道德与法治五年级上册教学计划第四单元（4篇）道德与法治五年级上册教学计划第四单元 戴家场镇第二小学2019—2020学年度第一学期五年级上册《道德与法治》教学计划 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材着下面是小编为大家整理的道德与法治五年级上册教学计划第四单元（4篇）,供大家参考。
篇一：道德与法治五年级上册教学计划第四单元
戴家场镇第二小学2019—2020学年度第一学期五年级上册《道德与法治》教学计划
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
教材分析
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以
“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
学情分析
五年级学生共有
人，其中男生
人，女生人。基本懂得了学校生活规则，
初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，
能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好
地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，
用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提咼防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织
教学目标
参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，弓1导孩子们了解我们的幅员辽
阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
教学措施
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
24
99月月213日日-9月30日
2019--2020学年度第一学期
题
早节
目
面对成长中的新问题
第一1自主选择课余生
活
单元
2学会沟通交流
3主动拒绝烟酒与毒品
五年级课时《道徳6与法治》2教学进2度表
2
时间安排9月1日-9月30日
9月12日9月16日-9月20日
第二单元
我们是班级的主人4选举产生班委会5共同商定班级事务
第三单元
我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲
4
10月8日-10月25日
2
10月8日-10月18日
2
10月18日-10月25日
10月28日-11月15日10月28日-11月1日
2
11月1日-11月15日
骄人祖先灿烂文化
6
11月18日-12月20日
单第元四
8美丽文字民族瑰宝190古传代统科美技德耀源期我远末中流复华长习
2
11月18日-11月22日
2
111212月月22953日日日---111222月月月2603日日1日
备注
篇二：道德与法治五年级上册教学计划第四单元
五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，
鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。㈢教学方法设计1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，
以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让
生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由
浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们
通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通
过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、
法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知
行合一。
㈤教学进度与课时分配
2020--2021学年第一学期五年级教学进度表
章节
题目
课自至
备注
时
第一单元面对成长中的新问题
6
1自主选择课余生活
2
2学会沟通交流
2
3主动拒绝烟酒与毒品
2
第二单元我们是班级的主人
4
4选举产生班委会
2
5共同商定班级事务
2
第三单元我们的国土我们的家园
4
6我们神圣的国土
2
7中华民族一家亲
2
第四单元骄人祖先灿烂文化
6
8美丽文字民族瑰宝
2
9古代科技耀我中华
2
10传统美德源远流长
2
期末复习
附赠资料：教师高效教学的诀窍
高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。毕竟,教师们都有一颗上进的心。今天
我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。高效教学与低效教学测试：1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。(高效)4.高度依赖书本。(低效)5.把课本当做教学资源和教学工具来用。(高效)6.多微笑。(高效)7.大部分时间都显得很严肃。(低效)8.教学实践中大量罗列文字。(低效)9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。(低效)10.任何时候都表现得冷静、专业。(高效)11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。(高效)12.鼓励学生合作解决问题。(高效)
13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。(高效)14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。(低效)15.和学生陷入激烈的争吵。(低效)16.私下里解决个别学生的问题。(高效)17.当众令学生难堪。(低效)18.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。(高效)19.重复使用同一套教学计划。(低效)20.不断学习并实践新的教学法。(高效)21.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。(高效)22.拒绝改变。(低效)23.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。(高效)24.经常和学生谈论积极向上的话题。(高效)25.经常和学生谈论负面的话题。(低效)26.对每个学生都充满信心。(高效)
27.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状况。(高效)
28.重视学生的长处。(高效)29.发自内心地热爱教学。(高效)30.认为教学是一件麻烦的事情。(低效)31.经常抱怨。(低效)32.和同事保持良好的关系,相互促进提高。(高效33.为了学生的成功奉献一切。(高效)34.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。(高效)35.不放弃任何一个学生。(高效)我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。
学习除了天分,只有努力——勤奋是通往优秀的必经之路也许在每个中学生的心里,都有个共同的梦想能在升学考试中取得好成绩,于是,中考状元便成为所有中学生羡慕的对象。每年,中考状元的话题也都是热点,关于它的争议也从未停止,当中考状元的话题被炒作疲劳的时候,各种非议也纷至沓来。有人认为,他们能成为状元,只是运气好罢了。其实,我们要明白的是,一个单纯清澈的中考学子,隽秀的生命中除了勤奋好学,就是好学勤奋。我们不妨给中考状元们一些掌声,作为天之骄子,他们理应享有这个光环。现被北京大学地球与空间科学专业录取的状元A从小就是个品学兼优的好孩子,他曾经这样总结自己学习的能力。
“学习除了天分,就是努力,再努力。”当问起状元A在学习上有什么诀窍时,他认为自己主要得益于初中三年比较努力。初中三年,老师发的练习书、自己买的习题和试卷他都认真做过,有关例题也都一一认真看过。状元A说,初和初二的两次竞赛使他明白,学习除了要有天赋外,很重要的点就是努力。
刚进初中的时候,状元A觉得自己数学考得不是很好,当被老师定为数学竞赛组预选人员时,他为了能在20进10的选拔中被选中,那段日子在杭州集中培训,他特别用功。空闲时,别人在打牌,他就去参加自修或者去书店看竞赛书籍,丝毫不敢懈怠。结果在那次比赛中,他取得了一等奖的好成绩。而在初二的时候,因为已经得过一次奖,开始有点松懈下来。同样去杭州集中培训,一空下来,别人打牌他也打牌,并开始出去逛街等,在竞赛上所投入的精力远不及上一次,结果那次竞赛他与一等奖相差五六分,这让他后悔了好一阵子。就是从那个时候开始,他认识到了努力对学习的重要性。到了初三,他就变得很自觉了。的确,从状元A的话中可以看出中考状元们之所以能在中考中取得夺目的成绩,并不是运气使然,而是勤奋的结果。伟大的成功和辛勤的劳动总是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,奇迹就可以创造出来。这是绝对的真理。只有勤奋才是最高尚的,才能给人带来真正的幸福和乐趣。青少年朋友们,从现在起努力吧。
你需要做到以下几点。1.树立脚踏实地的态度。做任何事情都必须要具备勤奋的态度,学习也是一样。真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的学习中。2.养成自己良好的习惯。如果勤奋已经成为一种习惯,那么,它也就能变成一种理所当然的事。就像习
惯睡懒觉的人认为早起是痛苦的,但习惯于早起的人却把早起当作一件平常不过的事,因为早起对于他们来说已经是一种习惯。
3.要有坚定的决心和持之以恒的毅力。这是老生常谈的话题,但依然重要。那么,如何做到中途不放弃?你要有良好的心态、乐观的精神和自信心。很多人选择目标后又中途放弃,就是因为觉得坚持这么久,没有成果,觉得自己学的没有用。其实,条条大路通罗马,既然选择了自己的路,就要毫不犹豫地走,一直在原地徘徊,犹豫不决,不知是否该前进,只能让时间白白流走而已。4.要找到适合自己的勤奋之道,也就是方法。你可以根据自己的性格特征找到一条自己的路。比如在看书上,每个人每天都有自己的兴奋点比较高的一段时间,你在这段时间可以看一些自己并不是很感兴趣的书籍,而在心情比较低落的时候看一些自己喜欢的书,调节一下。爱因斯坦说:“人的价值蕴藏在人的才能之中。在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。”如果你能做到勤奋学习、勤奋做事,你必当会有所收获。
篇三：道德与法治五年级上册教学计划第四单元
五年级道德与法治上册教学计划
五年级道德与法治上册教学计划
2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破学问单一的传统模式，注重促进学生的情感、看法、价值观、能力、学问在相互联系中得到和谐进展，引导学生学习做人与做事的基本学问，关注四周社会的进展和改变，为学生走向社会奠定坚实的基础。二、学生状况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。本班学生共42人，多数学生思维活跃，老实守信，有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到学习活动中去，学生的情感、看法、价值观、能力等都得到了较大的进展。但孩子们的行为、习惯
当中还有很多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教材分析统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是
随着年龄的增长和学问、阅历的增多，让孩子们根据自己的想法如何正确的支配课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。情愿反思自己的生活和行为。
3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得胜利的喜悦。
4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会观赏、宽容和敬重他人。5.了解沉迷网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵抗不健康的生活方式。6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过主动、健康的生活。7.体会同学之间真诚相待、相互帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要互相敬重，友好交往。8.知道自己是集体中的一员，关怀集体，参与集体活动，维护集体荣誉，对自己承当的任务负责。9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知
道台湾是我国不行分割的一部分，祖国的领土神圣不行侵害。12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华
民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和敬重不同民族的文化。
13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
14.知道我国是一个地域宽阔、有关很多名山大川和名胜古迹的国家，体验喜爱国土的情感。
15.知道我国有几千年历史的文明古国，把握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大奉献。珍爱我国的文化遗产。
16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料，举行报告会。或讲解并描述表达我国劳动人民聪慧才智和发明创造的故事。
五、教学措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，把握必备的基础学问。?2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。???3、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
???4、创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。???5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。6、创造条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。六、教学内容及课时支配周次教学内容课时备注1(9.2-9.6)开学
放中秋3(9.16-9.20)一、面对成长中的新问题1.自主选择课余生活(3)过好我们的课余生活2.学会沟通沟通(1)正确对待不同看法24(9.23-9.27)一、面对成长中的新问题2.学会沟通沟通(2)真诚坦率很重要(3)与人沟通讲方法25(10.1-10.7)放国庆6(10.8-10.11)一、面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品(1)烟酒有危害(2)毒品更危急27(10.14-10.18)一、面对成长中的新问题
3.主动拒绝烟酒与毒品(3)拒绝毒品有方法二、我们是班级的主人4.选举产生班委会(1)班委会的职责28(10.21-10.25)二、我们是班级的主人4.选举产生班委会(2)班委选举有程序(3)班级建设人人有责29(10.28-11.1)二、我们是班级的主人5.协商决定班级事务(1)班级事务共商定(2)决定班级事务有原则210(11.4-11.8)二、我们是班级的主人5.协商决定班级事务(3)共同的商定要落实三、我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土
(1)宽阔的国土211(11.1-11.15)三、我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土(2)好山好水好风光(3)一方水土一方生活212(11.18-11.22)三、我们的国土我们的家园7.中华民族一家亲(1)中华民族大家庭(2)各民族谁也离不开谁213(11.25-11.29)三、我们的国土我们的家园7.中华民族一家亲(3)相互敬重守望相助四、骄人祖先灿烂文化8.秀丽文字
民族珍宝(1)丰富多样的文字(2)古老而优美的汉字214(12.2-12.6)四、骄人祖先灿烂文化8.秀丽文字民族珍宝(3)意蕴隽永的汉字(4)影响深远的汉字215(12.9--12.13)四、骄人祖先灿烂文化9.古代科技耀我中华(1)灿若繁星的古代科技巨人(2)独具特色的古代科学216(12.16-12.20)四、骄人祖先灿烂文化9.古代科技
耀我中华(3)独领风骚的古代技术创造(4)转变世界的四大发明217(12.23-12.27)四、骄人祖先灿烂文化10.传统美德源远流长(1)自强不息的人格修养(2)立己达人的仁爱精神218(12.30-1.3)四、骄人祖先灿烂文化10.传统美德源远流长(3)天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀1放元旦19(1.6--1.10)复习检测220(1.13--1.17)
复习检测
篇四：道德与法治五年级上册教学计划第四单元
最新部编版五年级道德与法治上册第四单元教材分析
本册教学内容分为四个单元，第四单元是《骄人祖先，灿烂文化》包括三个主题活动即美丽文字、民族瑰宝，古代科技、耀我中华和传统美德、源远流长。本单元的教学目标是：
1.情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。
2.知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。
3.过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学重点：1.汉字的特点。汉字蕴含的道德观念、价值
观念、传统思想。教学难点：2.汉字的发展历史。汉字的影响力
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