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的`学生进行个别指导。
3
学生基本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。
4
2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应
5
大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
一、情况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌
6
握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。一、教学目标:(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也
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存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物3课时第二章探索生命3课时第三章细胞是生命活动的基本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时【新人教版七年级生物上册教学计划】
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篇五：七年级上册生物进度计划表
人教版七年级生物上册教学计划及进度表
一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。二、学生情况分析学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。三、教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等精选基础
1
知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实
践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，
树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物
主义世界观。四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识
体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
五、提高教学质量措施和方法1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的语文，加强情感
2
教育，精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统
教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整
理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现
代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体
的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、
数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历
中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等
等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，
乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上
进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养
学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并
组织交流探究的过程和结果。
六、教学进度表
周次起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
开学报名第一单元第一章认识生物
2
9.6-9.10
第一单元第一章认识生物
39.13-9.18
第一单元第二章了解生物圈
49.20-9.24
第一单元第二章了解生物圈
中秋节
3
59.26-9.30
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
610.1-10.7
国庆节
710.8-10.9
第二节植物细胞
810.11-10.15
第三节动物细胞
910.18-10.22
第四节细胞的生活
1010.25-10.29第二单元第二章细胞是怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
第二节动物体的结构层次
1111.1-11.5
第三节植物体的结构层次
第四节单细胞生物
1211.8-11.12
期中质量检测及试卷讲解
1311.15-11.19
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
第二节种子植物
1411.22-11.26
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
第二节植株的生长
1511.29-12.3
第三节开花和结果
第三章绿色植物与生物圈的水循环
4
1612.6-12.10第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1712.13-12.17第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1812.20-12.24
第二节绿色植物的呼吸作用
1912.27-12.31
第六章爱护植被绿化祖国
20
1.3-1.7
期末综合复习
元旦
211.10-1.14
期末综合复习
221.17-结束
期末考试
5
篇六：七年级上册生物进度计划表
教学进度表
学年度第一学期
学科：生物
班级：七年级
学期总课时
18周课时
周课时数2课时
其中讲新课35
课时36
复习考试课时0
机动课时0
周次
时间
教学内容（单元或章节）
备注
1
9.1~9.4
1-1.1生物的特征
新生军训
2
9.7~9.11
1-1.2调查周边环境中的生物
中秋节
3
9.14~9.18
1-2.1生物与环境的关系
4
9.21~9.25
1-2.2生物与环境组成生态系统
国庆长假
5
9.28~10.2
1-2.2生物与环境组成生态系统
国庆长假
6
10.5~10.10
1-2.3生物圈是最大的生态系统2-1.1练习使用显微镜
7
10.12~10.16
2-1.2植物细胞
8
10.19~10.23
2-1.3动物细胞2-1.4细胞的生活
9
10.26~10.30
2-2.1细胞通过分裂产生新细胞2-2.2动物体的结构层次
10
11.2~11.6
2-2.3植物体的结构层次2-2.4单细胞生物
11
11.9~11.13
3-1.1藻类、苔藓和蕨类植物
12
11.16~11.20
3-1.2种子植物
13
11.23~11.27
3-2.1种子的萌发
14
11.30~12.4
3-2.2植株的生长3-2.3开花和结果
15
12.7~12.11
3-3绿色植物与生物圈的水循环
16
12.14~12.18
3-4绿色植物是生物圈中有机物的制造者
17
12.21~12.25
3-5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
18
12.28~1.1
3-5.2绿色植物的呼吸作用3-6爱护植被绿化祖国
元旦
19
1.4~1.8
复习及期末考试
篇七：七年级上册生物进度计划表
显微镜使用细胞的基本结构和功能10191025第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值1026111第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官系统10112118期中复习111191115期中考试期中评卷1211161122第五章绿色开花植物的生活方式光合作用1311231129第五章绿色植物的生活方式呼吸作用141130126第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用151271213第五章绿色开花植物的生活方式运输作用1612141220第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗1712211227第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长18122813第六章绿色植物的生活生殖器官的生长1914110第七章绿色植物与生物圈20111117期末考试
煜森学校
七年级上册生物教学计划及教学进度安排表
2015学年度秋季
任课教师：袁名尧
2015年9月1日
教学计划
教科书
生物
出版社人民教育出版社
学期总课时
40
周课时2
一、教学对象的基本情况分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出
现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教学内容:
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
三、本学期教学目标：
1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观.(5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
四、教学重点、难点：重点：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。难点：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、提高教学质量的方法与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案.
六、教学进度表（见附表)
2015学年度秋季
初中七年级上册生物教学进度表
周次
时间
内
容
19．1—9．6
概要：生物学什么？
29．7—9．13
第一章生命的世界形形色色的生物
3
9．14—9．20
第一章生命的世界生物与环境的相互影响
49．21—9．27第二章探索生命生物学是探索生命的科学
59．28—9．30生物学研究的基本方法
610．1—10．7国庆放假
第三章细胞
710．8—10．18实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
第三章
细胞
810．19—10．25细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
第四章
生物体的结构层次
910．26—11．1细胞分化成组织
生物体的器官，系统
1011．2—11．8期中复习
1111．9—11．15期中考试期中评卷
12
11．16—11．22
第五章光合作用
绿色开花植物的生活方式
13
11．23—11．29
第五章绿色植物的生活方式呼吸作用
14
11．30—12．6
第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用
15
12．7—12．13
第五章绿色开花植物的生活方式运输作用
1612．14—12．20第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗
17
12．21—12．27
第六章
绿色开花植物的生活史
营养器官的生长
1812．28-1．3
第六章绿色植物的生活生殖器官的生长
191．4—1．10第七章绿色植物与生物圈
201。11—1。17期末考试
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