入冬后的第一场雪作文700字1 2019年的第一场雪比以往来得更晚一些。盼望了一冬的雪终于来到了。 提到雪，大家会想到洁白无瑕、雪白如玉、晶莹剔透。是呀，无论在家中，还是在雪地上，看到那洁白无暇下面是小编为大家整理的2023年入冬后第一场雪作文700字【10篇】,供大家参考。
入冬后的第一场雪作文700字1
2019年的第一场雪比以往来得更晚一些。盼望了一冬的雪终于来到了。
提到雪，大家会想到洁白无瑕、雪白如玉、晶莹剔透。是呀，无论在家中，还是在雪地上，看到那洁白无暇的雪，让人心旷神怡，那一片片飘飞的雪花，如同一个个雪精灵，又如一片片柳絮，在你身边。雪花落在地上一片又一片叠加起来，走在路上，发出“咯吱咯吱”的声响。
雪，又是一个快乐的名词，打雪仗，堆雪人，雪地上是孩子快乐的天地。
一下课，我们就跑到操场，一场“大战”即将开始，一个个雪球“嗖嗖”地飞来，接着就是“啪”的一声，雪球“粉身碎骨”。我们既要顾着躲避雪球，又要忙着反击，真是顾此失彼。
我正在寻找雪源，突然“啪”的一声，一个雪球在我头上“坠毁”，我还没缓过来，有一个雪球在我背上“追尾”，不过这回我找到了元凶申辰。我决定对他进行猛烈的攻击，我抓起一把雪就向申辰丢去，唉，没打着。申辰对我做着鬼脸，我可是不会善罢甘休的，不过我得有充分的准备，所以，我转身就跑，到了雪多的地方我开始做雪球，我正做的带劲，申辰突然就给我来了个“透心凉，心飞扬”我气坏了，抓起一把雪就向申辰扔去，这次，我的子弹在申辰肚子上开了花，他也不甘心，抓起一把雪就来了个“人工造雪”，他的援兵也随之赶到，一个个“手榴弹”，劈头盖脸的砸来，打得我措手不及。等我甩掉头上的雪时，申辰早已是逃之夭夭。我开始寻找他的踪迹，啊哈！被我找到了，我拿起一个雪球就像他头上盖去。我这一击，把他吓得够呛，他一回头，我赶快跑掉了。申辰是“公众敌人”，尹经纬、曹达智、胡沛沅也都在打他，他寡不敌众，被打得落花流水。
随着上课铃的响起，我们恋恋不舍地往回走，看着别人浑身是雪，大家不觉大笑起来。今年的雪，虽然不大，但这些雪，给我们带来了不尽的欢声，不尽的笑语。
雪，从天上来，把快乐带给人间。
入冬后的第一场雪作文700字2
雪，还在不停的下着，飘飘洒洒漫天飞舞，然后落下来，落在地上：落到屋顶上，轻盈的如小猫的脚步一般。雪花中不时地会有几块冰片，闪闪发光，刹那间，树上白了，房屋也白了，一切万物都像是穿上了白色的衣服，白帽子，白棉袄，白围巾……好一个纯白的天地。
我和妈妈下楼准备去买笔，实际上真正的意图我是想玩雪，我兴奋的跑到楼下，仿佛像是到了一个童话世界……刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔会有些顽皮的小雪花淘气的钻进我的衣领，地上像是铺上了一层厚厚的地毯，这美丽的景象不仅使我忘情的沉浸在这清新的空气里，到处是银装素裹，真是美不胜收。
我和妈妈边走边欣赏路边的美景，我故意落在妈妈的后面，等妈妈冷不防时，我悄悄攥了大雪球，在妈妈毫无察觉的时候，我把自己制作的“炮弹”掷向妈妈的后背，妈妈下的“啊”一声，猛然扭头，‘哈哈’大笑，并且用同样的方式袭击我，我赶紧向前跑，准备躲开妈妈的“炮弹”，谁知脚下一滑“跐溜”身体失去了*衡，一下躺在雪地里，我一骨碌爬起来吃了一惊，雪地上居然有个人坑，是被我的身体压的，妈妈看我滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，我也忍不住大笑起来，我们边玩边向前走……
到文具店买了笔，在回来的路上，我和妈妈商量：“妈妈，我们回到家拿铁锹做个雪人好不好？”“好啊！”妈妈快乐地回答。
回家上楼第一件事就是找道具，瓶盖、胡萝卜、*辣椒，我又拿了一个小铲子，到楼下找了一片雪最多的地方，妈妈堆雪人的身子，我用小铲子做雪人的脑袋，我把做好的大雪球放在雪人的脖子上，两个瓶盖做雪人的大眼睛，胡萝卜做他的鼻子，最后用小辣椒做雪人的嘴巴，看！雪人还冲着我笑呢！很快雪人在我和妈妈的努力下诞生了。看着向我们微笑的雪人，我和妈妈也笑了。
冬天，非常的寒冷，甚至可以说冷酷无情，说实话，我不希望它来临，可是当它来临时却带给我异样的快乐。我爱冬天，爱它无畏严寒，坚毅的品格。
入冬后的第一场雪作文700字3
今天清晨，我刚去来就看见外面白雪皑皑。我心中大喜：“哇，下雪了。我可以打雪仗，堆雪人了。”只见晶莹的雪花从天上飘下，落在地上，就像是给大地换上了意见雪白的棉袄。
我迫不及待穿好“装备”后跑到楼下。见那些洁白又蓬松的白雪，我真想躺在上面。我偷偷地抓起一团雪，扔向正跟在我身后的妈妈。妈妈措手不及，被砸了一身的雪，洁白的雪溅在头发上，活像一个“白毛女”。妈妈也团起一个雪球扔向我，我早有准备，机警躲过了飞来的雪球。
一场雪仗就此展开，我们边跑边扔，一会就打的筋疲力尽。于是我们改变策略，用一块石头作为“城堡核心”，以它为基础用雪堆一个“城堡”出来。轮流扔雪球，谁先砸中对方的“城堡核心”就获胜。我先找了一个很小的石头当“核心”，放在最下层，上面用雪压实，就像是一块雪白的石头一样，十分坚固，用脚踢也只有一个小印记。我心想：“我赢定了！”便坐在“城堡”上做雪球。
开战了。我先发动攻击，在妈妈的“城堡”上打了一个小坑。妈妈使用三连炮弹，我的“城堡”连个小印记都没有。我又发动了一次攻击，可惜没有打中。突然妈妈手里寒光一闪，我心里暗叫一声：“不好，妈妈要发大招了，是冰块。”只见一道光闪过，我的“城堡”立刻凹进去了一个洞。我赶忙用松软的雪球“进攻”了一下那处洞口，将洞口堵得严严实实。这时，妈妈又扔了一块冰，幸好没有砸中我的“城堡”。随后，我开始了反击，使出浑身的力气把雪球扔向妈妈的“城堡”，只听“啪”的一声，“城堡”的一块小石头在你“小雪崩”中显露出来。哈，我胜利了！我高兴得一蹦三尺高。我又费了九牛二虎之力把我的“城堡”扒开一看，妈妈打的那个洞离“核心”还有四五厘米远呢！真是有惊无险呀！
我爱下雪！飘扬的雪花能让我陶醉，满地的积雪能让我尽情地释放快乐。雪，能让我更加快乐。
入冬后的第一场雪作文700字4
2021年的第一场雪来临，虽然是人工降雪，但它解决了这两个月的干早。这场雪也给我们带来了一些烦恼与乐趣。
昨天下午，我在妈妈单位写作业，妈妈在办公。外面好像有些“嘀嗒”声，我告诉了妈妈，妈妈向窗外望去，马上说：“完了，我的电动车还在充电呢！”说着，妈妈立刻冲下楼，把车子的充电器拔了。妈妈一身水地回来了，说：“这雨也太大了，还好发现的早。”我们继续做自己的事，妈妈拍了拍我，指向窗外说：“你看外面是什么？”“雨啊。”我回答妈妈，同时我也听出了外面的声音，变成了噼里啪啦。妈妈笑着摇摇头，让我仔细看。我又一次看向窗外，好像不是雨了，是一个又一个小颗粒，是冰雹！我冲向窗前，无数冰雹从天而降，砸在窗外，反弹到了玻璃上，感觉下一秒就能击碎玻璃打到我。我打开了窗户，三颗冰雹打在我头上。我马上关上窗户，被冰雹打到的地方，好像长出了疱。妈妈一看，笑着说：“什么疱啊，一点事儿也没有。”我有些尴尬的回到了座位。
在回家的路上，雨很大，车里很冷。妈妈想开暖气，三个风的按钮，妈妈按了第一个是冷风，把我冷得哆嗦了一下，再按第二个是自然风，比冷风暖和一些，但还是冷。妈妈认为第三个摁纽是最大风，没敢摁它。我们只得被冻了一路。回家看了说明书，才知道妈妈认为的最大风就是暖风，真是“实践出真知”。
我们到家了一小会儿，外面就开始下雪了。楼下白茫茫一片，妈妈出去弄了一团雪带回家。我们造冰山、做雪人，玩的不亦乐乎。今天，雪停了，但下的大，到处都是厚厚的雪。我们又下楼玩雪，弄得满身雪，还被妈妈拍了照片，作为快乐的回忆。
这场雪让我见证了从雨到冰雹，从冰雹到雪，更重要的是让我玩的开心，并且欣赏了美景，我爱这2021年的第一场雨、冰雹和雪。
入冬后的第一场雪作文700字5
小年夜的前一天傍晚，天气特别寒冷，寒风刺骨，天空中阴云密布。我和弟弟正在家里剪窗花。这时，爸爸喊道：“女儿、儿子快来外面下雪了。”我和弟弟的脚底像装了弹簧，一下子就跑到了阳台上。
我摧开阳台上的窗户，一股寒风迎面扑来。“哇！下雪啦！”我高兴地叫道。开始下雪了，小小的雪花飘飘洒洒，像一位位身穿白色衣裳的雪精灵，又像一颗颗晶莹剔透的小珍珠闪闪发光。
我伸出手接了几片小雪花，这些雪花是六角形的，像绽开的花朵，过了一会儿就融化成了一滩水，像和我在捉迷藏，又像刘谦这位大魔术师给变走了。
没过多久，雪越下越大，成群接队的雪花像从天上派下来的白衣天使送给我们衷心的问候，又像翩翩起舞的飞蝶争先恐后地投进大地妈妈的怀抱，还像一个个蒲公英带着种子从天而降````````
我跑进院子，张开双臂任由雪花落在我的头发上，落在衣服上，落在鞋子上。我在院子里旋转着，仿佛自己也变成了雪花在天空中漫天飞舞。
雪还在下着，下着……
第二天一早，*时一直让妈妈叫醒的我，早早地起床，穿上厚厚的棉袄，冲进院子里。啊！好美！屋顶上披上了一层厚3厘米的雪风衣，树从根到梢，披上了一层雪，就像开了一片片白花花的梅花似的，草地上穿上了盛装。看到这银装素裹，白雪皑皑的世界，我想起了岑参写的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
看到这儿，我捶着爸爸、妈妈一起出去堆雪人，开始堆雪人了，爸爸先滚了一个大大的雪球，我和妈妈一起滚了一个小了一些的雪球。我们一起把哪个小一些的雪球搬到了大雪球的上面。接着我们把随身带的胡萝卜和豆子做了雪人的鼻子和眼睛，然后在地上捡了一些树枝当做手臂，一个胖乎乎的大雪人就成功了。我们看着亲手做的雪人心里甜滋滋的，我们一起和雪人合了影。
冬雪可以给我们快乐，还可以冻死害虫，等雪化了以后还可以滋润树苗。让我们一起迎接下一次的冬雪吧！
入冬后的第一场雪作文700字6
雪似柳絮慢慢地从天上飘了下来，雪似棉花为大地盖上棉被，雪似精灵落进了我们的心里。
2021年12月7日，雪就悄悄地来到了我们中间，那时的我们正在上着体育课，正在那宽敞的操场上奔跑着。突然，一片雪花落在了我的头上，我抬头一看，天哪，下雪了！
只见雪似玉屑一般在空中摇摇晃晃地落了下来，它们随风飘扬，到处飞舞，好像一个顽皮的孩子在与我们捉迷藏。我伸出手来，接住了一片雪花，我又一次看见了这么完整的一片雪花，它有六个小小的角，上面还有几根小刺，形状很别致，晶莹剔透的，似乎还闪着美丽的光。它很冰，可是没过多久，就已经消失不见了，它化成了一滴小水珠，留在了我的掌心里。
还记得去年的一场雪，也是那么美。起初是薄如屏障，慢慢地下大了起来，不一会儿，原本干净的地面盖上了一层薄薄的雪，走在上面，会发出“吱吱”的声音，并且将我们的脚印印在地面上。
看的时间长了，我仿佛也变成了这众多雪花中的一片，融入到这个雪的世界里。我随风飘舞，先飘到了屋顶上，只见屋顶上早已覆盖上了雪，我又飘到了树上，原本绿油油的树叶变白了，我又飘到小河了，倏地一下钻到水底找鱼儿去了……就这样飘啊飘啊，最终我落在了地上，又变成了那个望着雪花的孩子。
这场雪并没有持续多久，不一会儿，雪就停了，只给我们留下了这白茫茫的世界。屋顶、树梢、地面都穿上了一件美丽的雪衣，整个世界好像变成了一个粉妆玉砌、充满诗情画意的童话王国，看到了这么美丽的情景，我情不自禁地想到了唐代诗人岑参的一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”眼前的这些树木似乎都开出了洁白无瑕的花。
冬天，本是枯燥无味的，但有了雪，一切就都变得大不一样了，它是冬姑娘馈赠给我们的礼物，它让整个冬天都充满了生机、活力。
我爱这纯洁、晶莹、美丽的雪！
入冬后的第一场雪作文700字7
清晨起来，推开房门，只见空中雪花漫天飞舞，世界白茫茫的一片，这是一场2021年的第一场大雪。但还是迟迟归来。
早在一周之前，天气预报就预计本周二，郑州市就有中到大雪，对此我们充满期待，周二的中午就开始刮起来了四五级北风，天气骤降零下四五来度，天气干冷，可就是不见雪花飘落，令人失望。周三又嗖嗖的刮了一天，可还是不见雪花飘落，这时候有盼望着来一场大雪，如果来一场大雪，可能气就不会那么干了，生病的人也不会那么多了，现在每个学校都有因为生病不能上学，就连我也跳脱不了疾病的缠绕，其实感冒的滋味真的不好受，更何况小孩子呢？有网友调侃说：大雪呢？说好周三来郑州呢？怎么能违约呀？还有人说：预报有雪不一定能下，大雪就是大约有雪，中雪，就是中午下几片，可能性不大，小雪，就是小心有雪，基本不可能，阵雪，就是不知道那儿下雪呢？调侃归调侃，但是我们真心希望雪姑娘能早点到来。
大雪纷纷扬扬，我早早起来去上班，心里想着今天骑车可不能再起那么快了，也好慢点骑，一边欣赏这美丽的雪景，一边保证我的人身安全。漫天的雪花随风飞舞，像一个个小天使随风飘落，它们在空中快了玩耍，自由的旋转，一会儿从我的鼻尖滑落，一会儿偷偷的钻进我的衣领里，瞬间融化，留下一丝冰凉。
房屋上，树枝上，草地上铺了一层厚厚的毛毯，很多行人全副武装，有的人踩在雪上发出吱吱的响声，还有骑电动车的都会小心翼翼的双脚*，好像是随时准备脱险，开汽车的也一改往日的嚣张，也是龟速的行驶，显得格外文雅。
经过东风路小学，看到老师们都在外清扫大门口和校园道路两旁的积雪，来到学校看到门卫师傅还有老师们已经打扫好道路上的积雪，听校长说我们学校的苗苗老师在我们在家休息的时候她在校已经打扫了一天，鞋子都湿了也不说一声，看到这一幕，心中涌起暖暖的感动。为我们学校有这样的同事也感到自豪和骄傲。
入冬后的第一场雪作文700字8
今天是周末，往常本来应该睡个懒觉的，可是一大早我就从梦中醒来了，一睁开眼睛觉得外面亮亮的。我起床走到窗户跟前，“哇，下雪了！”我激动的喊出了声。满天的飞雪纷纷扬扬，像一朵朵经过精心雕琢的工艺品那样美丽。雪一直纷纷扬扬的下着，时而翩翩起舞，肆意纷飞；时而轻展衣袖，掩面轻笑，洒下点点晶莹。屋顶上，车上，树上到处都是白绒绒的雪，整个天地白茫茫的一片，仿佛世界都盖上了一层又软又厚的棉被。此刻我脑海中立刻涌出那句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
雪还在一直下，我实在在家里憋不住了，央求爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们看下雪了，你们不考虑出去堆个雪人吗？”妈妈说：“嗯，作为2021年第一场雪我们不能辜负这美景呀，快把妹妹叫上一起堆雪人走。”话音刚落，我高兴地跳起来，欢呼着：“耶！可以堆雪人喽……”于是我们一家四口穿戴好，拿上铁锹，走进院子，开始堆雪人。
我们分工明确，爸爸负责铲雪，妈妈负责堆出雪人的身体，妹妹负责找雪人的手、嘴、鼻子等装饰，而我负责做出雪人的头部。我们根据各自分工忙碌着，过了一会儿我们的雪人基本造型做出来了，只差小细节需要装饰一下。我用妹妹找好的两个破拖把当做雪人的手臂，妈妈用赤红的辣椒当做雪人的大嘴。爸爸拿了一根胡萝卜当做雪人的鼻子。太棒了，我们的雪人大功告成了，我和妹妹兴奋的欢呼着。从远处看雪人就像一个羞怯的男孩，我对于我们堆得雪人很满意，爸爸拿出手机，我们与雪人来了一张合影。
俗话说得好：“瑞雪兆丰年”，2021年的第一场雪，预示着明年一定是个丰收之年。
我喜欢下雪，雪是纯洁无暇的使者，我尤其喜欢入冬的第一场雪，它预报着冬天的到来，为我们这些淘气的孩子带来了无限的欢乐与美好。
入冬后的第一场雪作文700字9
清晨，刚跨出家门，就觉得今天格外的冷，寒风阵阵袭来。抬头一望，天空中有一个个小冰晶，它们欢快的跳跃着。有雪子落在睫毛上，我眨眨眼，它们就不见了。
第一节课下课后，雪子变成了雪花，像鹅毛般，在空中洋洋洒洒地飘着。我跑出教室，倚在走廊围栏上，伸出手，想接住那些白色的精灵。它们太轻了，落在手上，只有一刹那的冰凉感，转瞬即逝。
我看见有同学跑下楼了。我也想拉好友芳一起去，她本不愿意，终是被我拉着下了楼。她说我幼稚得像个小孩，一点小雪就这样一惊一乍的。我确实太兴奋了，冲进漫天飞舞的雪花中，转圈，伸手，这样的场景好像在梦里出现过。我看见不断有雪飘落在我的衣袖上。我忽然想起了一篇文章里的一句话：“雪是美的，也是冷的。”
像是为了印证这句话似的，风更大了，雪斜飞起来，我的衣角也飘了起来。我张开双臂，闭上眼睛，任风冷冷拂面，仿佛置身于仙境。
“别感冒了，快把衣服拉链拉上些。”芳朝我喊。我不听，还把她一把从教学楼里拉到了楼前的空地上。她无奈，只好戴好帽子陪我一起“幼稚”一回：听风起，看雪飞。
当我看着雪景正浮想联翩时，不知谁扔过来的一个雪球终结了这个令我陶醉的氛围。我虽气恼，转瞬又一阵窃喜涌上心头。我悄悄跑到停着的汽车旁，收集着挡风玻璃上积着的一层薄薄的雪。雪球完成时，上课铃响起，我握着雪球走在芳后面，隔了些距离，叫她名字，她回头，我出手利落，计谋得逞，马上逃离案发现场，身后传来芳的一声惊叫。
大课间，雪还在下，可惜我无法再欣赏。陪着芳一起在教室里订正作业，但心里乐趣依旧。
等到第三节课时，雪就变小了，由原来的漫天飞舞到寥落晨星。老师宣布下课的刹那，我往窗外看，雪花不见了，天空一如刚洗净般澄澈。
这就是新的一年的第一场雪，短暂而冷冽，却也给我们带来了极大的快乐。它将作为一份美好的记忆，留存在我的心灵深处。
入冬后的第一场雪作文700字10
周六的早晨，睡梦中的我被一阵“噼噼啪啪”的声音吵醒，不会是下雪了吧？我急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，淅淅沥沥的雨点中不时夹着几片纷纷扬扬的雪花，从天而降，扑向大地母亲。再看时，雪花却又调皮地失踪了。不多时，地面已经湿漉漉的了。我不由一阵兴奋：下雪了，终于可以玩雪啦！
中午时分，雪花扑簌簌地飘落，我注视着窗外的雪花，它们逐渐为大地铺上了白色的地毯，给小草弟弟、松树哥哥披上了白色的棉衣，将红色的屋顶染成白色……瑞雪兆丰年，我想明年一定是个好年景吧？
雪越下越大，丝毫没有停下来的意思，飘舞的雪花压在了挺拔的松树上面，原本高高矗立在草坪中的松树却无力地垂下了头。路面上的积雪越来越厚，我家楼前的幼儿园厨房门口那些用帆布盖着的煤堆，也被无情的雪覆盖了。尽管几位老爷爷挥舞着铁锹，清理着雪，可积雪的厚度却依然不断增加……天黑了，雪依旧认真地下着，天空都被染成了红色。我不由担心起来：这么大的雪，不知道外边成什么样了呢？
第二天早上，雪好像还是没有停下来的样子，我倒是想去外面看看究竟是怎样的天地。刚出单元门口，冰凉的雪花迎面扑来，我不由打了一个冷颤。草坪里，几个和我年龄差不多的孩子在没膝的积雪中玩耍，他们好像一点都不怕冷，还不时地抓一个雪团互相打闹，好不开心啊！
小区里，人们拿着各种工具出来清扫积雪了，一条仅仅能通过一个人的小径被铲了出来。勤劳的人家在雪中清扫着车顶上的积雪，我也拿着一根拖把的把打落压在树上的“棉衣”，兴奋地大叫：“雪崩了！雪崩了！”远处传来隆隆的声音，那是清理积雪的铲车在忙碌……
雪，虽然可以压断小树，影响人们的生活，但它却无法摧毁人们团结一致的精神。只要我们齐心协力，任何灾难都压不垮我们！
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入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展1）
——入冬后的第一场雪作文700字10篇
入冬后的第一场雪作文700字1
今天是一个欢乐的日子，终于盼来了2021年的第一场雪。
早晨，盼望已久的雪终于从天而降，仰望天空，飘飘洒洒，纷纷扬扬，它的步伐那么轻盈，那么洒脱，多像婀娜多姿的仙女在半空中漫天飞舞，霎时，雪精灵们为大地裹上了银装。真是美了风景，也美了心情啊！此时的我陶醉了，陶醉在这迷人的白色世界里。不知不觉，放学了，我一蹦一跳地回了家。
中午，我一步一滑地走向学校，任凭北风呼啸，六个瓣的雪精灵打在脸上，凉凉的；打在嘴唇上，时不时的用舌尖舔着嘴唇，甜甜的；打在手背上，立刻变成了小水珠，晶莹剔透，让人心旷神怡；打在衣帽上，聚集在一起，好像在说，小朋友，我来为你保暖御寒吧！很快，该上课了，当我去微机室的时候，我滑倒了无数次，摔的遍体鳞伤，到了微机室我还在痛的呲牙咧嘴，直到下课才好些了。
下了这节课，我们再也禁不住外面的诱惑，我们像一匹匹脱缰的野马一样，发疯似的冲了出去，结果那个惨啊，一个接一个地都滑倒了，发出“砰砰砰……”的响声，那简直就是一个连环撞啊！
第二节课的课间，我们在一起嬉戏、玩耍、打雪仗，炮弹似的雪球打在身上，欢蹦乱跳的同学们脸上都洋溢着快乐的笑容。可是楼下的同学太厉害了，因为下面雪多，楼上雪少，所以楼上的同学炮弹用尽而败了，楼下的同学赢了——赢在*药充足，好不热闹啊！
雪还在下着，风还在刮着，随着“叮铃铃……”放学的铃声响起，我们怀着兴奋的心情，有秩序地走出教室，踩在10余公分厚的积雪上，发出“咯吱咯吱……”的响声，身后留下一串串脚印，追着我们回到了温暖的家！
我最喜欢这迷人的冬天，更喜欢2021年的第一场雪，它不但给我们带来了欢乐，还能让我们呼吸新鲜的空气呢！
2021年的第一场雪，银装束裹，分外妖娆，风流人物，我辈同学。
入冬后的第一场雪作文700字2
雪，还在不停的下着，飘飘洒洒漫天飞舞，然后落下来，落在地上：落到屋顶上，轻盈的如小猫的脚步一般。雪花中不时地会有几块冰片，闪闪发光，刹那间，树上白了，房屋也白了，一切万物都像是穿上了白色的衣服，白帽子，白棉袄，白围巾……好一个纯白的天地。
我和妈妈下楼准备去买笔，实际上真正的意图我是想玩雪，我兴奋的跑到楼下，仿佛像是到了一个童话世界……刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔会有些顽皮的小雪花淘气的钻进我的衣领，地上像是铺上了一层厚厚的地毯，这美丽的景象不仅使我忘情的沉浸在这清新的空气里，到处是银装素裹，真是美不胜收。
我和妈妈边走边欣赏路边的美景，我故意落在妈妈的后面，等妈妈冷不防时，我悄悄攥了大雪球，在妈妈毫无察觉的时候，我把自己制作的“炮弹”掷向妈妈的后背，妈妈下的“啊”一声，猛然扭头，‘哈哈’大笑，并且用同样的方式袭击我，我赶紧向前跑，准备躲开妈妈的“炮弹”，谁知脚下一滑“跐溜”身体失去了*衡，一下躺在雪地里，我一骨碌爬起来吃了一惊，雪地上居然有个人坑，是被我的身体压的，妈妈看我滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，我也忍不住大笑起来，我们边玩边向前走……
到文具店买了笔，在回来的路上，我和妈妈商量：“妈妈，我们回到家拿铁锹做个雪人好不好？”“好啊！”妈妈快乐地回答。
回家上楼第一件事就是找道具，瓶盖、胡萝卜、*辣椒，我又拿了一个小铲子，到楼下找了一片雪最多的地方，妈妈堆雪人的身子，我用小铲子做雪人的脑袋，我把做好的大雪球放在雪人的脖子上，两个瓶盖做雪人的大眼睛，胡萝卜做他的鼻子，最后用小辣椒做雪人的嘴巴，看！雪人还冲着我笑呢！很快雪人在我和妈妈的努力下诞生了。看着向我们微笑的雪人，我和妈妈也笑了。
冬天，非常的寒冷，甚至可以说冷酷无情，说实话，我不希望它来临，可是当它来临时却带给我异样的快乐。我爱冬天，爱它无畏严寒，坚毅的品格。
入冬后的第一场雪作文700字3
几片薄薄的雪花，几个皎洁的身影，再配上一阵清脆的“沙沙”声，这便成为了心底最柔和的风景……
清晨，得知今天可能会下冬天的第一场雪时，我还清晰地记得那副克制不住兴奋地样子。趴在窗台上，睁大眼睛望着窗外，仿佛看到了纷纷扬扬地雪，听说是一场好大的雪呢！仿佛看到了我们堆雪人，打雪仗时的欢快情景，仿佛看到了我们悄悄藏在树后，手紧紧攥着那小巧的雪球，神秘的笑着。要想迎接这冬天的第一场雪，光凭这些想象可不够！我要给每一片雪花都起一个名字：第一片雪花象征着洁白与纯真，第二片雪花代表着美好与幸福，第三片则代表着亲情与友谊。当漫天的雪花随意地铺在地上时，世界上只会剩下柔和与安详了吧？这一天的时间都被这快乐的等待耗尽了，可街上仍是空荡荡的，一切都很正常，但又觉得少了什么。我的耐心已被那僵硬的笑容磨尽了，失落地离开了窗台。
第二天一早，就已被窗外安静而柔软的雪给叫醒了，哦，原来那调皮的雪花给我们开了一个小小的玩笑，调足了我们的味口后，才羞答答地从树木旁走过来。说好的鹅毛大雪呢？我竟被这样一个玩笑搞得不知所措，感到好气又好笑。虽然这雪下得不爽快，但它毕竟是冬天的第一场雪呀，它其实还蛮可爱的。它轻柔地飘过一切，为这略显空虚的大地铺上了一层白毯。这样的小雪，使我更加觉得宁静，仿佛一切都被这一地的洁白而熔化了一般。我轻轻地走向这洁净的世界，身后俨然出现了几道黑色的脚印，我立刻为破坏这份安详而感到羞愧，可一会儿就又觉得这是对银白世界的一种点缀，便又不觉得不自在了，更加欢快地跟着踩着那柔弱的雪花。雪花发出一阵清脆的“沙沙”声，好像在冲我“咯咯”笑着，多么悦耳的声音！
冬天的初雪总是令人难以忘怀的，那踩在雪上的“沙沙”声，总在我耳边回响。就是因为它是一场小雪，夹杂着我的期盼与欣喜，才使得它是那样地迷人。
入冬后的第一场雪作文700字4
太好了！太好了！我们这里总算是下雪啦，全班人都带着满怀的好心情出去玩雪了。我也不例外，雪下的真大呀！
虽然这场雪很大，但地上就见不到雪影，因为这场雪是雨夹雪。虽然地上没有雪可玩，让我们还都是玩的很高兴。
这场雪在下午的时候来了，神不知鬼不觉的。第一节课的时候，外面的雪下了一瓣又一瓣，像小蝴蝶一样飞到了我们的身旁。第一节课终于下课了。同学们都蜂拥而至，争着往教学楼门口跑，我也不落后，生怕雪被别人抢完。但是，这场雪让我失望了，因为这场雪只会在空中飘，落地上就只剩下水了。但是我们还玩得很高兴，追着雪花跑，仰起头吃雪、用手掌接雪，比谁手中的雪化的更慢、有的人则是用手心接住了雪花，捧在手里细细观察，看着六瓣的晶莹的雪花，心中赞叹大自然的鬼斧神工……这时上课铃响了，同学们都依依不舍地进入了自己的教室，有的人手里还捧着它用雪和冰做成的冰雪球。有的人嘴里还念叨着:“怎么过的这么快？这雪还没有玩住呢，可就上课了！”
同学们垂头丧气的上了第二节课。下课用蜂拥而至的出教学楼门口。这次下的和上一节课下的不一样啊，像天上有人玩枕头大战似的，撒下的枕头内的鹅毛晶莹剔透。这次出来的人更多了。一年级的小朋友们指着雪说:“这雪好像白糖啊，真希望真是甜的。”剩下高年级的都说:“这雪下的可真大，真漂亮。真希望这些雪能下三天三夜。”旁边则有人回应说:“这雪真是美丽无比，但是，我真希望能下小点，因为安全第一嘛。”而语文老师们咋文绉绉的:“瑞雪兆丰年。好雪知时节。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡……”
第三节上课时，数学老师为了鼓起我们的学进，对我们说:“如果以后的雪下的比这大，我就免费送你们一节课出去玩雪。”全班人都发出了赞叹声。
2018年的第一场雪，在我们的感觉中，是最美丽的一场雪。
入冬后的第一场雪作文700字5
2021年的第一场雪来临，虽然是人工降雪，但它解决了这两个月的干早。这场雪也给我们带来了一些烦恼与乐趣。
昨天下午，我在妈妈单位写作业，妈妈在办公。外面好像有些“嘀嗒”声，我告诉了妈妈，妈妈向窗外望去，马上说：“完了，我的电动车还在充电呢！”说着，妈妈立刻冲下楼，把车子的充电器拔了。妈妈一身水地回来了，说：“这雨也太大了，还好发现的早。”我们继续做自己的事，妈妈拍了拍我，指向窗外说：“你看外面是什么？”“雨啊。”我回答妈妈，同时我也听出了外面的声音，变成了噼里啪啦。妈妈笑着摇摇头，让我仔细看。我又一次看向窗外，好像不是雨了，是一个又一个小颗粒，是冰雹！我冲向窗前，无数冰雹从天而降，砸在窗外，反弹到了玻璃上，感觉下一秒就能击碎玻璃打到我。我打开了窗户，三颗冰雹打在我头上。我马上关上窗户，被冰雹打到的地方，好像长出了疱。妈妈一看，笑着说：“什么疱啊，一点事儿也没有。”我有些尴尬的回到了座位。
在回家的路上，雨很大，车里很冷。妈妈想开暖气，三个风的按钮，妈妈按了第一个是冷风，把我冷得哆嗦了一下，再按第二个是自然风，比冷风暖和一些，但还是冷。妈妈认为第三个摁纽是最大风，没敢摁它。我们只得被冻了一路。回家看了说明书，才知道妈妈认为的最大风就是暖风，真是“实践出真知”。
我们到家了一小会儿，外面就开始下雪了。楼下白茫茫一片，妈妈出去弄了一团雪带回家。我们造冰山、做雪人，玩的不亦乐乎。今天，雪停了，但下的大，到处都是厚厚的雪。我们又下楼玩雪，弄得满身雪，还被妈妈拍了照片，作为快乐的回忆。
这场雪让我见证了从雨到冰雹，从冰雹到雪，更重要的是让我玩的开心，并且欣赏了美景，我爱这2021年的第一场雨、冰雹和雪。
入冬后的第一场雪作文700字6
雪的精灵数次光临，亲吻广袤大地，覆盖山川银河，洁白而素雅，空灵而清静，尽显北国风光，旖丽瑞雪景色。
这不，清晨，一场大雪从天而降，这是今年的第一场雪。早晨起来，一朵朵美丽的雪花从天空扑向大地的怀抱，为大地上的一切穿上银光闪闪的新衣。
这场雪下得这么突然，下得这么出人意外，还下的那么认真。起初的时候，点点雪粒从灰色的天空中钻出来往下飘，伸出手，接一点在手上，可以清晰地感觉到它的洁白，它的素雅，它的空灵，它的清静。这个时候，如果置身于空旷的田野，感觉可想而知，仿佛自己走进了童话世界一样，好不浪漫，不多时，雪花开始变大，变密，一片接一片争先恐后地往下坠，如银蝶飞舞，最后便是鹅毛般的铺天盖地而来，上一片还没落到地上，第二片，第三片就迫不及待地砸在前面的雪花上成团成团地往下落。
顷刻间，似能工巧匠刷白了山川，净化了大地，装饰了树木，同时也洗刷着人们尘埃的心灵。
雪依旧下着，簌簌地落在枯叶上，屋檐上，同学们的帽子上，鼻子上，脸颊上，雪静吻着大自然的玄妙，仿佛在讲述一个耐人寻味的故事，这个故事大地在听，河流在听，山川也在听，可以说世界上的所有事物都在听。
人们总说寒冬无情，树木枯萎，万物凋零，整个世界都被封锁在了寒冬的淫威下。可是我要说，正是冬的寒冷无情，才冻死了可以致病的细菌，让空气中的灰尘减少；正是冬的无义，我们才有了力争上游的原因。寒冬看似无情却有情，它孕育着新的生命，新的起点。万物万象，不就是踏着春姑娘的足迹随后而来吗？冬天到了，春天还会远吗？
这场雪，来的太突然，有些让我措手不及，我兴奋，我激动。我对这第一场雪的到来，充满了太多的希望，作过太多的幻想。今天，它终于到来了，所以我是永远不会忘记这不速之客到来的壮观场面。
这是2021年的第一场雪，是最美的一场雪！
入冬后的第一场雪作文700字7
小年夜的前一天傍晚，天气特别寒冷，寒风刺骨，天空中阴云密布。我和弟弟正在家里剪窗花。这时，爸爸喊道：“女儿、儿子快来外面下雪了。”我和弟弟的脚底像装了弹簧，一下子就跑到了阳台上。
我摧开阳台上的窗户，一股寒风迎面扑来。“哇！下雪啦！”我高兴地叫道。开始下雪了，小小的雪花飘飘洒洒，像一位位身穿白色衣裳的雪精灵，又像一颗颗晶莹剔透的小珍珠闪闪发光。
我伸出手接了几片小雪花，这些雪花是六角形的，像绽开的花朵，过了一会儿就融化成了一滩水，像和我在捉迷藏，又像刘谦这位大魔术师给变走了。
没过多久，雪越下越大，成群接队的雪花像从天上派下来的白衣天使送给我们衷心的问候，又像翩翩起舞的飞蝶争先恐后地投进大地妈妈的怀抱，还像一个个蒲公英带着种子从天而降````````
我跑进院子，张开双臂任由雪花落在我的头发上，落在衣服上，落在鞋子上。我在院子里旋转着，仿佛自己也变成了雪花在天空中漫天飞舞。
雪还在下着，下着……
第二天一早，*时一直让妈妈叫醒的我，早早地起床，穿上厚厚的棉袄，冲进院子里。啊！好美！屋顶上披上了一层厚3厘米的雪风衣，树从根到梢，披上了一层雪，就像开了一片片白花花的梅花似的，草地上穿上了盛装。看到这银装素裹，白雪皑皑的世界，我想起了岑参写的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
看到这儿，我捶着爸爸、妈妈一起出去堆雪人，开始堆雪人了，爸爸先滚了一个大大的雪球，我和妈妈一起滚了一个小了一些的雪球。我们一起把哪个小一些的雪球搬到了大雪球的上面。接着我们把随身带的胡萝卜和豆子做了雪人的鼻子和眼睛，然后在地上捡了一些树枝当做手臂，一个胖乎乎的大雪人就成功了。我们看着亲手做的雪人心里甜滋滋的，我们一起和雪人合了影。
冬雪可以给我们快乐，还可以冻死害虫，等雪化了以后还可以滋润树苗。让我们一起迎接下一次的冬雪吧！
入冬后的第一场雪作文700字8
早晨，我穿好衣服，打开窗户，看到的是一片银白银白的景色，我陶醉在这冰雪奇缘的天地里，久久不能忘怀……
树，披上了一层白白的.披风，只看见一点儿翠绿，显得与众不同。又显得虎虎有生机。
田野上，浑水中带有一片片鹅毛雪，在水里漂来漂去，过了几秒钟就融化了，与浑水合二为一。这雪花本是高尚纯洁的，但“近朱者赤，近墨者黑”所以现在，她也变得不那么高贵了，和浑水一样了。
屋顶上，变得银装素裹，就像一张薄薄的白纸，一吹即破。看着看着，它又变成了一张魔毯，我似乎乘着魔毯，飞向了天空。
忽然，我注意到一丛盛开的红茶花，那殷丽的花儿像火一样燃烧着。你看，她那一番亲近而妩媚的样子，仿佛是一位甜梦中眯着眼睛静静躺着的白雪公主，在洁白洁白如同被子裹着的雪儿里，露出一点儿火红火红的脸蛋，等着白马王子的出现。本来红茶花就清新脱俗，楚楚动人，加上绿叶和白雪的衬托，显得更加高贵，连茉莉、牡丹这些名花，也不能与其相比。这时，我想起了唐代诗人司空图的诗：“景物诗人见即夸，岂怜高韵说红茶。牡丹枉用三春力，开得方知不是花”。这并非谬赞，这红茶花确有如此可爱。
那雪，纷纷扬扬地落下，就像一片片鹅毛，人们总想捧起来看个究竟；如同一只只婀娜多姿的蝴蝶，让人忍不住展开歌喉；仿佛蒲公英的种子，到处散开、播种……雪花还像许许多多的东西，但在我心中，它就是一颗颗纯洁的心灵，这心灵是世上少有的，只有用心去体会，才会一直拥有，这就是儿童的心灵……
每当我伸出双手去接雪花时，都好像听到了笑声，清脆、明亮、无邪，让我永世不忘，永远永远……
天，早就晴了，我还在酝酿那纷纷扬扬的雪花，雪，也已经融化了，但那笑声至今还在我耳边回荡……叹兮！2021年的第一场雪！
入冬后的第一场雪作文700字9
早晨，哈尔滨的第一场雪悄然而至，随着漫天飞舞的雪花，带着一份欣喜，我来到了教室。
当我来到学校的时候，徐主任已经站到我们班级的门口了，徐主任说：“今天下雪了，赶快让同学们观察，写一写美丽的雪景。”我走进教室后，学生怀着一种好奇心不停地向外看着，惊喜之情溢于言表，这时我问：“看到外面的雪景，你想说什么？”大家七嘴八舌地议论起来，“哈尔滨的第一场雪来得可真快呀！”“太爽了！我用手去接雪花，可惜不一会就化了。”“第一场雪的到来，说明哈尔滨的冬天来到我们身边了！”……看到同学们这种兴奋劲，于是我让他们在小组中互相说一说，谈一谈你怎样能把雪花的样子描述出来。
这时，上课的铃声响起来了，外面的雪花还在飘落，对于雪，同学们似乎有说不完的话，我让同学们继续观察，充分发挥自己的想象，大胆地去描述。这时，孙策说：“雪花从云妈妈的怀抱里钻出来，掉在地上了。”赵嘉辉说：“老师，我可以把这句话改一改。一朵朵晶莹的雪花从云妈妈的怀里跳出来，飘飘洒洒地落在地面上。”赵婉廷接着说：“一朵朵晶莹的雪花从云妈妈的怀抱里跳出来，在空中翻了无数个跟头，落在大地妈妈的怀抱里。”对于他们的描述我及时地给与鼓励，并让他们继续想一想，雪花还像什么？张泽宇说：“一朵朵雪花像蒲公英的小茸毛随风飘落。”王天甲说：“洁白的雪花像一个个顽皮的孩子在天空中玩耍呢！”孙琦说：“可爱的小雪花像小小的舞蹈家在广阔的天空中跳起了优美的拉丁舞。”李冰晗说：“雪花像一个个降落伞缓缓地落在地面上。”“雪花还像盛开在空中的花朵。”“雪花像柳絮飞飞扬扬”“雪花给小树穿上洁白的衣裳。”……同学们沉浸在雪花飘落的快乐情景之中。
此时，我被同学们美妙的语言所打动，请同学拿出手中的笔，描述出你心中最美的雪花。仅仅用了半节课的时间，同学们很快地写出了“哈尔滨的第一场雪”这篇文章，每个同学写得都很生动，富有想象力。这堂没有预设的习作课竟然如此成功。
入冬后的第一场雪作文700字10
周六的早晨，睡梦中的我被一阵“噼噼啪啪”的声音吵醒，不会是下雪了吧？我急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，淅淅沥沥的雨点中不时夹着几片纷纷扬扬的雪花，从天而降，扑向大地母亲。再看时，雪花却又调皮地失踪了。不多时，地面已经湿漉漉的了。我不由一阵兴奋：下雪了，终于可以玩雪啦！
中午时分，雪花扑簌簌地飘落，我注视着窗外的雪花，它们逐渐为大地铺上了白色的地毯，给小草弟弟、松树哥哥披上了白色的棉衣，将红色的屋顶染成白色……瑞雪兆丰年，我想明年一定是个好年景吧？
雪越下越大，丝毫没有停下来的意思，飘舞的雪花压在了挺拔的松树上面，原本高高矗立在草坪中的松树却无力地垂下了头。路面上的积雪越来越厚，我家楼前的幼儿园厨房门口那些用帆布盖着的煤堆，也被无情的雪覆盖了。尽管几位老爷爷挥舞着铁锹，清理着雪，可积雪的厚度却依然不断增加……天黑了，雪依旧认真地下着，天空都被染成了红色。我不由担心起来：这么大的雪，不知道外边成什么样了呢？
第二天早上，雪好像还是没有停下来的样子，我倒是想去外面看看究竟是怎样的天地。刚出单元门口，冰凉的雪花迎面扑来，我不由打了一个冷颤。草坪里，几个和我年龄差不多的孩子在没膝的积雪中玩耍，他们好像一点都不怕冷，还不时地抓一个雪团互相打闹，好不开心啊！
小区里，人们拿着各种工具出来清扫积雪了，一条仅仅能通过一个人的小径被铲了出来。勤劳的人家在雪中清扫着车顶上的积雪，我也拿着一根拖把的把打落压在树上的“棉衣”，兴奋地大叫：“雪崩了！雪崩了！”远处传来隆隆的声音，那是清理积雪的铲车在忙碌……
雪，虽然可以压断小树，影响人们的生活，但它却无法摧毁人们团结一致的精神。只要我们齐心协力，任何灾难都压不垮我们！
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展2）
——入冬后的第一场雪作文700字10篇
入冬后的第一场雪作文700字1
今天是一个欢乐的日子，终于盼来了2021年的第一场雪。
早晨，盼望已久的雪终于从天而降，仰望天空，飘飘洒洒，纷纷扬扬，它的步伐那么轻盈，那么洒脱，多像婀娜多姿的仙女在半空中漫天飞舞，霎时，雪精灵们为大地裹上了银装。真是美了风景，也美了心情啊！此时的我陶醉了，陶醉在这迷人的白色世界里。不知不觉，放学了，我一蹦一跳地回了家。
中午，我一步一滑地走向学校，任凭北风呼啸，六个瓣的雪精灵打在脸上，凉凉的；打在嘴唇上，时不时的用舌尖舔着嘴唇，甜甜的；打在手背上，立刻变成了小水珠，晶莹剔透，让人心旷神怡；打在衣帽上，聚集在一起，好像在说，小朋友，我来为你保暖御寒吧！很快，该上课了，当我去微机室的时候，我滑倒了无数次，摔的遍体鳞伤，到了微机室我还在痛的呲牙咧嘴，直到下课才好些了。
下了这节课，我们再也禁不住外面的诱惑，我们像一匹匹脱缰的野马一样，发疯似的冲了出去，结果那个惨啊，一个接一个地都滑倒了，发出“砰砰砰……”的响声，那简直就是一个连环撞啊！
第二节课的课间，我们在一起嬉戏、玩耍、打雪仗，炮弹似的雪球打在身上，欢蹦乱跳的同学们脸上都洋溢着快乐的笑容。可是楼下的同学太厉害了，因为下面雪多，楼上雪少，所以楼上的同学炮弹用尽而败了，楼下的同学赢了——赢在*药充足，好不热闹啊！
雪还在下着，风还在刮着，随着“叮铃铃……”放学的铃声响起，我们怀着兴奋的心情，有秩序地走出教室，踩在10余公分厚的积雪上，发出“咯吱咯吱……”的响声，身后留下一串串脚印，追着我们回到了温暖的家！
我最喜欢这迷人的冬天，更喜欢2021年的第一场雪，它不但给我们带来了欢乐，还能让我们呼吸新鲜的空气呢！
2021年的第一场雪，银装束裹，分外妖娆，风流人物，我辈同学。
入冬后的第一场雪作文700字2
雪，还在不停的下着，飘飘洒洒漫天飞舞，然后落下来，落在地上：落到屋顶上，轻盈的如小猫的脚步一般。雪花中不时地会有几块冰片，闪闪发光，刹那间，树上白了，房屋也白了，一切万物都像是穿上了白色的衣服，白帽子，白棉袄，白围巾……好一个纯白的天地。
我和妈妈下楼准备去买笔，实际上真正的意图我是想玩雪，我兴奋的跑到楼下，仿佛像是到了一个童话世界……刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔会有些顽皮的小雪花淘气的钻进我的衣领，地上像是铺上了一层厚厚的地毯，这美丽的景象不仅使我忘情的沉浸在这清新的空气里，到处是银装素裹，真是美不胜收。
我和妈妈边走边欣赏路边的美景，我故意落在妈妈的后面，等妈妈冷不防时，我悄悄攥了大雪球，在妈妈毫无察觉的时候，我把自己制作的“炮弹”掷向妈妈的后背，妈妈下的“啊”一声，猛然扭头，‘哈哈’大笑，并且用同样的方式袭击我，我赶紧向前跑，准备躲开妈妈的“炮弹”，谁知脚下一滑“跐溜”身体失去了*衡，一下躺在雪地里，我一骨碌爬起来吃了一惊，雪地上居然有个人坑，是被我的身体压的，妈妈看我滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，我也忍不住大笑起来，我们边玩边向前走……
到文具店买了笔，在回来的路上，我和妈妈商量：“妈妈，我们回到家拿铁锹做个雪人好不好？”“好啊！”妈妈快乐地回答。
回家上楼第一件事就是找道具，瓶盖、胡萝卜、*辣椒，我又拿了一个小铲子，到楼下找了一片雪最多的地方，妈妈堆雪人的身子，我用小铲子做雪人的脑袋，我把做好的大雪球放在雪人的脖子上，两个瓶盖做雪人的大眼睛，胡萝卜做他的鼻子，最后用小辣椒做雪人的嘴巴，看！雪人还冲着我笑呢！很快雪人在我和妈妈的努力下诞生了。看着向我们微笑的雪人，我和妈妈也笑了。
冬天，非常的寒冷，甚至可以说冷酷无情，说实话，我不希望它来临，可是当它来临时却带给我异样的快乐。我爱冬天，爱它无畏严寒，坚毅的品格。
入冬后的第一场雪作文700字3
几片薄薄的雪花，几个皎洁的身影，再配上一阵清脆的“沙沙”声，这便成为了心底最柔和的风景……
清晨，得知今天可能会下冬天的第一场雪时，我还清晰地记得那副克制不住兴奋地样子。趴在窗台上，睁大眼睛望着窗外，仿佛看到了纷纷扬扬地雪，听说是一场好大的雪呢！仿佛看到了我们堆雪人，打雪仗时的欢快情景，仿佛看到了我们悄悄藏在树后，手紧紧攥着那小巧的雪球，神秘的笑着。要想迎接这冬天的第一场雪，光凭这些想象可不够！我要给每一片雪花都起一个名字：第一片雪花象征着洁白与纯真，第二片雪花代表着美好与幸福，第三片则代表着亲情与友谊。当漫天的雪花随意地铺在地上时，世界上只会剩下柔和与安详了吧？这一天的时间都被这快乐的等待耗尽了，可街上仍是空荡荡的，一切都很正常，但又觉得少了什么。我的耐心已被那僵硬的笑容磨尽了，失落地离开了窗台。
第二天一早，就已被窗外安静而柔软的雪给叫醒了，哦，原来那调皮的雪花给我们开了一个小小的玩笑，调足了我们的味口后，才羞答答地从树木旁走过来。说好的鹅毛大雪呢？我竟被这样一个玩笑搞得不知所措，感到好气又好笑。虽然这雪下得不爽快，但它毕竟是冬天的第一场雪呀，它其实还蛮可爱的。它轻柔地飘过一切，为这略显空虚的大地铺上了一层白毯。这样的小雪，使我更加觉得宁静，仿佛一切都被这一地的洁白而熔化了一般。我轻轻地走向这洁净的世界，身后俨然出现了几道黑色的脚印，我立刻为破坏这份安详而感到羞愧，可一会儿就又觉得这是对银白世界的一种点缀，便又不觉得不自在了，更加欢快地跟着踩着那柔弱的雪花。雪花发出一阵清脆的“沙沙”声，好像在冲我“咯咯”笑着，多么悦耳的声音！
冬天的初雪总是令人难以忘怀的，那踩在雪上的“沙沙”声，总在我耳边回响。就是因为它是一场小雪，夹杂着我的期盼与欣喜，才使得它是那样地迷人。
入冬后的第一场雪作文700字4
太好了！太好了！我们这里总算是下雪啦，全班人都带着满怀的好心情出去玩雪了。我也不例外，雪下的真大呀！
虽然这场雪很大，但地上就见不到雪影，因为这场雪是雨夹雪。虽然地上没有雪可玩，让我们还都是玩的很高兴。
这场雪在下午的时候来了，神不知鬼不觉的。第一节课的时候，外面的雪下了一瓣又一瓣，像小蝴蝶一样飞到了我们的身旁。第一节课终于下课了。同学们都蜂拥而至，争着往教学楼门口跑，我也不落后，生怕雪被别人抢完。但是，这场雪让我失望了，因为这场雪只会在空中飘，落地上就只剩下水了。但是我们还玩得很高兴，追着雪花跑，仰起头吃雪、用手掌接雪，比谁手中的雪化的更慢、有的人则是用手心接住了雪花，捧在手里细细观察，看着六瓣的晶莹的雪花，心中赞叹大自然的鬼斧神工……这时上课铃响了，同学们都依依不舍地进入了自己的教室，有的人手里还捧着它用雪和冰做成的冰雪球。有的人嘴里还念叨着:“怎么过的这么快？这雪还没有玩住呢，可就上课了！”
同学们垂头丧气的上了第二节课。下课用蜂拥而至的出教学楼门口。这次下的和上一节课下的不一样啊，像天上有人玩枕头大战似的，撒下的枕头内的鹅毛晶莹剔透。这次出来的人更多了。一年级的小朋友们指着雪说:“这雪好像白糖啊，真希望真是甜的。”剩下高年级的都说:“这雪下的可真大，真漂亮。真希望这些雪能下三天三夜。”旁边则有人回应说:“这雪真是美丽无比，但是，我真希望能下小点，因为安全第一嘛。”而语文老师们咋文绉绉的:“瑞雪兆丰年。好雪知时节。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡……”
第三节上课时，数学老师为了鼓起我们的学进，对我们说:“如果以后的雪下的比这大，我就免费送你们一节课出去玩雪。”全班人都发出了赞叹声。
2018年的第一场雪，在我们的感觉中，是最美丽的一场雪。
入冬后的第一场雪作文700字5
11月22日，起床后，不经意地向窗外漂了一眼，洁白的雪花堆积在车顶上、房屋上，树梢上也覆盖着一层轻薄的雪，这是今年的第一场雪。
初雪来的轻轻柔柔，无声无息，下了一整夜，也让我毫无察觉。清晨特意步行上班，那些似有若无的雪花轻轻地飘洒在身上、脸上，触碰到肌肤上有凉丝丝的感觉。细细的雪花，落到地上就化了，踩起来，有一种茸茸黏黏的感觉。过往的车辆在路上飞驰着，卷起了雪水，发出呲呲地声音。初雪的清晨，看在眼里是被浸润过的，清爽的天，湿润的空气，甜甜的味道，惬意而美好。
初雪也代表着浪漫。很多韩国的影视剧都会利用初雪这天，打造一个个浪漫温馨的场景。想象着，时光辗转，一对失散的恋人在初雪这天相遇，纯白的雪，像两人纯粹的感情，晶莹剔透不参瑕疵。或是，遇见某个久远的故人，内心难以言状，像张爱玲的笔下的台词，“那也没有别的话说，唯有轻轻地问一声，哦，你也在这里吗？”
初雪这天，你在期待什么呢？
人们是喜欢第一场雪的。见过了春的欣欣向荣，走过了夏的绚烂繁茂，领略了秋的静美肃穆，急切地期盼着雪的洁白沉寂。一年四季，轮回反复，就像一个故事，有开始、有高潮、有结局。就像人生，有起承转合，最终都要回归到自己。回归到删繁就简、弃假留真、舍恨存爱的结局。
对着飘然而至的初雪，你是否能够像它一样保持自我、本我、真我呢？
初雪总能掀开心中藏起的柔软，总能抚*心中的压抑的愁绪。初雪，能够浸润我们的灵魂。深深的大口呼吸，让初雪的清新在眉间滑落，从头到脚游走全身，雪花漂染着生命的底色，让我们在云水漂泊里，静赏雪花的静美，闲看洁净如初的大地。
“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”白居易的这首问刘十九，饱含着渴望与好友把酒言欢的真情。
初雪这天，赏雪、会友、喝酒，当不负这良辰美景啊。
入冬后的第一场雪作文700字6
今年的第一场雪，比前年完了许久。终于忍了一年的雪花宝宝从天空中飘飘洒洒的落了下来。透着玻璃看着外面的雪，十分梦幻，一片片晶莹的雪花从天而降，仿佛精灵带给人们幸福与快乐，但也述说着的悲伤。——我的悲伤。
我在窗内看着今年的第一场雪，内心有一种淡淡的忧伤，总觉得少了些什么。是什么为什么我想不起来了？突然两个人闯入我的眼帘，一个跟我有着相似年龄的孩子在雪中站的笔直，突然一个老爷爷跑向那个男孩，用衣服遮住那个男孩。与那个男孩跑向路的尽头，那一瞬埋藏在我内心深深的记忆被挖了出来，对啊，那个人声声说要看我长大的那个人怎么就不见了呢？一瞬间泪水模糊了我的眼。
清楚的记得那也是一年的第一场雪满载着白色的期盼与幻想，却万万没想到那竟然成了我不愿再去回忆的噩梦。
又是第一场雪，我和姥爷一起出门散步，我们边走边笑，谈到了过去，我了解到我刚出生时的样子，因为姥爷诉述得很形象。接着又谈到了我的未来，他对我说：“我一定要看到你长大看到你的成长，我们正聊得起劲，转眼间只听间一声急刹车，他在那一瞬推了我一把，我看到他眼中的不舍与欣慰，一切的誓言在那一瞬变成泡沫消失，在苍茫的天地之间仿佛只剩我与他还有满是血腥的空气，在那时我真正的体会到了当你最绝望最伤心时，是哭不出来的，白雪染成红色，直到救护车来我才清醒一点，总是抢救无效，那憋了许久的泪猛地落下，止也止不住，我眼睁睁的看着那声声说要看我成长的人就这么离去，内心是无限的悲伤，从此那段记忆被我狠狠的压在心底，一直认为没人触碰便不会再疼，却没想它早已在心底溃烂，只有重新让它疼痛才会重新长起。
感谢这场雪，它让我不在逃避，让我学会坚强面对悲伤。我也确认在天堂的姥爷也将会看到我的成长，我会伴随着他的爱茁壮成长。
入冬后的第一场雪作文700字7
清晨起来，推开房门，只见空中雪花漫天飞舞，世界白茫茫的一片，这是一场2021年的第一场大雪。但还是迟迟归来。
早在一周之前，天气预报就预计本周二，郑州市就有中到大雪，对此我们充满期待，周二的中午就开始刮起来了四五级北风，天气骤降零下四五来度，天气干冷，可就是不见雪花飘落，令人失望。周三又嗖嗖的刮了一天，可还是不见雪花飘落，这时候有盼望着来一场大雪，如果来一场大雪，可能气就不会那么干了，生病的人也不会那么多了，现在每个学校都有因为生病不能上学，就连我也跳脱不了疾病的缠绕，其实感冒的滋味真的不好受，更何况小孩子呢？有网友调侃说：大雪呢？说好周三来郑州呢？怎么能违约呀？还有人说：预报有雪不一定能下，大雪就是大约有雪，中雪，就是中午下几片，可能性不大，小雪，就是小心有雪，基本不可能，阵雪，就是不知道那儿下雪呢？调侃归调侃，但是我们真心希望雪姑娘能早点到来。
大雪纷纷扬扬，我早早起来去上班，心里想着今天骑车可不能再起那么快了，也好慢点骑，一边欣赏这美丽的雪景，一边保证我的人身安全。漫天的雪花随风飞舞，像一个个小天使随风飘落，它们在空中快了玩耍，自由的旋转，一会儿从我的鼻尖滑落，一会儿偷偷的钻进我的衣领里，瞬间融化，留下一丝冰凉。
房屋上，树枝上，草地上铺了一层厚厚的毛毯，很多行人全副武装，有的人踩在雪上发出吱吱的响声，还有骑电动车的都会小心翼翼的双脚*，好像是随时准备脱险，开汽车的也一改往日的嚣张，也是龟速的行驶，显得格外文雅。
经过东风路小学，看到老师们都在外清扫大门口和校园道路两旁的积雪，来到学校看到门卫师傅还有老师们已经打扫好道路上的积雪，听校长说我们学校的苗苗老师在我们在家休息的时候她在校已经打扫了一天，鞋子都湿了也不说一声，看到这一幕，心中涌起暖暖的感动。为我们学校有这样的同事也感到自豪和骄傲。
入冬后的第一场雪作文700字8
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。看河南上下，惟余莽莽。”前几天，我们这儿就下了一场大雪。
11月23日，气温下降，阴云密布，傍晚时分，天空中下起了小雪末，好像是天上的神仙婆婆做饭时不小心把盐罐子打翻了一样，地上一会儿就白了。不久，大片大片的雪花像柳絮一样，纷纷扬扬的从天空飘落。我伸出手，接住一片雪花，本想仔细观察一下雪花的形状，不料它跑得太快了，已经化成一滩水了。(小才女，能写出雪由小到大的过程，并能联想到神仙婆婆的盐罐子，比喻生动、贴切。)
雪下了整整一夜，第二天推开窗一看，呀!到处都是白茫茫的一片。树上、房顶上、草坪上都铺上了厚厚的白雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这厚厚的白雪就像蛋糕上的白色奶油，让人看了忍不住想舔一口。
中午，我爬上我家的阁楼铲了一大堆雪，一层一层的垒起来，用手拍结实，做成雪人的身子;我又抓起了一团雪捏了一个圆球，在雪地上滚了起来，一会就滚了一个圆圆的大雪球。我费劲地把这个大雪球搬到雪人的身子上，做成雪人的头。找了两个黑色的小石头镶嵌在雪人的脸上做眼睛，拿了半截红萝卜按在眼睛下边做雪人的鼻子，用两根树枝做雪人的胳膊，在树枝上套上我的小手套，又把我的围巾拽下来，系到雪人的脖子上，再扣上一个粉色的垃圾桶当雪人的帽子。哈哈，一个活灵活现的小女孩雪人出现在我的眼前，我开心的笑了，围着雪人跳起了欢快的舞蹈!
看着银白色的世界，我不禁想起一句农谚：“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我仿佛看到在雪水的滋润下，麦苗茁壮成长的情景，明年一定是麦子的丰收年!啊，雪花，我爱你，你是春天的使者，给我们带来童年的欢乐，更是春雨的姐妹，给农民伯伯带来收获的希望!
入冬后的第一场雪作文700字9
冬天已过半，迎来了立春，才下起马年的第一场雪。
昨夜，灰蒙蒙的天空射出了橘色的光，便激起了我的好奇心，这到底是怎么回事，漆黑的天空竟是如此的明亮。一探头，发现洁白的雪花正星星零零的飘落下来，让人赞叹。2021年的第一场雪终于盼来了！
雪就像一粒粒晶莹细小的冰球，像是有人捏的，光滑而又均匀，被呼呼的北风卷着，沙沙作响，直往人们的脸上打，往脖子里钻。我心里想：雪姑娘，你是在过来的途中“堵车”了？还是累了休息忘记了时间？
雪越下越大，后来就像一个花朵，就像是被天上的仙女剪成的，晶莹剔透。洁白的雪无声的飘着，轻轻的落下来，多美啊！想在天空中飞舞的天鹅落下的一片鹅毛，像柳树那飘逸的长发在空中飘舞。
白雪把人的衣服衬得更加鲜艳，鲜红的、淡黄的、墨绿的，星星点点，好像在一块白色的布上缀上各种颜色。人们在雪地匆匆的走着，去上班……警察叔叔拿着指挥棒，指挥交通，大团的雪落在他的帽子上，衣服上，他全然不顾。不时提醒大家注意红绿灯，注意来往的车辆……温暖的话语像一股暖流，成为了这座小城里一道亮丽的风景线！
雪更大了，简直是一团一团地往下抛……多好啊！洁白的世界，素雅的世界，童话般的世界！
雪停了，房屋披上了洁白的冬装，柳枝像一串串银色的银条。大雪把杨树的枝枝杈杈打扮的想美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子，天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际。
整个大地都变得玉琢银装的世界。伙伴们活跃起来，有的堆雪人，有的打雪杖，冻得小手小脸红彤彤的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉戏着。人们在路上走着，留下的脚印一串串，正如歌声中唱道：“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园，漫步走在这小路上，脚印留下了一串串……”
入冬后的第一场雪作文700字10
周六的早晨，睡梦中的我被一阵“噼噼啪啪”的声音吵醒，不会是下雪了吧？我急忙穿好衣服，拉开窗帘一看，淅淅沥沥的雨点中不时夹着几片纷纷扬扬的雪花，从天而降，扑向大地母亲。再看时，雪花却又调皮地失踪了。不多时，地面已经湿漉漉的了。我不由一阵兴奋：下雪了，终于可以玩雪啦！
中午时分，雪花扑簌簌地飘落，我注视着窗外的雪花，它们逐渐为大地铺上了白色的地毯，给小草弟弟、松树哥哥披上了白色的棉衣，将红色的屋顶染成白色……瑞雪兆丰年，我想明年一定是个好年景吧？
雪越下越大，丝毫没有停下来的意思，飘舞的雪花压在了挺拔的松树上面，原本高高矗立在草坪中的松树却无力地垂下了头。路面上的积雪越来越厚，我家楼前的幼儿园厨房门口那些用帆布盖着的煤堆，也被无情的雪覆盖了。尽管几位老爷爷挥舞着铁锹，清理着雪，可积雪的厚度却依然不断增加……天黑了，雪依旧认真地下着，天空都被染成了红色。我不由担心起来：这么大的雪，不知道外边成什么样了呢？
第二天早上，雪好像还是没有停下来的样子，我倒是想去外面看看究竟是怎样的天地。刚出单元门口，冰凉的雪花迎面扑来，我不由打了一个冷颤。草坪里，几个和我年龄差不多的孩子在没膝的积雪中玩耍，他们好像一点都不怕冷，还不时地抓一个雪团互相打闹，好不开心啊！
小区里，人们拿着各种工具出来清扫积雪了，一条仅仅能通过一个人的小径被铲了出来。勤劳的人家在雪中清扫着车顶上的积雪，我也拿着一根拖把的把打落压在树上的“棉衣”，兴奋地大叫：“雪崩了！雪崩了！”远处传来隆隆的声音，那是清理积雪的铲车在忙碌……
雪，虽然可以压断小树，影响人们的生活，但它却无法摧毁人们团结一致的精神。只要我们齐心协力，任何灾难都压不垮我们！
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展3）
——入冬后的第一场雪作文5篇
入冬后的第一场雪作文1
妈妈告诉我，天气预报星期一有雪，我的心里充满了期待。前两天就下起了绵绵细雨，让人感到冷飕飕的。昨天下午，妈妈送我上学的时候就下起了一个个红豆般大小的冰渣，“噼里啪啦”的落在地上，就像放鞭炮一样。不一会，变成了雪粒，终于下雪啦，我欣喜若狂，一脚踩在上面，发出咯吱咯吱的响声。
夜晚，开始下起了鹅毛般的大雪，那些随风飘舞的雪花已飘到地上就融化了，可能是地温高的缘故吧。
可是，第二天早上醒来，白雪把整个世界都覆盖了，地上的雪足有6厘米厚，大地银装素裹，白茫茫的一片，天连着天，但雪还在漫天飞舞，柏油马路两旁的树木上裹着亮晶晶的银条，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球杨树上的枝枝杈杈好像美丽的珊瑚。真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！
雪花的形态万千，有的像一个个小精灵在天空飞舞，有的像柳絮纷纷扬扬地飘落下来，好像是从天上洒下的一粒粒的们笔沫，大地就像铺上了一层厚厚的白地毯。路边一棵不知名的野果树上的*果子布满了一层晶莹的霜花，看上去更加娇艳欲滴，令人陶醉，真想一口吞下，尝一尝果子是什么滋味。放眼望去，好像走进了一个诗情画意的童话世界，美丽极了！
走进校门一看，教学楼、操场、草坪都披上了洁白的素装，这一切真难以用语言形容，令人赏心悦目。同学们纷纷融入到了雪的怀抱。堆雪人，打雪仗成了同学们的游戏。一个个雪球在空中飞来飞去，同学们左躲右闪，生怕被雪球投中，虽然打住很疼，但是，同学们依然陶醉在欢乐之中，笑声、叫声、雀跃声响彻整个校园。就在这时，上课铃声响了，同学们恋恋不舍地离开了操场。
入冬后的第一场雪作文2
2月8日清晨，一阵风吹入我的房间，我迷迷糊糊睁开了我那沉睡的眼睛。醒来准备是上厕所的，忽然一处地方然我很惊讶，那就是窗外的东西都被那白色东西笼罩着。我看才知道，那是下雪了！
你可能不知道，我心里一直都盼望下雪，因为我可以欣赏到那被雪笼罩着的良辰美景，在雪中漫步。当我喜悦的表情流露在脸上的时候，我看见妈妈心里也暗暗欣喜。我赶快洗了脸吃了早饭，穿上了厚厚的羽绒服和棉鞋就去外面欣赏美景了。
我下了楼第一看就看到了地上全是白雪，那可让我高兴极了！我走在雪景里，大街上的人都穿着厚厚的棉衣棉鞋，还带着棉手套，我看见那环卫工人还在辛勤努力的工作者，为我们清扫大街上的各种垃圾。我不知不觉中来到了一个小山坡上，下面是一片青草地，可是草地上全都是白雪，我想肯定是冬爷爷为他们特别制作的白大褂，还有的小孩在那打雪仗，不过地下的雪很少，所以他们都拿汽车上的雪来打雪仗，真是好玩极了！
天上下的雪越来越少了，地上的雪也快融化了，不一会，地上的雪变成了水，天空中的雪似乎也飘玩了。但是我还陶醉刚才那雪景之中……
入冬后的第一场雪作文3
一觉醒来，拉开窗帘，外面白茫茫的一片，啊，下雪了！这是入冬以来下的第一场雪，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬的从空中飘下来，真美呀！
我飞快的穿好衣服，迫不及待的跑出去欣赏那美丽的景色。雪依然下着，雪花落在树姑娘身上，树姑娘好像披上了洁白的婚纱；雪落在房子上，房子好像戴了一顶白色的帽子；雪花落在马路上，马路就像铺上一层白色的地毯，雪花洒满了整个大地，大地就像盖上了一层厚厚的被子。
我伸出双手，接住几片雪花，想数数它有几个瓣儿，可是刚到我的手上，她就害羞的变成了水珠。过了一会儿，我的全身都落满了雪花，像一个可爱的小雪人。我高兴地在雪地上又蹦又跳，一会儿堆雪人，一会儿滚雪球，一会儿打雪仗……
我喜欢下雪，她是那么的洁白无瑕，她不仅给我带来了无穷的欢乐，而且这个世界因为雪的美丽而变的可爱！
入冬后的第一场雪作文4
昨天晚上电视台《天气预报》预报了“今天要下雪。”我高兴极了，因为我最喜欢雪了。
前几天，天气就有点儿冷，而且还刮大风，我就觉得要下雪了，没想到还真的"下雪了。
刚开始下的时候，雪还很小，慢慢地，雪越下越大，很像春天的白蝴蝶，更像山下美丽的白兰花。雪花飞落时，也像我们作业本上的那一串串的文字。一年级的小朋友伸出又手接住了往往雪花在一旁数：“一、二、三、四、五、六。”刚数完，雪花不见了，只留下一个个透明的小水珠。
雪停了，这时房上白了，地上白了，树上也白了，一切都白了。大地仿佛披上了一层厚厚的银白色的棉被。四周的一切都成了粉装玉砌的世界。一群群孩子从家里欢快的跑出来，踩着厚厚的积雪，发出咯咯吱吱的声音。孩子们跑到雪地上堆雪人、掷雪球、滑雪橇。那欢快的喊叫声树枝上的积雪都震落了。
我喜欢雪，因为雪会给我们孩子带来欢乐！但我更喜欢冬天，因为冬天过后就是新年了！春天就会来了，希望也来了！
入冬后的第一场雪作文5
冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的事物。特别是那冬天的白雪，真是令人陶醉。
今天早晨起来，凛冽的寒风又仆面而来。天灰蒙蒙的，不一会儿，天空就夹着大朵大朵洁白的雪花从空中飘落下来，啊，下雪了，这可是今年入冬的第一场雪啊！
只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。
中午放学的时候，雪下得更大了。地上像铺了一层厚厚的软棉棉的地毯，踩上去咯吱咯吱地响。松树像小雪塔一样。这场雪下得多好啊！它给麦苗盖上一层厚厚的被子，麦苗们一定会暖暖和和地睡了一觉。
雪花停了，空气像被滤过似的，格外凉爽、格外清新。操场上顿时热闹起来，同学们有的在打雪仗，有的在滚雪球、堆雪人，他们追着、笑着、互相拍打着身上的雪，他们似乎感觉一点也不冷，欢声笑语回荡在校园里。
雪，你给大地带来了无比美丽，给农作物带来了生机，也给我们带来了无穷的乐趣。我爱你洁白的雪！
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展4）
——第一场雪_10篇
第一场雪_1
“下雪了，下雪了！”我兴奋地叫道。这可是今年的第一场雪。我望着窗外那纷纷扬扬的雪花，高兴极了。出了门，我都不愿意带雨伞，任那雪花抚摸的的脸，让我感受冬天的降临。
雪越下越大，下课了，我们一窝蜂似的涌上走廊，伸出手去接雪。有的人打着伞冲到了操场上，操场顿时热闹了不少，在漫天飞舞的大雪下，一朵朵美丽的小伞花盛开着，格外美丽。哈，看，我们正在比谁接的雪花大，我接到一片很大的，刚想和同学炫耀，可一转身，手里只剩下一滴水了。
盼天盼地，终于盼到了放学。我心里一直在想：外面是什么样的呢？是白茫茫的一片吗？出了校门，哇，地面上、房顶上、花圃里、大树上全都变白了，就像蒙上了一层白白的轻纱。一只小狗在白色的地毯中撒欢打滚，它也在享受这一块了的时光。旁边还有几只母鸡却缩着脖子蹲在背风的地方缩成一团，也许在抱怨这天气吧。
刚到家，遇见了朋友。我们实在受不了这大雪的诱惑，一起打起了雪仗，你丢过来，我扔过去，弄得头发、衣服上全是雪也不在乎。
今年的第一场雪是多么的有趣啊。
第一场雪_2
在上个星期，我和弟弟就听说有雪，盼星星盼月亮，终于盼来了这场雪。
早晨刚出门，一股寒气就扑面而，真的下雪了哎！大地和树都穿上了美丽的银霜小褂。真是太漂亮了！我们出来的时候，天空还在下雪，雪粒就像顽皮可爱的小孩子，刚落下来就不知道跑哪里去了。我兴奋地抓起把雪，扔向了空中，哇！雪烟花。到了校园，许多同学都在操场上，有的在堆雪人，有的在玩雪，还有的，在除雪。可真是热闹非凡！欢乐的校园就像过新年一样，雪是个快乐的小精灵，它把欢笑送进了美丽的幸福校园。
有的同学还在别的车上画上了自己喜欢的话，比如说再见20xx你好20xx，是那么的快乐。
来给大家分享一下雪景吧！漂亮的松树，穿上了漂亮的皮草，更显华贵。雪的世界是那么的圣洁。雪就像一个个小精灵，温暖着大家的内心。大方的天空，送给了自己的好姐妹大地一件漂亮的银霜褂子，更显繁荣优雅。天空，还是个细心的大姐姐，她怕小草弟弟身体弱，抵不住寒风，就给小草送来了一块儿大棉被，小草在棉被里呼呼的大睡着了，好好地保存体力，好明年长得更茂盛，洁白的小路，披银霜的树，还有孩子们欢乐的笑声，是多么美的一幅画！
好啦，就先说这么多吧！我要去玩雪喽！你也一起来吧！
第一场雪_3
天气预报说2月4号有中到大雪，我高兴极了——因为这是今年冬天的`第一场雪！
日历终于翻到了2月4号。早上我刚起床就跑到窗前，期盼看到一个雪的世界。可一眼望去，天空中空荡荡的，地面上仅有红色的鞭炮屑，我失望极了。
下午我正在做作业时，弟弟突然嚷道：“下雪了！”“真的吗？”我一个箭步冲到窗边，果然，天空中飘起了零星的雪花！我兴奋的将手伸出窗外，接住了一片不远万里而来的精灵，它轻轻地落在我的手心，凉丝丝的，轻若无物，晶莹剔透，没等我看清楚它是不是六角形，它就调皮的变成了一颗小水珠。我陶醉地看着窗外那一片片雪花：它们像一只只美丽的蝴蝶，像吹落的蒲公英，像随风飘舞的柳絮，随着风不断的变换着舞步，上下飞舞；它们像一群不想回家的孩子，在风中尽情地嬉闹，玩累了，玩够了，才慢慢悠悠、悄无声息地落到房顶上，落到树枝上，落到马路上……
不知不觉中，天空中的小雪花变多了，变大了，变得密密麻麻起来，它们不再在空中嬉闹，而是你拉我扯，争先恐后地从天空翻滚而下，眼前变成了白茫茫的一片，大地也披上了银白色的盛装，树枝丫也毫不逊色，戴上了洁白的小帽，到处都是一片雪白的世界！
我喜欢雪，因为它是冬天送给我们小朋友的礼物，给我们带来了许多欢乐；爸爸也喜欢雪，他说雪花帮助我们清除了天空中的尘埃，洁净了空气；爷爷更喜欢雪，他说瑞雪兆丰年，雪是明年丰收的希望。
让雪下得更大些吧！
第一场雪_4
这是入冬以来，下的第一场雪。大雪纷纷扬扬，整整下了一个晚上。早晨起床，我拉开窗帘，屋外到处是白茫茫的一片，小区成了粉装玉砌的世界。
盼星星盼月亮，终天盼来了一场大雪。爱玩的我，当然不会放过。戴上手套，围上围巾走出家门，一股凉气迎面扑来，呵，真冷啊！我也顾不上冷，欣赏起小区美丽的雪景来。四季常青的松树那纤细的枝条被雪压弯了，一阵风吹来，枝条在轻轻地摇晃，雪花像柳絮一样随风飘扬，偶尔一片雪花宛如一个顽皮的孩子似的，钻进我的脖子，一下子就找不到它的踪影。我被它的可爱逗乐了，这调皮的雪孩儿，可真是惹人喜受。
“沙沙，沙沙”这是雪孩儿在说着悄悄话，不知他们又在想什么鬼点子。我伸出手，捧起一大把的雪，看着它是如此的洁白无暇，我想和他来个亲密接触，用我的舌头感觉他，凉凉的，还带着些许的甜味，我好知足，这是雪孩儿在亲吻我呀！
雪还在不停地下，一会儿像鹅毛，一大片一大片的，一会儿像银针，一丝丝的，密密地交织着，空中笼罩着一层像雾一样的白烟，如仙境一般。
这姗姗来迟的雪孩儿，和着微风，惊醒了贪吃的麻雀，它们结伴在雪地上寻找食物，好像是雪孩儿在和它个抢吃的，一个个忽儿扑闪着翅膀，忽儿在空中鸣叫着。
雪渐渐停了。落满积雪的小区成了孩子们的乐园，他们在雪地上堆起了形态各异的雪人，这是把雪孩儿留住最好的表达方法，因为他们和我一样喜欢雪。
这久违的第一场雪，带走了我的烦恼，给我带来了快乐。耳畔又响起了熟悉的歌声“20xx年的第一场雪，比以往来得更晚一些………”
第一场雪_5
清晨醒来感觉很冷，拉开窗帘，窗外已纷纷扬扬的飘起雪花。这是今年的第一场雪。
雪花在风中飘着。初时，它们好像欢快的精灵嬉戏着，追逐着，打闹着。忽而组成斜线疾驰而去，争先恐后的亲吻大地;忽而转身向我扑面而来，簌簌有声的拍打门窗。继之，小孩巴掌大的雪片雍容大度的飘来，展示它们天鹅般的羽毛;一会又像洁白的蝴蝶上下翻飞。我知道这不过是紧一阵慢一阵的风在作怪，但还是给人以浪漫的猜想。
我爱雪，在我童年、少年以至成年都有对雪的浪漫记忆。儿时的我们尤其喜欢雪，甚至像企盼过节一样期待着雪的到来，那是孩子们撒欢的道具。他们蹦啊跳啊跑啊滑啊，伴着高呼，伴着欢笑，伴着惊叫。男孩子们打起了雪仗，把拢起来的雪攥成球，给企图逃跑的小伙伴有力的一击。胆小的孩子也会藏在墙角给飞跑过来的同伴一个偷袭，结果被搞怪的孩子把雪球硬塞在他的脖领里。女孩子们堆起了雪人，用扫帚铁铲把雪聚拢，在大门两边各堆起一尊憨态可掬的门将。煤球成了黑黑的眼睛，胡萝卜成了翘起的的鼻子，草帽戴在圆圆的头上，成了门将的头盔。她们还把扫帚把晾衣杆插在雪人手上，让门将有了犀利的兵器。
少年时代的雪景更加壮观，雪球已经被麻绳栓成一串手榴弹，投掷出去威力大增!木板上钉上粗铅丝或者铁条，就成了横冲直撞的雪车。有人把低年级的学生招到跟前，突然摇动小树，让冰凉的雪片洒落他脖子里。如果是在学校同学们就乖多了。在老师的带领下把校园里的雪清扫出一条人行路，再把积雪铲进树坑里。语文老师常常在黑板上即兴写下作文题：雪。学生们不时看看窗外，把臆想涂抹到作文纸上。
写到青年时候，我忽然勾起一段记忆。一场大雪傍晚时候光临，我和洪敬志下班一起回家。夜幕四合，街灯昏暗，倒是半尺厚的雪给我们照明。我俩每人一辆破旧的自行车，骑行在被汽车碾压过的光滑的路上。旁边一个骑车人摔倒了，看他那狼狈相我们开心的一笑，一辆汽车为躲避行人踩了刹车，但车身还是缓缓的向前蠕动，我们同时一惊。一路上摔倒的人很多，我们俩却总是有惊无险。我们互相比着，看谁能够笑到最后。眼看就要到家了，我们一阵轻松。谁知此时洪敬志一个跟头摔出去，滚到了路边。我帮他扶起车掸掸雪，却乐得前仰后合，我赢了!顶多还有一站地，我轻敌了，车下一滑我被抛出一丈多远!这回轮到洪敬志乐了。没关系，咱俩打了个*手，话刚说完我又扑的滑到了。栽了吧?洪敬志大笑。还没到家呢，谁也别说嘴!果然洪敬志再次滑了个跟头。短短一里地，我们却不断地摔了又摔。还是洪敬志厚道：没几步了，不比了，干脆咱们推着回家吧。
窗外的雪还在下，已经不是纷纷扬扬，可以说是浩浩荡荡了。从楼上的窗户往下看，眼前一个银色的世界!那路，已经铺上了厚厚的地毯，那树，也已经穿上了洁白的披肩。远处*时豪华壮观的高楼大厦，此时有如裹挟在云雾之中。有人在闹雪了，隐约听到了银铃般的笑声。有人在拍照，洁白里露出一点蓝、一抹红......
我爱雪，人们爱雪。雪给了我们什么?不仅给了我们童年的乐趣，青少年的顽皮，也不仅仅为我们送来清新的空气、壮观的美景，它无私的热情的拥抱着大地。给已经干裂的土壤带来滋润，为明年的田野带来希望。瑞雪兆丰年啊，初雪带来了来年丰收的喜讯!
我丢开键盘走向阳台，贪婪的呼吸几口新鲜空气。真美啊，我真诚的高举双臂：雪，我爱你。今冬的第一场初雪，欢迎你!
第一场雪_6
现在已是隆冬时节，气温犹如坐“过山车”忽上忽下，天气犹如“玩变脸”忽阴忽晴，常常是冬雨连绵不绝，时常是北风咆哮肆虐，经常是乌云翻滚不见太阳，却迟迟未见雪的芳踪。但我的心里仍然怀着深深的渴望，在静静地等待冬季的嘉宾——雪花的到来。
这几日冷空气活动频繁，导致气候变化无常。气象台预报明天会有一股强冷空气大举南下，受此影响，气温会大幅度下降，将会下起中到大雪。听到可能要下雪的消息，我的心再也*静不下来，一直在期盼着、期盼着。
第二天早上，天空依然下着密密麻麻的冬雨，而且越下越大，由如丝的小雨变成了如珍珠粒般的中雨。等到了中午放学的时候，忽然狂风大作，我手中的雨伞根本就遮挡不住狂风骤雨的袭击，当我*安到家时，浑身上下无一处是干燥的。换好衣服，吃完午饭后，我窝在沙发里，烤着电炉，拿着喜爱的书籍地翻阅着。突然我听到窗外响起了噼里啪啦的声音，那样重，那么响，与雨声完全不同。我顾不上寒冷，飞速地冲向阳台。天啊！冬雨不知什么时候停了，取而代之的是密密麻麻的雪子。雪子像白砂糖，又像小银珠。它们直直的，重重的，快快的往下坠，仿佛要赶着去告诉谁一个好消息。如果遇上那呼啸的狂风，雪子就会密密地斜织着，甚至横飞过来打在我们的脸上，头上，隐隐作痛，但我却一点儿也不生气。张开嘴巴尝尝吧！说它像糖又不甜，说它像盐又不咸，说它像味精又不鲜。一切充满着诗情画意。我有种强烈的预感：我梦寐以求的愿望就将要实现了！
可是一直到下午第一节课上课铃声响起，天空依然没有飘起雪花。我不禁有些失落，也许今年又只能看到雪子，看不到雪花飞舞了。正当我们认真地听老师讲课时，忽然，一位同学大叫：“呀！下雪了！”我们不约而同地往外看，只见窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向玻璃窗，在玻璃上调皮的撞了一下，又翩翩地飞向一旁。
“铃 、铃、铃 ”随着下课铃响起，我以百米冲刺的速度冲出教室。哇！才短短几十分钟，操场上就变得白茫茫的一片。美丽的雪花在空中飘飞着、狂舞着，给远近的树木、山川和树木都穿上了一件厚厚的、洁白的棉袄。向远处望去，嗬！整个大地变成了一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。近处，一棵棵树木的枝条上盖满了一层毛茸茸、软绵绵的雪末儿，在洁白的雪花衬托下，好像一位位亭亭玉立的少女。风一吹，树枝轻轻地摇晃着，犹如少女在摇动着她们的玉手。那银光闪烁的雪末儿，从树叶儿和树枝上慢慢的飘落下来，好似向大地撒下一把珍珠。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这场雪，真美啊！这一定是圣诞老人在做蛋糕时一不小心把面粉弄散了，才化成今天这场雪的。
同学们在操场上高兴地大喊大叫，回声在天空中盘旋，他们在雪地中来回地奔跑着，相互地追逐着，留下一串串歪歪斜斜的脚印。他们在操场上打雪仗、堆雪人、抛雪球，小手儿、脸蛋儿都冻得通红，但他们完全不知，尽情的玩耍着！操场上一片欢声笑语，那快乐的喊声，把树上的雪都震落了。操场旁边，有几位老师在看着同学们玩耍嬉戏，脸上露出了笑容。
啊！这场大雪带给我们一个白茫茫、充满幻想的童话世界。
第一场雪_7
“我不会累，只怕没人提醒我该怎么追……”动听的歌声把我从梦乡叫了回来。我睁开睡意朦胧的双眼，伸了个懒腰，心想：20xx年底的那场雪，完美地结束了20xx年。20xx年开始了，什么时候雪娃娃来和我们一起开启崭新的篇章呢？我抱着那么一点点的希望向窗外瞟了一眼。等会儿，下雪了？我揉了揉眼睛，又掐了自己一下，真的！真的下雪了！雪娃娃还在半空打闹呢！
我突然听到楼下传来大地爷爷的声音，“大冷天儿的，终于有被子盖喽！这被子，雪白雪白滴，还怪洋气的！”听，风婆婆调皮地说：“终于有人和我一起做伴，一起逗小朋友们啦！”绿化带里的植物们闷闷地说：“你们都挺好，就我们，只带个白色的厚帽子，身体可快冻死啦！”好多房子也来参加讨论了，“我们最舒服啦！上面有雪白的厚帽子，我们身体里还有暖气给我们送温暖呢！当然，少不了一家人其乐融融的谈话声哩！”……他们谈论得热火朝天，我赶紧起床洗漱、吃饭，然后迫不及待地下楼去找他们啦！
到了楼下，我想起早上的谈话都不敢迈出一步了，生怕打扰到大地爷爷。我想了想，说：“爷爷，今天我要去学校参加月考，能不能让我踩一下您的大棉被，会给您踩脏了，还会踩疼您的身子呢！但是也可能会留下非常漂亮的脚印哦！”大地爷爷笑着说：“孩子，快去吧！祝你考个好成绩哦！”风婆婆神不知鬼不觉的来了，奸诈地说：“这位老头子，又在拐卖小孩啊！”我笑着说：“婆婆不是的，我正在问爷爷能不能从他身上踩过去呢！哦对了，婆婆，您可别把雪花吹进我的脖子里，很凉的！”风婆婆吐了吐舌头，然后小嘴一噘，雪娃娃就钻进了我的脖子里，开始挠我痒痒了，真是一次奇葩的经历！我看看表，呀！要迟到了。我匆匆给他们说再见，他们高喊：“孩子，要考个好成绩啊！”
“美丽的育才，承载着社会的厚望……”优美的歌声回荡在校园的每个角落。学校里，不仅有同学们的讨论声，还有雪娃娃的打闹声、树的讨论声、铲雪的声音……我赶紧回到教室，开启了考试模式，读了几个重点段落、重点词语，月考，就这样，和雪娃娃一起来到了我们的身边！三场考试，每场我都奋笔疾书。考完后好多同学都在对答案，虽然我心里想：都已经考完了，为嘛要再考一遍。但还是忍不住跟同学们对了对！中午回家，我闷闷不乐的！没错，我，学习挺好的我，考砸了！还不是一般的砸！已经把两个锅都给砸了！就英语这锅没被我砸了！大地爷爷的厚被子已经被我们踩成又脏又薄的被子了，我为了表示歉意，点了点头就上楼了！大地爷爷叹了一口气，他应该理解我现在的心情，什么也没说。
现在，全县都被白色笼罩了。那么纯洁，那么美丽的颜色，仿佛在告诉我们：新的一年，做什么事情都要静下心来，踏踏实实的。你们的成绩把握在你们手中，20xx年崭新的篇章，我们和你们一起开启！我想起了中午的考试，以及我20xx用浮躁、不踏实的态度去做的事情。我拿起一张白纸，写下了九个字：天道酬勤，淡泊明志，宁静致远！这，就是我20xx年要达到的目标！
雪娃娃，谢谢你们！你们不仅留给我许多遐想，还让我懂得了很多道理！谢谢你们！我非常欢迎你们再次到来！
第一场雪_8
父亲走了，在母亲去世一年半后。永远记得20xx年的第一场雪，在我42岁这年的冬天，我没了爹也没了妈。
当过兵的父亲，具备了那个时代军人所具有的一切优秀品质。父亲一辈子不爱麻烦人，即使是自己的三个宝贝闺女，就那么静悄悄的走了，没有让我们伺候他一天，一会。乡亲们说父亲这辈子行好积德了。父亲走的很突然，没有任何征兆，令所有的亲朋好友父老乡亲吃惊，父亲走的很安详，在睡梦中静静地走了，没有痛苦。
在父亲去世前前的周末，我去看望他，做好了两个菜，父亲喝着小酒，制止我继续做饭，要我去他跟前说话。他告诉我，我们姊妹三个，大姐他不操心了，他的大孙子如愿当了*，二孙子上了中学，二姑娘我他也不操心了，他的大外孙去了北京上大学，唯独牵挂他的三姑娘，还好，三姑娘马上也该有自己的孩子，然后父亲语重心长的跟我说:不要我以后每周都去看望他，没有你妈了，你以后多操点妹妹的心，周末了就去看看她，以后要多照应点妹妹。是冥冥中父亲有预感吧，才会给我这样的托付。二叔说，是父亲认为自己的任务都完成了，没有完成的也托付过了，所以才会无牵无挂地走了。
灵堂守夜，看到敬奉的双亲的遗像，一辈子好脾气的父亲少有的严肃，不怒自威，一向急脾气的母亲却是端庄温柔，大概是父亲完成了母亲没有完成的任务，所以很有底气吧。
恢复意识时，我还能感觉到有人掐着我的人中，浑身软绵绵的，感觉自己在飘，耳边是众亲朋焦急呼唤声，我想告诉他们我醒过来了，却出不了声，他们几次试图把我拉起来，却发现我浑身瘫软无法站立，最后几个人托着，把我抱上了三轮车，把我拉理了墓地。从此，我真的再也见不到父亲和母亲了，再见他们唯有在梦中。
第一场雪_9
那个星期天的晚上，听天气预报说明天要下雪，我还微微有些惊奇：十一月份就下雪，怎么可能？！第二天早上，我第一次破天荒地早早起了床，扒着窗户向外望——“啊！真的下雪啦！”我惊呼。这09年的第一场雪，比往年都要早一些，带给我的当然是惊喜。于是我怀着无比愉悦的心情来到了学校。
熬过了一个上午的紧张沉闷后，好不容易到了中午，吃完午饭，何子怡提议了：“我们到操场上打雪仗吧！同意的人举手！”我不假思索地举起了手。再左右看看呢，基本上都举了，呵呵，好不容易盼来了一场雪，谁不想打场雪仗痛快痛快呢？
奔到操场上，我随手抓起一把雪试了试手感，不禁微微有些失望地发现，雪下得太早就是不好，无论是温度还是环境都没有做好准备呢——这雪，不但有些脏，而且含水量还比较大。于是，我提醒一旁的同学：“同志们呐，这雪比较重，我们可要手下留情哦！”“明白！”还有谁想等啊，雪仗匆匆地拉开了帷幕。
我首先迫不及待地抓了一大把雪，瞄准小何同志砸了过去，只听“嘭”的一声，哈哈，百分百命中目标！谁知她毫不示弱，一边大喊：“哪个小孩儿胆子如此之大，敢砸老子？”一边抓起雪球就朝我丢来，我敏捷地朝旁边一闪，这球“啪”，砸在了无辜的球门框上。而我呢，逃过了一片雷区又撞到了枪口上——被朱蕴博为砸焦烨泠而发射出的“炮弹”砸中了！我相当抓狂，跑进盟友的阵地，开始了我们与刚才几位同学的“反击战”。刚才的小失望被一扫而光了，只感觉自己沉浸在无比的"快乐之中……“哎呦！”一阵寒冷从脖子向全身满溢，手一摸，这才发觉是有人将雪球扔进了我的衣领里。“什么人啊！大家冲啊！和敌人拼到底！”敌我双方又陷入了一场激烈的角逐……
这第一场雪虽没有“形成气候”，虽没有“持续发展”，但它带给我的快乐却难以忘怀。
第一场雪_10
忽然的，天空中飘起了雪。
这毫无征兆的雪来得这样早，我想，莽撞的她一定是错搭了天上通往人间的早班列车吧！幸运的是，她成了20xx年的第一场雪。
我倚在窗前，手捧一杯热茶，静静地望着。
这雪是如此纯洁，从空中到大地这一段距离仿佛成了她隐形的舞台。这雪花像是眨着眼的小星星，划过一道道晶莹剔透的痕迹；这雪花像一片片别致的六瓣梅花，从空中打着旋儿落下来，在天地之间留下一股淡淡的清香，闭了眼，仿佛全世界满是小巧玲珑的梅花了……雪花在属于她的舞台上尽情展示着她婀娜的身姿，她飞舞着，她旋转着，她蹦跳着，她歌唱着，轻轻的，柔柔的，缓缓的，不经意间，这可爱的小精灵已经布满整个世界了。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，在这短短的一瞬，树上、河边、桥旁，雪为他们梳妆打扮，他们都全银装素裹，到处是白茫茫的一片。看，光秃秃的树上那一朵朵盛开的雪花，多么惹人喜爱呀！远处的建筑物如琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。我推开窗，伸出手，雪花落在我的手中，软绵绵的，温婉如玉。大自然最神奇的作品啊，此时就在我的手心里呢，真想，真想把整个世界都拥入怀抱啊！
楼下早有小朋友堆起了雪人，雪人那憨态可掬的笑脸，多像一抹灿烂的阳光，温暖了整个冬啊！人们纷纷走出家门，接受白雪的洗礼，他们如孩童一般在雪中雀跃、奔跑，雪荡涤了他们心中的尘埃，拂去了内心的灰烬。哦，这神圣的雪啊！
“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，这雪不仅是冬天献给世界的第一场表演，也是春天派来的使者呀，提醒着人们：春天，就要来了……
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展5）
——入春后的第一场雪作文3篇
入春后的第一场雪作文1
今天我凝视着天空散落的雪花，看着公园里如花的积雪，情不自禁地脱口而吟：“忽然一夜春风来，千树万树梨花开”。
原以为春姑娘到了，将不再有美丽的雪花飘舞了，下雪是一件很让我高兴的事情，于是，我穿上了立春已经告别了的羽绒衣，蹦蹦跳跳地下了楼，去了室外领略这美丽的雪景，只见那鹅毛般的雪花漫天洒落，我把羽绒衣上的帽子戴在了头上，不一会儿，我从头到脚变成了一个雪人，地面上更是积起了一层厚厚的白雪，我随手在地上捧了一把雪，用手揉成了一个雪球，往天空上猛地一掷，雪球飞向了一棵树上，随着一声轻响，碎落到了地上，记得有句农谚说是“冬雪是宝，春雪是草"。好在这一场春雪并不大，下得时间也并不长，到了中午，雪就渐渐地停了，树上、屋顶上、地上的积雪也渐渐地不见了，真是春雪如昙花，一现不留痕，随着春雪的瞬间融化，我的心情也渐渐地变得伤感起来，我为春雪感到了惋惜，她如花却是昙花，她是雪却不如冬雪!
入春后的第一场雪作文2
今天已经入春了，却下起了雪。这就是所谓的“春雪”了吧!
走出楼道，只见外面是雪花的世界。雪像牛毛，像细针，但却是脆弱的是留不住的，我伸出手接住一小片雪花，它瞬间便化成了水，从我指缝流到地上。走在去学校的路上，感受着“春雪”带给我的气息，雪花飘到我脸上一片，凉冰冰的，有着说不出的感受。来到学校，只见雪给女同学长眼睫毛上点着白色的雪花，一个个如“白毛女”似的。男同学的短头发上也覆盖着一层雪花，哈哈，这准是他们不戴帽子来学校的“收获”。雪，美丽又有趣。再向窗外望去，雪已给大地披上了白袍。门外的三棵大松树也穿上了雪衣，看着松树们我想起一首诗：“大雪压青松，青松挺且直。”。
下课了，班里的同学都兴奋的跑出门，在大操场上尽情的玩耍。脚踩在雪上，松软而奇妙，让人上课了才不情愿的走*室。
春雪啊!你神奇又美丽。
入春后的第一场雪作文3
天蒙蒙亮，我环顾窗外，好大的"雪呀!房屋披上了玉琢的银装，树木穿上了洁白的棉袍，大地盖上了一条耀眼的银丝被，春雪翩翩。玉树琼枝、银屋白地，好像安徒生的童话世界，分外娇娆。
风愈刮愈紧，雪也愈下愈密。雪花从一望无际的天空飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女洒下的玉液，又像天庭派来的白衣小天使，是那样的美丽。顷刻间，路旁的树木上压满了雪，树上挂着银条，千姿百态，晶莹夺目，像开满了雪白的梨花，真是 “忽如一夜春风来，千树万树梨开。”。啊!春雪实在是太美了，太雅趣了。虽说冬雪洁白可爱，但那抵得过春雪的潇洒自然?冬雪太庄严了，是静死的，又哪有春雪的体柔骨静呢?在听着檐溜声声，更可之春雪是怎样的性格。人们说：“春雪是多么可爱的”，大概也是因为其中包含和蔼的春色吧!
狂风呼啸，雪花飘舞，这是冬的景致;冰雪消融，万物复苏，这是春的气息。
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展6）
——雪景的作文：入冬的第一场雪3篇
雪景的作文：入冬的第一场雪1
岁末，当人们正在忙于辞旧迎新之际，一场瑞雪悄然而至，这是今年北京市入冬以来下的第一场雪，是人们盼望已久的雪，常言到，瑞雪兆丰年，这场雪预示着2007年将是一个丰收年，农民伯伯将会有个好的收成，为我们种出更多更好的粮食和蔬菜，这场雪也给我们带来了很多欢乐。
说来天气变化真是难以预料，第一天放学回家的时候，还是晴空万里，第二天早上起床，窗外却已经白茫茫一片，大地银装素裹，树枝上挂满了晶莹剔透的雪花。吃完早饭，我怀着激动的心情，踏着雪来到学校。这一天的上午，空气特别清新，我上课时精神也特别集中，不觉得四节课就结束了。
中午吃完饭，我和同学们来到操场上，大家都非常兴奋，有的开始打雪仗，有的去滚雪球，还有几个同学在观赏树挂。我突然想起是否可以堆一个雪人于是我先找了一个雪多的地方，把雪向中间推，因为没有工具，我只能用手来推，因为雪下得不大，地上可用的雪也不多，因此我费了很大的劲也没能堆成一个雪人，只堆了一个小雪包，下午上课的时间快到了，我只好遗憾地离开了操场，尽管如此，我这一天还是过得很愉快!
雪景的作文：入冬的第一场雪2
某一天，在我学校下了一场大雪。我站在教室门前，来观赏这一场突如其来的大雪。
大雪正在漫天飞舞。天地之间一片洁白，好像那玉皇大帝用橡皮把天地给擦掉了。学校的校操场上，低年级的同学在打雪仗、掷雪球，把寒冷抛到了九霄云外。我们也想下去过把瘾，只可惜老师不让，我们只能眼巴巴地看着。学生们的笑声翻滚在校园之间。谁不想抓住这有限的课间十分钟痛痛快快地玩儿一场。
晶莹透亮的雪花还在下着飞舞着，三个一群、五个一伙，慢慢悠悠地被微风吹落。那高大的梧桐，披上了洁白的大衣，那乱枝交错的柳树，穿上了透亮的大衣，仿佛是被那冰雕专家雕刻出来的一样。大操场里的小草也都盖上了柔软的棉花被，白茫茫的一片。有时你还能看见几只戴着白色帽子的小雀在树枝上、草地里蹦来跳去。
大雪还在漫天飞舞。上课铃声打破了我们欢乐的心情。告别了，漫天飞舞的大雪。
雪景的作文：入冬的第一场雪3
开学第一天，我起了个大早，因为要开学了，我很激动，但是当我把眼睛看向窗外的时候，我更激动，因为我看到了白茫茫的一片，居然下雪了，老天爷送给我们开学的礼物，美丽的雪景！谢谢老天爷！
从我记事以来，在我们盐城，我没见过什么雪，那样厚厚的积雪只在电视里看到，我们下过几次雪花，只是飘呀飘的，但是地上却没有白。但是今天他不但白了，还很厚，我高兴啊，我叫上爸爸，快点吃了饭，我要去报名，走在路上，脚踩在雪下面，发出咯吱咯吱的声音，像我的心一样在唱歌。我放眼向四处看去，啊，到处都是白的世界，白色的海洋啊，我欢呼着，跳跃着，一不留神，来了一个大跟头，哈哈，一点也不疼，因为我躺在了厚厚的积雪的怀抱里了，而且身上一点也不脏，我真想开心的打几个滚。但随着路上的行人越来越多，雪也越来越脏，越来越滑，我开始变得小心翼翼。
报过名，回到家，我第一件事就是跟小朋友一起堆雪人，我打开露台的门，王瑜君抢先跑出去，哈哈，抢先来了一个大跟头，我也跟出去，也是一个大跟头，我们想爬起来，可是挣扎了好多次，都站不起来，我们在雪里面，笑成一团，抱成一堆，爸爸妈妈看着我们这样开心，也不阻止我们了，因为雪景难得，他们也想让我们好好的享受一番。
这是我生命中难忘的一次美丽的雪的景色！他好美，好白，纯洁无暇，白色的树木，白色的楼房，白色的被雪花包裹起来的车子，像各种各样不同的形状，反正就是美呀！
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展7）
——今年入冬的第一场雪作文3篇
今年入冬的第一场雪作文1
“下雪啦!下雪啦!”我迫不及待地跑到走廊上，定睛一看，只见雪花零零星星地空中飘落下来。不一会儿，雪花越下越大，天地之间白茫茫的一片。
那雪花洁白如玉，像翩翩起舞的蝴蝶，又似随风飞扬的柳絮，一会儿聚集，一会儿分开，真美呀!雪花飘到了房顶上，给房子戴上一顶白绒帽;雪花洒在操场上，给操场铺上了一层白地毯;雪花落在小树上，给小树穿上了一件白棉袄……
下课了，同学们像一只只刚出笼的小鸟飞奔到操场上，有的在欢呼，有的在雀跃。校园里一下子就沸腾起来。我也连忙伸出双手去接那飞舞的雪花，可我还来不及看清它的样子，它就“隐身”了，真是扫兴。这时，我猛然抬头却情不自禁地大笑起来：你看，同学们都变成“白发苍苍”的“老爷爷”、“老奶奶”了。
雪，你就像一群可爱的小精灵，把我们带进了一个美丽的童话世界!
今年入冬的第一场雪作文2
20XX年，自11月入冬以来，还未下过一场雪。但12月15日下了一场雪，它使得那些干旱的地方有了充足的水，使农民们高兴起来。
那天第三节课，我们正在做眼保健操，而我却没心思做，趴在桌上。尽管也有人跟我一样，但大多数同学都在认真做。这时，不知谁喊了一声：“下雪了!”我立刻坐了起来，向窗外看去。只见纷纷扬扬的大雪落了下来，像天上的棉花，像天上的水晶，还像天上的碎纸屑。我们欢呼雀跃起来，有的大喊：“下雪喽!下雪喽!”，有的兴奋得手舞足蹈，还有的一个劲地往外看，恨不得自己站到外面去欣赏雪，教室里一片沸腾。雪宝宝好像听见了我们的欢呼，越下越大了。
下课了，我们立刻奔向操场，在雪中，自由欢呼，自由玩耍，自由嬉戏，风吹着雪，伴随着我们。我发现自己的衣袖上粘了几粒雪，我仔细的.观察。发现他们都是六角的，而且都是“成群结队”的。
这时，上课铃响了，我依依不舍地回了教室，“要是这堂课自由活动就好了”，我傻傻地想。下午2点钟左右，雪停了。
虽然下了4个小时的雪很短暂，但给我们留下了快乐的回忆。
今年入冬的第一场雪作文3
2016年岁末，当人们正在忙于辞旧迎新之际，一场瑞雪悄然而至，这是今年北京市入冬以来下的第一场雪，是人们盼望已久的雪，常言到，瑞雪兆丰年，这场雪预示着2017年将是一个丰收年，农民伯伯将会有个好的收成，为我们种出更多更好的粮食和蔬菜，这场雪也给我们带来了很多欢乐。
说来天气变化真是难以预料，第一天放学回家的时候，还是晴空万里，第二天早上起床，窗外却已经白茫茫一片，大地银装素裹，树枝上挂满了晶莹剔透的雪花。吃完早饭，我怀着激动的心情，踏着雪来到学校。这一天的上午，空气特别清新，我上课时精神也特别集中，不觉得四节课就结束了。
中午吃完饭，我和同学们来到操场上，大家都非常兴奋，有的开始打雪仗，有的去滚雪球，还有几个同学在观赏树挂。我突然想起是否可以堆一个雪人于是我先找了一个雪多的地方，把雪向中间推，因为没有工具，我只能用手来推，因为雪下得不大，地上可用的雪也不多，因此我费了很大的劲也没能堆成一个雪人，只堆了一个小雪包，下午上课的时间快到了，我只好遗憾地离开了操场，尽管如此，我这一天还是过得很愉快!
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展8）
——入冬的第一场雪英语作文3篇
入冬的第一场雪英语作文1
Xx years late, when people are busy year comes, a snow quietly, and this is the first snow of Beijing since the winter of this year, is people"s long-awaited snow, repeatedly said that the snow bumper harvest, the snow indicates the xx years will be a bumper year, farmers uncle will have a good harvest, as we grow more and better food and vegetables, the snow also brought us a lot of joy.
Speaking is really unpredictable changes in the weather, the first day when I come home from school, or clear, the second day morning, the window has a piece of white, snow mountains, the earth branches full of glittering and translucent get rid of the snow. After breakfast, I with the feelings of excitement, stepping on the snow came to the school. The day"s morning, particularly pure and fresh air, I also particularly concentrate in class, don"t think the four lesson is over.
Noon meal, my classmates and I went to the playground, everyone was very excited, some began to snowball fights, some go to snowball, there were still a few students in ornamental tree. It suddenly occurred to me that if I can build a snowman and I look for more than a snow, push the snow to the middle, because there is no tool, I can only use hand to push, because snow is light, the available much snow on the ground, so I didn"t a lot of trouble into a snowman, piled a light snow pack, only on the afternoon of class time is coming, I have to regret to leave the playground, in spite of this, this day I still had a good time!
xx年岁末,当人们正在忙于辞旧迎新之际,一场瑞雪悄然而至,这是今年北京市入冬以来下的第一场雪,是人们盼望已久的雪,常言到,瑞雪兆丰年,这场雪预示着xx年将是一个丰收年,农民伯伯将会有个好的收成,为我们种出更多更好的粮食和蔬菜,这场雪也给我们带来了很多欢乐.
说来天气变化真是难以预料,第一天放学回家的`时候,还是晴空万里,第二天早上起床,窗外却已经白茫茫一片,大地银装素裹,树枝上挂满了晶莹剔透的雪花.吃完早饭,我怀着激动的心情,踏着雪来到学校.这一天的上午,空气特别清新,我上课时精神也特别集中,不觉得四节课就结束了.
中午吃完饭,我和同学们来到操场上,大家都非常兴奋,有的开始打雪仗,有的去滚雪球,还有几个同学在观赏树挂.我突然想起是否可以堆一个雪人于是我先找了一个雪多的地方,把雪向中间推,因为没有工具,我只能用手来推,因为雪下得不大,地上可用的雪也不多,因此我费了很大的劲也没能堆成一个雪人,只堆了一个小雪包,下午上课的时间快到了,我只好遗憾地离开了操场,尽管如此,我这一天还是过得很愉快!
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展9）
——第一场雪的教案
第一场雪的教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的第一场雪的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一场雪的教案1
一、教材分析：
《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食的丰收而无比喜悦之情。
二、学习目标：
1、知识目标：深入研读课文，感受下雪后景象的美，丰富学生对下雪的认识。
2、德育目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想象力与探究能力。
三、学习重点：
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
四、教学难点：
领悟作者通过写景及联想表达思想感情的方法。
五、教法与学法
教法：采用感情朗读法利用极富感情的语言表达，紧扣重点词、句细嚼慢咽完成本节的教学任务。
学法：教给学生四读的学习方法，仔细品味重点段、句、词，体会文中的情感。
六、教学准备：
利用多媒体教学。
七、教学程序：
1、创设情境，激趣阅读
先让学生回顾下雪前，下雪时的情景，接着播放《雪绒花》课件，激起学生阅读下文的兴趣。
2、回顾学法，整体感知
先复习上节课所总结的学习方法，再引导学生整体品读文段，然后说说自己读懂了什么，心中的感受如何？
3、精讲细读，释疑拓展，体会情感
这一环节，是教学重点，采用感情朗读法，引导学生体会文中情感。先让学生边读边想，捕捉关键词语读出雪后景象的特点，再引导学生质疑并品析好词好句的妙用，用自己的话语赞一赞作者遣词造句的绝妙，最后让学生设身处地悟景悟情，并结合课本拓展延件拍雪景，想象作者接着还会说什么？
4、揭示背景，情感升华。
先介绍本文作者峻青的写作背景，接着以一个反问（如此：瑞雪兆丰年！作者能不高兴？我们能不高兴？）升华情感，最后让学生汇报收集的资料。这一环节，从部分回归整体，领会作者的写作意图，升华情感，完成教学任务。
5、研读运用，深化发展。
在这一环节中，先师生共同总结写作方法，再让学生选择自己喜欢的部分，反复朗读，达到背诵。
6、作业设计：以生为本，高度自主。
这次设计的作业是把自己喜欢的词句摘抄在《小蜜蜂》积累本上，充分体现了学生的自主性。
7、板书设计。
第一场雪
雪前：骤然变冷一读：呈现画面
雪中：纷纷扬扬二读：品词品句
雪后：雪大景美人欢喜爱三读：领悟情感
联想：瑞雪兆丰年喜悦四读：以情带读
第一场雪的教案2
《第一场雪》是九年义务教育小学语文的一篇课文，曾经从资料上、网络上看过几位老师的执教，也现场进行一次观课、议课，从中可以看出一些有意思的东西。
最早看到的是杭州师范学院黄老师提供的一个片段：
老师：《瑞雪》是一篇写得很美的文章，请同学们默读课文第一段，想一想第一段写了什么？
老师：今天中午，雪停了，天也晴了，那是一番怎样的景象呢？默读课文第三、四自然段，想想作者是怎样把美写出来的？
课后，听课者与授课教师交流：
问：这么美的课文，并不适合默读，您为什么不让学生放声朗读呢？
黄老师回答：本单元的单元训练目标之一是学会默读的方法。《瑞雪》又是这个单元的第一篇重点课文。教材的要求能够随便改吗？
问：您想到过改吗？
答：教材的要求可以擅自改动吗？
在这个片段中，教师的教学设计和教学行为被文本约束，被教材限制。
成都市一所小学的文老师教过这篇课文，她这样描述：
今天上午，我刚刚和孩子们一起学了《第一场雪》。我觉得优美的文章，朗朗上口的文章，应该反复咀嚼，反复品读。一遍又一遍，每一遍都会有不一样的韵味生出，每一遍都会有新的陶醉。
本来，我打算把第3自然段读上两三遍即可。可有个孩子一定要说：老师，我认为寂静应该换为幽静！于是，按照惯例，大家展开讨论。另一个孩子又说：我认为，第3自然段后应该继续写偶尔咯吱一声响，接着是一声鸟叫，不知哪只鸟儿从掉落的窝里惊醒。这样，山村的雪夜更显得寂静。大家不断地朗读，不断地想象，不断地产生新的想法。因而朗读也越发地有味了。
不久前，笔者听取了成都师范附小姚老师上的《第一场雪》。姚老师从雪到第一场雪，然后介绍了作者与写作背景，分析了下雪前、下雪中、下雪后的文章结构后，把主要精力放在了引导学生学习作者是如何写出雪大、雪美和作者的欣喜之情上。
课后议课，姚老师说，一般情况下，这篇文章都会以朗读、感悟文字优美为主要任务。但她觉得文字优美的文章多，而这一篇短短的文章在点面结合、声色结合、人景结合、动静结合等方面十分有特色，她期望通过这一课的学习能够让学生学习观察，学习写作，也就是把感情的东西用写作体现出来，而不仅仅是朗读中表达。我觉得姚老师的处理很有道理。但姚老师说，在赛课中，是不敢这样处理的。我问为什么？她说，赛课不会给上课老师表达自己教学思想的机会，如果主要方法不是通过朗读来体味作者的心情，评委就不可能给高分，大家就会不理解。由此看，约束教师的不仅有教材，还有习惯性的评价，教师还需要从公开课、赛课要求中*出来。
最近一次看到《第一场雪》教学活动是在网络上，河南省济源市克井镇柿槟小学苗老师从教材中*出来，也从其他人的评价中*出来，上了这样一堂课：
这篇文章本应月初就该讲了，我也备好了课，但临上课的前两天突发奇想：这是一篇介绍雪的文章，学生对雪没有直观的认识（即使认识也是相隔近一年了），怎能学好？倘若到下雪时再讲岂不更妙？想到此我就将此文滞后，先学其他文章。虽然我知道这样安排有悖编者的本意，不太妥当，但还是想试着这样去调整。就在今天早上，当我一起床发现下雪了，心中顿感异常兴奋，觉得是该到讲《第一场雪》的时候了，于是就学习了这一课。说实话我是带着无比兴奋的心情走进课堂的，谁知课初学生就给我出了一道难题，它们的回答与我预先的设计大相径庭：
第一场雪的教案3
《第一场雪》是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一景象。文章字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思正是需要学生掌握的重点，而要抓住这种情，只有通过学生有感情地朗读，让他们在自己的表情读者朗读中去领会，去感悟，才能阅读训练中达到突出重点，把握情感的目的。下面我就教学“雪中”“雪后”两部分，谈谈自己的设想。
要让学生能准确地把握文章的思想感情，必须先抓住文章的重点。所以，在学习“雪中”和“雪后”这两部分前，我先让学生从雪前、雪中、雪后和联想这几部分中找出自己最感兴趣的内容，根据学生的认知特点，他们一定会指出是文中描写最美的雪中和雪后这两部分，而这部分的之所以美，就是因为作者在文中溶入了自己的情感，是文章的重点。至此，引出“雪中”“雪后”两部分学习内容。
一、自学“雪中情景”，学习写作方法。
首先，导语引入：“既然大家对雪中和雪后的美景感兴趣，我们就先来看看雪是自动么下的？”之后便指导学生运用“读—思—议—读”的方法学习：
①自由读，了解写什么；
②思：这一段写出了雪下得怎样？文中哪一句话最能突出“下得大”这一特点，作者是从哪几方面来写下雪的；
③议：根据上面问题，学生展开讨论解决问题。④读：哪些地方是作者看见的，谁来读一读，看能不能读出雪下得很大的那种气势。读后指导，在读中怎样才能把雪下得大，哪些字词应重读。而后再读，要求读雪下大的特点。以此训练学生的朗读能力，并在反复朗读中体会写作特点。指导朗读技巧，要读出文章的特色。最后，指导学生自己总结出这一部分的学习中自己写作上最大的收获是什么，从而把学与用紧密结合起来。
二、学习“雪后美景”，体会思想情感。
导语引入：大雪整整下了一夜，天晴了。大家凭自己的经验，说说一夜大雪后，早上推开门一看，你是什么感觉？作者是怎样给大家描述的呢？接着让学生继续用“读—思—议—读”的方法来学习：
①指名读，大家闭上眼听，看能不能把你带入画中。老师范读，并总结这一部分应如何来读，进一步训练朗读能力。
②思：作者都写了些什么内容？哪一句是概括持写雪景？“万里江山变成了粉妆玉砌的世界！”这句用了什么手法，是什么意思？我们从此听作者的心情如何？你是从哪些方面听出来的？
③议：思考并讨论以上问题。
④再读。“是啊！这些优美的语句字里行间充分体现了作者愉快的心情，让我们再读一读这些充满感情的语句！”最后让学生动手画出文中的好词好句，并说说用了什么手法？有什么收获？从而达到了学以致用的目的。
以这样的方法教学“雪中”“雪后”，充分体现了朗读教学的优越性，不但培养了学生读的能力，也发展了学生创造思维的能力。
第一场雪的教案4
一、教学目标
1、学会课文生字新词。
2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
3、领悟雪景特点，描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】树立学生是课堂学习的主体的新课程观，教学设计着眼于发挥学生主动参与课堂的意识，培养自主探究学习的能力，积累词汇，拓展思维空间。从而在自主探究学习中实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。
二、教学流程
本文建议安排两课时。
第一课时：根据预习要求，初读课文，总体把握整体感知，学习生字词，理清层次，熟悉内容。
第二课时：精读课文，体会雪大、景美、人欢等特点以及作者的联想，领会作者喜悦的心情，总结全文，拓展延伸。
（一）创设情境，导题激趣。
1、课件播放山村雪景动画。
2、谈话导题：同学们，欣赏了这雪景，你喜欢吗？想说些什么？作家峻青也很喜欢雪，他写的第一场雪可美了，我们一起去看看吧！
【设计说明】兴趣能激发学习动机，通过情境导入 ，唤起学生强烈的好奇心和求和欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。
（二）自读自悟，整体感知。
学生根据预习要求，自由读课文，教师巡视指导。
【设计说明】用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的过程中舒展其灵性和个性。
（三）合作交流，资源共享。
1、通过预习和刚才的初读，你读懂了什么？
学生自由发言，各抒已见。教师重点引导学生理清写作顺序、这场雪的特点以及作者的心情等。
2、哪些地方还没有读懂？请提出来。
【设计说明】学生在预习及整体感知后，通过生生互动，碰撞出智慧的火花。学生人人参与，说的内容更为广泛。让学生质疑，更能使学生说得兴致勃勃。
（四）重抓特点，读中领悟。
1、默读课文，说说从哪些词句中可以体会雪大景美的？怎样体会出来的？
2、重点练读第3、4、5自然段。
首先，让学生选自己最喜欢的部分练习有感情地朗读。
其次，指名读文，师生评议。
【设计说明】读是学习语言、理解课文、感悟文本的根本方法，是阅读教学的主旋律。通过默读、自由读、指读、评读等形式，让学生领悟作者抓住特点写景抒情的方法。
（五）激*感，总结升华。
1、作者是怀着怎样的心情写的？你是从哪儿体会到的？
首先，引导学生从雪大、景美、人欢以及作者的联想等方面去体会。
其次，抓重点词句读一读，以更深体会作者喜悦的心情。
2、教师讲述时代背景。
3、请学生结合背景资料，再读读课文，进一步体会作者的心情。
【设计说明】阅读是学生的个性化行为。通过读思议读，层层递进，让学生在读中理解，思中感悟，体会作者无比喜悦的心情。
（六）反复朗读，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】选择喜欢的部分背诵，这是对学生的尊重。熟读成诵，有助于激发阅读兴趣，积累语言，培养语感，提高理解和欣赏能力。
三、拓展延伸
1、课前搜集雪景图片、雪的诗文以及雪的作用的等资料。
2、课后要求选做以下内容：（可以完成一题或多题）
①抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
②用你喜欢的词语写句子，可以写一句或两句，也可以写一段话。
③有兴趣的学生可以继续收集有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
【设计说明】将课堂教学引向社会生活，注重语文实践，学生的思路宽了，思维活了，想象的翅膀展开了，鲜活的个性凸现出来了，这才是新课程追求的境界。
第一场雪的教案5
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受雪后的景美，体会作者的心情。
2、学习作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
教学难点 ：
领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学过程 ：
一、积累，回顾：
1、通过第一课时的学习，哪些词语给你留下深刻的印象，快速把它写下来。
2、用上这些词介绍你印象中的第一场雪。
（设计意图：注重学生词语的积累，课堂上尽可能的给学生提供读、写、记忆的机会。）
二、感受景美：
1、哪个自然段让你有这样的感受，放声朗读，想象画面。
2、和同座交流读后感受。
3、再读课文，动笔勾画、批注：哪些词句让你有这样的体会？
4、交流感受，相机指导：
(随学生的回答顺序出示)：
句1：嗬！好大的雪啊！
（抓住！体会作者内心的感受。）
句2：山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
（引导想象，抓住词语全、罩、粉妆玉砌加以体会，感情朗读。）
句3：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住动词挂、堆及叠词毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸体会作者用词的准确）
句4：一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（抓住簌簌地落下来、随风飘扬加以想象，体会动静结合的写法。）
5、指导背诵。
（设计意图：在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向深究、发现、感悟的层次，以此也培养了学生的语感及边读边想象边体会的好习惯。）
三、感受人欢：
1、出示画面，展开想象：在这样的境界里，你最想干什么？
2、读一读第五自然段，读出高兴的心情。
3、体会作者的表达方法。
4、赞一赞，夸一夸这一场雪。
（设计意图：让学生在体会景美的基础上展开想象，波动学生心灵的琴弦，刺激了学生多种感官，自然而然的体会人欢。）
四、体会联想.，加深认识：
1、读6、7自然段，你读懂了什么？有什么想问的？
2、指名说，相机介绍有关雪与农作物的关系。
3、理解瑞雪兆丰年、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
五、情感升华，说写训练：
1、为什么课题为《第一场雪》。
（1）指名说。
（2）简介历史背景。
（3）感情朗读。
2、抒*感：这胶东半岛的第一场雪呀，！
3、积累，识记。（机动）
（设计意图：破释题意，引导学生更深刻的领会文章中心。）
六、作业 ：
1、读读背背文中自己喜欢的部分。
2、课外阅读一篇写景的文章，体会作者的表达方法。
第一场雪的教案6
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
第一课时
教学目标：
1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．初读课文，理清文章的脉络。
教学准备：
有关冬雪的录相资料。
教学过程：
一、导入新课，了解作家及文章的写作背景。
1．看录相，导入新课。
同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。
2．谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢？
学生甲：我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料。峻青是我国当代著名作家，自幼家贫，只读了几年小学，抗战爆发后参加革命。这篇文章写于1962年。 1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。
二、预习课文。
1．读准字音。
2．自学生字并组词。
3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。
三、交流自学效果。
1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。
2．掌握生字的音、形、义。
茸：本音读“ ”，在“毛茸茸”中读“ ”。指又短又密又软的毛发。
甸：本音读“ ”。在“沉甸甸”中读“ ”。
骤然：突然，忽然。
凛冽：刺骨的寒冷。
寂静：没有声音，很静。
谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
四、初读课文，理清文章的脉络。
1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？
2．指名分段读课文，回答问题。
（1）课文是从四个方面来描写这场雪的。
下雪前——下雪中——下雪后——联想
（2）你能试着分段吗？
雪前（1—2自然段）
雪中（3自然段）
雪后（4、5自然段）]
联想（6、7自然段）
3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。
第二课时
教学目的：
1．理解课文的内容，了解雪后美景。
2．体会作者情感及作者的表达方法。
3．练习有感情地朗读课文。
教学过程：
一、课前导入。
1．雪不仅能给人带来欢乐，还能给农民们带来丰收。让我们跟随作者共同去体验一下吧！
2．上节课，我们理清了文章的脉络，你还记得吗？
板书：雪前——雪中——雪后——联想
二、理解课文内容
（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特点呢？请你带着这个问题读课文。画出重点语句读一读，把自己的体会读出来。
（二）抓住重点语句深入体会。
我们就用读的形式汇报。
1．雪前
（1）学生甲：雪前的特点就是天气变化大。
（2）学生分别读句子、谈体会。
①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。
从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。
②空中布满了钻色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。
（3）教师小结：作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴——风——雪。
（4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生练读后汇报读。
2．雪中
（1）按照雪前一部分的学习方法进行自学，用读的形式进行汇报。
（2）学生汇报。
学生甲：雪中的特点是雪下得很大。
（3）谈重点句的体会。
①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
鹅毛般的雪花表明雪片很大。
一会儿就白了，也说明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
“簌簌地”“不断”表明雪下得又大又急。
③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。
（4）教师小结：这一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了样子——“鹅毛般的雪花，”，颜色——“地上白了”，而且写了声音——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有声、有色、有形、有序。
（5）练习有语气地朗读。
3．雪后：
（1）雪整整下了一夜，雪后的大地是什么样的呢？板书：景色壮丽
（2）大家从哪些语句中体会出来的？请你默读课文，找出有关的语句，作出记号，用读的形式进行汇报。
（3）学生自学。
（4）讨论后交流。
①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌，指用白色粉打扮，用玉石砌成。用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。
②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
这句话作者用了比喻，把积雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。
③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。
（5）教师小结：作者即写出了雪后的静态美，又写出了动态美，使我们看到了一幅美丽的雪景图。那么，雪给人们带来了什么？（带来了欢乐。孩子在堆雪人，掷雪球，欢乐的叫喊声使我们体会到人们的欢乐。）
4．看到场大雪，作者联想到了什么？
（“瑞雪兆丰年”。）
5．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。
6．学生汇报。
学生甲：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。
学生乙：这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。
学生丙：农民们也有着丰富的经验。有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。
7．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？
学生甲：表达出作者对雪的喜爱和赞美。
学生乙：表现了作者的满腹喜悦。因为这与当时的时代背景有关。连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。
8．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。
三、体会作者表达的情感，领悟作者的表达方法。
1．自由朗读全文，想想本文最突出的特点是什么呢？这样写有什么好处？
（本文在“表达自己的真情实感”方面很有特色。作者无比喜爱这场瑞雪，把这种感情蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达了出来。）
2．你认为文章的哪部分写得好？好在哪儿？
3．围绕重点，学习作者的表达方法。
（1）有序：按时间的顺序，按下雪的过程写。
（2）有物：从写景到写人，再联想到来年的粮食丰收。
（3）有情：为雪景而欢乐，为来年的丰收而喜悦。
四、综合训练，发展技能。
1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。
2．选择自己最喜欢的部分练习朗读。
3．把自己最喜欢的句子积累在《采蜜集》本上。
五、作业
1．读课文。
2．模仿本文的写法，写一篇短文。
第一场雪的教案7
一、学习目标：
1、知识目标：理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情；有感情的朗读课文。
2、能力目标：能抓住特点写景物，通过联想表达思想感情的写作方法。
3、情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜大自然思想感情。
二、教学重点：
理解课文内容，从而理解作者的感情。
三、教学难点：
抓住特点描写景物抒发作者的情感。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课：
播放多媒体:下雪场景
师生边欣赏画面边背诵第三自然段
过渡语：鹅毛般的大雪纷纷扬扬整整下了一个晚上，第二天，天放晴了，当作者推开门的时候会是一幅什么样的图景呢？
（二）教学第四、五自然段
1、师：请自由读课文第三部分“雪后”，（生自由读第四、五自然段）
师：你从哪些词语中品味出这种美的？把你找到的词语写到黑板上。
（部分学生上台写，其余学生交流）
2、师：粉妆玉砌本来是什么意思？
师：在课文中指用什么装饰，用什么砌成，结合课文内容再解释具体些。
（播放“粉妆玉砌”多媒体。）
（学生欣赏图片后，有感情地朗读“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”）
师：看一看这“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”这句话还可以怎样说?
3、品味“毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿”
多媒体出示：毛茸茸、亮晶晶、银条儿、蓬松松、沉甸甸、雪球儿
指名读这些词语，然后请学生点评。
师：怎样才能读出味道来呢？请同学们边观赏录相边读读这些词语，看是不是更有感悟呢？
（播放多媒体，学生边看边读边体会）
4、再用“读——欣赏——感悟”的方法体会“玉屑似的雪末儿”、 “五光十色的彩虹”。
5、师：读这一段时，要一边读，一边在脑海中展现这幅美的画面，体会雪景这美。
师：请同学们自由地读一读。（可大声读，也可默读，可与伙伴读等等）
师：读得不错。你仿佛站在雪地里，置身于美景之中。
（多媒体出示：嗬，好大的雪啊!
嗬!好大的雪啊! ）
师：读读这两句，有什么不同？
师：“嗬!”表露了作者怎样的心情？
师：是又惊又喜，发出赞叹。赞叹什么呢?
（赞叹雪下得大。赞叹雪景非常美。还赞叹雪后人们喜悦的心情。）
师：这一“嗬!”含三赞：一赞雪之大，二赞雪景美，三赞人之欢。应该把这种情感读出来。
(范读：嗬!好大的雪啊!)
学生自读自评。
6、（多媒体出示“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”让学生朗读）
（再次出现这一片段，“落光了叶子的、毛茸茸、亮晶晶、冬夏常青的、蓬松松、沉甸甸、轻轻地、簌簌地、玉屑似的、五光十色”这些词用红色显示，并提醒学生注意，再次让学生朗读）
（多媒体出示“（ ）柳树上，挂满了（ ）银条儿；（ ）松树和柏树，堆满了（ ）雪球。一阵风吹来，树枝（ ）摇晃，银条儿和雪球儿（ ）落下来，（ ）雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道（ ）彩虹。”）
师：请同学们再读读这一段话，你有什么感觉？
师归纳：我们写文章，如果用上一些恰当的形容词、使用恰当的修辞手法，会使文章显得更加生动具体。
7、师：当你“推开门一看：‘嗬!好大的雪啊!’”，这时，你最想做什么？
学生想象。自由发言。
（播放多媒体。）
师：是呀，在那白茫茫的世界里，我们自由自在的玩耍嘻戏，打雪仗，堆雪人，拍照片，还有什么不高兴呢？那末，作者此时的心情和我们一样吗?请自由读课文。
师；你是从哪句话看出作者和我们的心情是一样的?
师：孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗?为什么这样写？
师：这是什么写法?（夸张的写法。）
师：也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突现了孩子们玩雪时的欢乐气氛，表达了作者无比欢乐的心情。
师：看到这如画的美景，听着孩子们的叫喊声，作者能不高兴，我们能不高兴。那么请同学再去朗读这一段。
（三）自学第四部分（第6、7自然段）：
（1）、你读懂了什么？
（2）、你能想像当农民看到这一场“瑞雪”，会是怎样的心情吗？
（3）、假如你是农民的孩子（小丰），请你设计一段小丰与爸爸的对话并写下来。
要求：把你读懂的内容与你的想像结合起来。
让学生充分想像，写下来，可同组同学合作，互相听听，看看，评评，然后指名表演。
（四）、总结：
同学们， 今天我们和作者一起欣赏了雪后美景。希望我们今后每个人都能像今天这样用自己的真情，真心感受大自然的美，珍惜大自然的美，创造大自然的美。大自然的美无处不有，校园里到处都是，你们现在就到校园去找找吧。
（五）作业设计：
把自己喜欢的词句摘抄在积累本上
第一场雪的教案8
【学习目标】
1、知识目标：学会理解文章内容，感受雪后的美丽景色。
2、能力目标：领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、情感目标：体会大雪给人们带来的喜悦心情，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
领悟作者如何抓住景物特点表达思想感情的方法。
【教具准备】
电脑课件
【教学过程 】
一、激情导入 ：
生说出风霜雨雪四种自然现象中最喜欢的现象及喜欢的原因，导入 新课。
二、自学预习，感知本课学习任务。
三、理清文章的脉络。
1、课文是按什么顺序写的。
2这场雪有什么特点？
四、深入学习课文，体会作者如何抓特点表达思想感情。
1、看录相找出与课文相对应的部分，读自己最喜欢的段落并说出原因。
2、生读自己最感兴趣的部分，有感情的朗读。
3、相互交流自己最喜欢的部分，谈出自己的感受，做好汇报准备。
4、学生汇报。
5、学生讲述自己所见过的最大的雪，谈谈当时的感受。
6、分析雪的作用及本课中作者的联想。
五、激*感，结束全文。
【板书设计 】
第一场雪
雪前 骤然变冷
雪中 鹅毛般 一会儿 积雪压枝
雪后 景美 人欢
联想：瑞雪兆丰年
第一场雪的教案9
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受到第一场雪景的美。
2、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一、交流学习成语：（时间为五分钟）
1、首先是我们交流学习成语的时间，这几天，我们交流的成语是与雪有关的，谁第一个来？
2、学生交流学习成语。（请两名同学）
3、其余同学的搜集的成语在小小组内交流。
二、读题，初悟课文中心。
1、同学们，刚才我们交流了与雪有关的成语，今天老师和大家一起来学习一篇描写雪景的文章，题目是《第一场雪》（点击课件）。
2、大家一起来读读课题。（齐读）
3、你感觉读得好吗？你来试一试？你为什么要把课题这样读呢？
4、真好，你把雪的美以及人们对这第一场雪的期盼都读出来了，好，现在我们就按刚才同学说的这种感情，再一次把这个课题读好。（齐读）
三、初读课文，整体感知。
1、下面，请同学们把书打开，自己一个人去读一读这篇课文，要求把课文读通顺，读流利，同时边读边想：《第一场雪》给了你怎样的感觉？
2、学生汇报交流。
四、再读课文，读好课文。
1、过渡句：作者笔下的第一场雪感觉是这么突然，昨天还是阳春三月，今天就下起来了；这第一场雪感觉又是这么的及时，想到明年会有一个好收成，我们心中也是无比喜悦。从你们的发言中，教师也深深感受到给同学们留下感受最深的是这第一场雪的美景，主要集中在课文的第三、四、五小节。同学们，能不能通过你们对这三小节的朗读，把你们此时此刻的感受和体会尽情地表达出来？可以自由选择读书的方式，个人读，或者小小组配合读。
2、学生自由选择读书的方式开始读书。
3、谁来读，你读得最棒的是哪一段。
第三节：
（1）学生个人朗读。（分两人）
（2）小组配合朗读。（一组）
（3）师：每当我看到雪花飞舞，雪花洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，准确地表现出下雪时的美好。雪绒花，雪绒花，小而白，洁而亮，仿佛对着我微笑这首曲子同学们在音乐课上刚学过！下面，就让我们在大雪飘飘时，去体验一下，雪绒花飘落在我们的手中、发梢时的感觉吧！（师播放录像）
（4）齐读。
第四节：
（1）学生个人朗读。
（2）小组配合朗读。（分两组）
（3）师：多美啊！我们看看这雪后的美景去！看的时候可以交头接耳、指手画脚，动起来！（播放录像）
（4）师：假如这段雪景再和同学们声情并茂的朗读结合起来就更好了，请同学们来当当配音员，注意配音员要与画面协调，先试试再来！
（5）同学们尝试着配上录像朗读。（分两组）
（6）师：好，我们大家一起来试试，把自己的感受读出来！全体起立，可以再加上些动作。
第五节：
（1）学生朗读。（两人或两组）
（2）你们喜欢堆雪人、掷雪球吗？我们赶快全部加入到这队伍来，齐读。
五、总结
《第一场雪》这篇文章就像一幅幅画卷向我们展开，有夜雪图、有瑞雪图、戏雪图、丰收图。让我们把课文的第3。4。5小节齐读一遍，把你们的所有感受都通过读表现出来！
六、引导学生自我感悟。
1、大家刚才已经跟随作者峻青去领略了他所看到的那一场雪，感受到了许多。雪是一种能够令人产生许多种情绪的东西，在每个人眼中也会有不同的感受。同学们，你们眼中的雪是怎样的呢？可以再到课文中与作者再次细细交流；也可以想想自己阅读过的有关雪的诗歌，散文；或者回忆一下自己看雪的情景（请同学们在小小组内先交流一下自己的感受。）
2、学生来交流自己的感受。
七、布置作业 ：
许多同学与作者的感受是相通的，那么课后请你选择你喜欢的课文段落去背一背，如果你的感受不同于作者，课后可以把你眼中的雪它写下来，下节课我们再一起来交流。
第一场雪的教案10
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重点：
1．把自己喜欢的部分背下来，进行语言积累和表达方法的领悟。
2．体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情。
教学难点：
1．理解重点句。
（1）俗语说，瑞雪兆丰年。这并不是迷信，有着充分的科学根据。
（2）有经验的老农把雪比作是麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
（3）落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
2．作者是怎样在描述瑞雪的过程中透露自己内心的喜悦的。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．按照要求预习课文。
3．初读课文，理清课文的脉络。
教学过程：
一、导入 新课
1．谈话：同学们，大家都见过雪吗？下雪是冬天特有的自然景象。说说自己的经历。
2．播放下雪视频和雪景视频，谈谈感受。
3．谈话：一场大雪后，往往给人们带来欣喜和快乐。我们今天学习课文《》，看看作者是怎样描写入冬的，是怎样表达自己的心情的。
4．介绍作者和时代背景。
二、预习课文
1．学习生字新词。
2．认真读课文，想一想：作者是按照怎样的顺序描写这的，写出了这场雪的哪些特点。
3．你觉得哪些地方写得特别好，多读读，可以在旁边写一点自己的感受。
4．质疑。
三、检查预习完成情况
1．交流预习后的初步感受。
2．读过课文，说一说胶东半岛的第一场大雪给你留下了什么印象？对作者所说的瑞雪兆丰年你又有什么感受？你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？
四、初读课文，理清课文脉络。
1．按你的想法，如果要写应抓住哪些特点写？作者写抓住了哪些特点来写的？与你的想法有哪些相同和哪些不同？
小结：因为是，所以作者抓天气骤然变冷这个特点来写；又写雪前、雪中、雪后的情景，并对进行了联想议论。
2．读通课文，理清脉络。按下雪前雪中雪后联想给课文分段。
第一段（1、2）下雪前的天气变化。
第二段（3）下雪时的.景色。
第三段（4、5）雪后的景象。
第四段（6、7）作者的联想。
五、布置作业
1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．思考课后练习2。
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
2．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程：
一、复习导入
1．检查生字新词掌握情况。
2．分段朗读课文。
二、教师点拨、突破难点，学习第三段。
1．指名朗读第三段，大家思考：这一段的两个小节，各写了哪几方面的内容？
2．分小组议论。（雪大、雪景美、人欢乐）
（1）雪后的景色是怎样的？作者是怎样描写的？
（2）出示课文插图，结合课文内容想像后的壮丽景象，学生可边看图边说。
3．课文怎样写孩子们欢乐的心情？那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。这一句用了什么修辞方法？目的是什么？
4．朗读课文，读出喜爱之情。
过渡：其它几段又写的是什么呢？学习其余几个段落。
三、学习第一段
1．朗读第一段，找出表示时间和天气变化的语句，并在书中勾画出来。
2．全班交流。
3．朗读第一段。
四、学习第二段
1．指名朗读课文，思考：下雪时作者怎样按先后顺序记叙了下雪的过程？先找出表示先后的词，再找出相应的下雪情景。
2．用对读的形式进行交流。
3．小结：这一段雪中的景象作者写得很细致，不仅写了样子鹅毛般的雪花，颜色地上白了；而且写了声音籁籁地不断往下落，偶尔压断枯枝，咯吱一声响。所以这段写得有序、有色、有形、有声。
五、学习第四段
1．齐读这一段，画出本段的中心句。
2．你怎样理解 瑞雪兆丰年的？它的科学根据是什么？
3．作者由联想到瑞雪兆丰年表达了作者什么样的思想感情？
六、总结
1．朗读全文。
2．你认为这篇课文哪部分写得好？好在哪里？
3．把自己喜欢的部分背下来。
七、布置作业
1．背诵自己喜欢的段落或语句。
2．抄写你觉得写得好的语句。
3．收集有关资料，结合课文内容，试写一篇说明雪的作用的短文。
附：板书设计
教案点评：
教学本课的重点是：通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。教学过程中指导有感情地朗读课文，抓住课文中的重点词语，体会作者的喜悦之情。引导学生重点学习课文第三段在描写放晴后的雪景时，情景交融，字字句句流露出喜悦之情。在课堂上师生的互动中培养学生边读书，边思考，把阅读和思考结合起来。引导学生抓住主要内容认真阅读，加深对中心思想的理解。教学设计还注意了媒体的使用，注重学生的感受。
探究活动
学会求异思维
要想把自己培养成为一个具有创造性素质的人，训练自己的思维能力是十分重要的。
求异思维，是与求同思维相对而言。求同思维是寻求唯一的一种答案，而求异思维是在多种假设和构想中寻求答案。像杯子有什么作用？芳芳说：杯子可以用来装水喝。圆圆说：杯子可以装上热水当作简易熨斗用，杯子也是工艺品。显然，芳芳的回答只局限于杯子是盛液体的工具，属于求同思维。而圆圆却指出了杯子的几种特殊用途，属于求异思维的范围。
英国哲学家休漠，曾经出了这样一个问题限两分钟内让人作答：晚年肥胖症使我受了不少苦。我有一位朋友与我恰恰相反，胃有毛病，骨瘦如柴。但我总是看到他到眼科医院去，你知道这是什么原因吗？
下一看，有胃病的人为什么总到眼科医院去呢？似乎没有道理。但是，如果用求异思维方式寻求这个答案，却并不难。
你能用求异思维回答这个问题吗？
答案：
休漠的朋友去眼科医院上班。
第一场雪的教案11
本节课重点：
通过语言文字，了解雪大和雪后景色的美丽，体会作者喜悦的心情。
本节课难点：
作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后美丽的景色的。
本节课学习目标：
1、学会本课10个生字；能正确读写词语。
2、领悟作者善于抓住特点从不同角度描写下雪景象。
3、理解课文主要内容，感受雪后的美丽景色，体会作者的喜悦心情。
4、有感情地朗读。把自己喜欢的地方试着背下来。
教学过程；
一、 课前谈话
1、你们见过雪吗？雪大吗？雪景美吗？今天我们就来学习峻青爷爷写的《第一场雪》。板书课题：第一场雪
2、齐读课题，请同学们说一说你见了这个题目，你想知道什么？
二、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，扫清字词障碍，你读了这篇课文，你知道了些什么？（1、第一场雪的时间。2、雪下得大。3、雪后景美。4、大雪引起的联想。）
三、共同探究学生最喜欢的部分。
1、雪下得大。你们从哪些地方知道雪大的？小组协作，找出来读一读。教师出示多媒体课件，让学生亲自感受一下，让学生进入情境。课文是怎样把这场雪的“大”写出来的？（教师根据学生的回答归纳总结：“鹅毛般的大雪”、“一会儿就白了”是从视觉上来写的；“簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”是从听觉上来写的）。教师就势引导学生，我们要做有心人，要善于观察，语文就在我们的身边，生活中处处有语文。
下了整整的一夜大雪，你们想看看雪后的壮美景色吗？
2、 雪后景美。教师出示多媒体课件，让学生亲临其景，感受大雪之后雪景的美，并让学生自己说一说哪些地方美。请同学们看书，你觉得哪些地方写得美，美在哪里？从这些句、段中体会到了作者怎样的心情？让同学们在小组中互相交流讨论，小组汇报。教师根据学生的汇报作适当的点评。（如：“挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，“堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球”……引导学生联系生活实际，想一想作者写得是否真实，赞一赞作者观察的细致入微、遣词造句的绝妙。）让学生站在作者的角度，有感情地朗读，赞一赞雪美，分享作者的喜悦。在学生充分朗读的基础上，让学生领会作者写大雪之后的美景采用了什么表达方法？（动态描写和静态描写相结合的方法，如学生在领会的过程中有难度，教师可作一定的引导。）
三、 师生共同小结。在这一堂课中你有哪些收获？你学到了些什么？
四、 布置作业。有感情地朗读你自己喜欢的部分，并把喜欢的部分背诵下来。
第一场雪的教案12
[学习目标]
1、继续研读课文，感受下雪后景象的美，体会大雪给人们带来的喜悦感情，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识。
2、有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者的感情及表达方法。
3、培养和发展想象力与探究能力。
[教学重点]
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
[教学难点]
领悟作者通过写景及联想表达思想感情的方法。
[教学准备]
多媒体教学
[教学过程]
一、创设情境，激趣阅读。
1、回顾下雪前、下雪时情景。
2、播放课件《雪绒花》（下雪情景）。
二、回顾学习方法(四读法)。
三、自主阅读，整体感知。
1、自由读第四、五自然段。
2、学生汇报。
① 说说你读完后你印象最深的是什么？
（板书：雪大——景美——人欢）
②一幅怎样的画面扑入你的眼帘？(播放课件)哪些句子概括地写出了雪后景象？
四、品读词句，潜心会文。
（一）深入学习第三段。
1、反复朗读，边读边想，捕捉关键词语品读出雪后景象的特点。
（1）“呵！好大的雪啊！山川、河流、树林、房屋，全都罩上了一
层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”
2、生汇报：
① 让学生说出所感。
② 找依据词，品读，证明所感。
③ 播放课件：欣赏雪景。
（２）“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”
① 导语激趣，继续引导欣赏。
② 播放课件：欣赏银条儿、雪球儿。
③ 你想怎样形容它们？
④ 引导质疑并品析：“毛茸茸、亮晶晶”、“ 蓬松松、沉甸甸 ”
⑤ 赞一赞：作者观察的细致入微和遣词用句的绝妙。
⑥ 读一读：读出语感。
（３）“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”
①激趣引导欣赏。
②生汇报所见所感。
③品味重点词。
④悟情。
⑤感情读。
３、引导学生小结作者的描写方法。
4、欣赏全景，配乐感情朗读第三自然段（男女生配合读）。
5、悟情。
①读完后，你的心情如何？（高兴）
②（播放课件：嬉雪）他们用什么方式表达自己的高兴、欢乐？
③设身处地，悟景悟情。
④感情朗读第四自然段。
⑤结合课本，拓展延伸。
“拍雪景”（四人小组讨论——记录——汇报）
（二）深入学习第四段。
1、理解“瑞雪兆丰年”
2、结合写作背景悟情，情感得以升华。
作者的激情从哪来？他为什么这么高兴？
＊背景资料。
*你从哪句话可以看出作者冲口而出的喜悦?（回顾品读“呵！好大的雪呀！”）
*想象：作者接着还会说什么呢？（呵！好大的雪啊！真是……）
五、研读运用，深化发展。
１、 思考总结写作方法（通过写景与联想表达感情）。
２、 选择自己喜欢的部分，反复朗读，达到背诵。
六、作业。
把自己喜欢的词、句摘抄在《小蜜蜂》积累本上。
七、板书设计：
第一场雪
雪前 骤然变冷 一读：呈现画面
雪中 纷纷扬扬 二读：品词品句
雪后 雪大——景美——人欢 喜爱 三读：领悟情感
联想 瑞雪兆丰年 喜悦 四读：以情带读
第一场雪的教案13
教学目标 ：
1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情。
2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程 ：
一、复习检查。
通过第一课时的学习，你知道了什么？
这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？作者由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。
二、学习第三段课文。
1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？
2、精读体会。
（1）用自己喜欢的方式读课文，在你觉得写得好的语句旁边做上记号，多读一读，想一想好在哪里？
（2）交流讨论。
（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）
3、小结。
作者观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出作者的喜悦心情。
4、熟读成诵。
三、学习第四段课文。
1、默读课文。
2、讨论。
（1）作者由第一场雪联想到什么？
（2）什么是瑞雪兆丰年？为什么说瑞雪兆丰年？
（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。
3、小结。
课文第四段主要讲作者由第一场雪联想到瑞雪兆丰年，并通过联想表达了作者的喜悦之情。
四、总结全文，引导欣赏。
1、学习了这篇课文，你有哪些收获？
2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？
3、质疑问难。
五、作业 。
1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
第一场雪的教案14
教学理念：
语文课程标准提出：阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。在发展语言的同时发展思维能力，激发想象和创造潜能。创设情境，营造民主和谐的学习氛围，将读的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生个性感悟的基础上，开展研究性阅读。引导学生通过多样的语文实践活动，培养自主探究精神，训练阅读能力，丰富语言积累，提升情感价值。
教学内容：
九年义务教育六年制语文第十一册（人教版）第19课：《第一场雪》
教学目标：
1、 有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、 理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
3、 领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重点：
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
教学难点：
领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学时间：20xx年10月20日
教学地点：
教学班级：六年1班
教学准备：雪景录像
授课类型：精读课
教学特色：自主阅读、自主感悟、主动实现学生个性化阅读，促进学生的主动发展。
教学流程：
[谈话导入]
师：同学们都是南方孩子，在我们每年冬天很少见到雪。你们喜欢雪吗？大家对下雪时的情景不熟悉，谁愿意说说你印象中下雪时的情景？(生简要描述从电影或电视剧中看到的雪景)
（点评：通过联系已有视觉经验导入课文，调动了学生的求知欲和阅读的兴趣。）
师：从你们对雪的印象中，老师看出来你们对我们雪的喜爱。我们今天要学习的课文写的是哪儿的雪呢？（胶东半岛），那么让我们现在就随着作者峻青一起走进胶东半岛40多年前的那[指板书，生齐读课题]——“第一场雪”
[初读感知]
师：现在，请同学们打开书，听老师来读课文。边听边想：课文写了什么内容？作者是按怎样的顺序写这第一场雪的？
（师配乐范读）
师：现在对课文有点认识了吗？对作者的写作顺序有点认识了吗？（生：有）
师：那么要有进一步的了解，要有深入的认识，你们还需要进一步读书。请你们快速地再读一遍课文，继续考虑一下。
（生自读0.5-1分钟）
师：读好了吗？（读好了），谁来说说课文写了什么内容？作者是按怎样的顺序写这第一场雪的？（生汇报，师相继板书：）
（雪前、雪中、雪后）联想。
[自读自悟，读中悟情、语法]
师：在我们进一步读书之前，老师想问一下：大家了解哪些读书的方法？
（生：边读边想；联系上下文；抓重点词句，抓住修辞方法；把心放到文中设身处地去读……）
(点评： 在教学过程中，方法的提升是很重要的环节，其最大的意义在于使学生学会感受和品悟课文的途径，通过调动已有经验，使学生运用多种学习方法，有助于提高学生自主学习能力、培养阅读兴趣。符合课标中提出的“要注意学生的个性差异，满足不同程度学生对语文学习的需求。”)
师：下面请用你们喜欢的方法来读书，按照雪前，雪中、雪后的顺序来了解第一场雪的特点，看看作者是怎样把这些特点写出来的？把心放到文章中去，看看你能体会到什么？（老师提示你，读书时可以勾勾画画，写一点自己的感受）
（生自读3-4分钟）
师：读好了吗？读好了可以在小组内交流一下，希望你们相互之间会有些启发。（2-3分钟）
（读书汇报）
雪前：天气变化快，骤然。
雪中：又大、又急、又猛，鹅毛般 飘落 （看到的，听到的）
（略）
雪后：
生：我觉得非常美。松树上柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非常可爱，非常动人，非常的美，到处都是粉妆玉砌的世界。
师：我们来看一看，读一读，想想粉妆玉砌是怎样的画面呀！
投影出示：大雪整整……
生读。
生：一片雪白的世界，晶莹的世界，十分的美丽。
师：他想得跟你一样吗？
生：我想那里全部都是白色的世界，还可以看到美丽的彩虹。
师：你们是怎么想象出来的？
生：读课文。
师：你读哪看出来的？
生：从第三句到最后。
生：我觉得这场雪很美，非常洁白的世界。
生：雪非常的纯洁，非常的洁白，像白色小天使，从天而降，仿佛置身于白色的世界。
师：白色小天使，你想像力多丰富啊！
(点评：师生在这一部分对话中，加深了学生对课文的理解，同时也落实了语言文字的训练任务。)
师：不仅能联系上下文，还能借助生活体验来理解这粉妆玉砌的世界。我们看到大地一片银白，在阳光照射下千树万树仿佛看到了迷人的雪世界，想不想读一读。
生：想。
师：好，读出美来。等一会儿我们要开展一个朗读比赛，开始读。
生读。
师：朗读比赛现在开始，谁来参加比赛，谁先开始。
两个同学比赛读。
师：他们朗读你们别闲着，一会当评委，给他们评评。
生读。
师：谁来评评他们俩的朗读？
生：他们读的停顿时间不够。生：我觉得他读得比较有力。
师：你能发现他的优点，真不错。
生：他们读“好大的雪啊”，没有读出雪大的语气。
师：你能不能读一读，试一试。
生读。
师：你觉得你读得怎么样？
生：我觉得我读得不错，还可以再努力一下，读得更好。
师：那你再读一读。
生读。
师：你读得真好。（面向全体同学）你们行不行？
生：行！
生齐读。
师：告诉老师你读这句心情怎么样？
生：很兴奋。非常大的雪可以打雪球，堆雪人。通过孩子们的欢乐，表达了人们无比喜悦的心情。要读出喜悦。
生：我觉得彩虹应该读得重一些。
生：读得轻和读得重是两种不同的美，读得轻都读出轻飘飘的美，读得重是雪落时的那种美，但都是美的。
师：还有谁有信心读得好，站起来。没信心的没关系，在底下来，老师给你们配上音乐，我们美美的读。老师起个头，你们来读。“大雪整整下了一夜……
生读。
（点评：理解体会雪的特点，及作者的写法，在理解同时指导朗读，在语言文字中感悟，在感悟中交流，注重学生之间的相互评价）
师：这么大、这么美的雪景，你们想看一看吗？（示录像）
师：这些是胶东半岛当年的第一场雪，是如此壮美，作者不光写了雪的美，还写了丰富的联想！作者由第一场雪联想到了什么？谁来读读下面的课文？
师：他想到了什么？你现在知道了吗？说说看：（生简要谈：“瑞雪兆丰年”；“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”）
师：现在请同学们读读这部分内容，谈一谈你的理解。师：作者认为这是一场及时的雪，一场吉祥的雪，现在你知道作者的喜悦除了雪的美之外还有什么原因吗？
（丰收、瑞雪兆丰年……）
师：同学们，你们知道吗？胶东半岛这场雪正是下在我国连续三年遭受自然灾害，在国际上又承受巨大压力的时候，那是在全国人民没粮食吃，饿肚子的时候，胶东半岛下了这样的一场雪，一场预示着明年能大丰收的瑞雪，作者怀着一种深厚的民族之情表达了对这场雪由衷的喜爱，他怎么能不喜悦呢？
师：愿意再读读课文吗？现在我们回头再看文章，作者的喜悦之情跃然纸上，把你认为写得好的语句找出来，带着作者传递给我们的民族之情和由衷的喜悦来读一读，用你们的朗读来赞一赞这场雪好吗？
（点评：这一部分的读，是在学生深入理解景物特点及课文内涵和时代背景的基础上进行的，具有一定的层次性，水到渠成。）
师：你们不仅读出第一场雪的美，更读出你们和作者由衷的喜悦，不由得使我想到这样一首赞美雪的歌，《我爱你，塞北的雪》，我们用这首歌来唱一唱胶东的雪怎么样，能唱唱吗？试一试。老师唱，能唱的和老师一起唱，不能唱的为我们打拍好不好？
歌：我爱你，胶东的雪，
飘飘洒洒，满天遍野，
你用白玉般的身躯，
装扮银光闪闪的世界
你用生命融进土地哟，
滋润着山村的麦苗，迎春的花叶
啊……我爱你
啊……胶东的雪，胶东的雪
师：好这节课就上到这儿，课虽完，但意未尽，如果你喜欢这篇课文，请你课后再去仔细品味这篇文章，你会有更多的收获。下课！
[板书设计]
雪前 天气变化快 骤然第一场雪 雪中 鹅毛般 飘落
喜悦雪后 粉妆玉砌 五光十色联想 瑞雪兆丰年
第一场雪的教案15
一、教学目标
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间。从而在自主学习中实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”这目标三个维度的整合。
二、教学流程
本篇课文建议安排两课时。
第一课时：根据“预习”要求，初读课文，整体感知，学习生字词，理清层次，熟悉内容。第二课时：精读课文，体会雪大、景美、人欢等特点以及作者的联想，领会作者喜悦的心情，总结全文，拓展延伸。
㈠创设情境，导题激趣。
1、课件播放山村雪景动画。
2、谈话导题：同学们，欣赏了这雪景，你喜欢吗？想说些什么？作家峻青也很喜欢雪，他写的“第一场雪”可美了，我们一起去看看吧！
【设计说明】兴趣能激发学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心和求和欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。
㈡自读自悟，整体感知。
学生根据“预习”要求，自由读课文，教师巡视指导。
【设计说明】用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的过程中舒展其灵性和个性。
㈢合作交流，资源共享。
1、通过预习和刚才的初读，你读懂了什么？
学生自由发言，各抒已见。教师重点引导学生理清写作顺序、这场雪的特点以及作者的心情等。
2、哪些地方还没有读懂？请提出来。
【设计说明】学生在预习及整体感知后，通过生生互动，碰撞出智慧的火花。学生人人参与，说的内容更为广泛。让学生质疑，更能使学生说得兴致勃勃。
㈣重抓特点，读中领悟。
1、默读课文，说说从哪些词句中可以体会到“雪大”“景美”的？怎样体会出来的？
2、重点练读第3、4、5自然段。
首先，让学生选自己最喜欢的部分练习有感情地朗读。
其次，指名读文，师生评议。
【设计说明】读是学习语言、理解课文、感悟文本的根本方法，是阅读教学的主旋律。通过默读、自由读、指读、评读等形式，让学生领悟作者抓住特点写景抒情的方法。
㈤激*感，总结升华。
1、作者是怀着怎样的心情写的？你是从哪儿体会到的？
首先，引导学生从雪大、景美、人欢以及作者的联想等方面去体会。
其次，抓重点词句读一读，以更深体会作者喜悦的心情。
2、教师讲述时代背景。
3、请学生结合背景资料，再读读课文，进一步体会作者的心情。
【设计说明】阅读是学生的个性化行为。通过“读——思——议——读”，层层递进，让学生在读中理解，思中感悟，体会作者无比喜悦的心情。
㈥反复朗读，背诵自己喜欢的部分。
【设计说明】选择喜欢的部分背诵，这是对学生的尊重。熟读成诵，有助于激发阅读兴趣，积累语言，培养语感，提高理解和欣赏能力。
三、拓展延伸
1、课前搜集雪景图片、雪的诗文以及雪的作用的等资料。
2、课后要求选做以下内容：（可以完成一题或多题）
①抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
②用你喜欢的词语写句子，可以写一句或两句，也可以写一段话。
③有兴趣的学生可以继续收集有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
【设计说明】将课堂教学引向社会生活，注重语文实践，学生的思路宽了，思维活了，想象的翅膀展开了，鲜活的个性凸现出来了，这才是新课程追求的境界。
入冬后的第一场雪作文700字10篇（扩展10）
——第一场雪400字作文
第一场雪400字作文1
在一个宁静的夜晚，冬爷爷为大地施展了神奇的魔法，它唤醒无数个雪花精灵，将这个冬天的第一场雪撒了下来。
傍晚，我趴在窗台上向外望去，外面黑乎乎的，在路灯的光亮中，我看到一片片雪花从昏暗的夜空中飘洒下来。
秋去冬来的第一场雪是温柔的，它不像深冬的鹅毛大雪那样猛烈。小雪花慢慢地从天而降，好像无数只萤火虫在夜空中挥动着翅膀，翩翩起舞。雪花飘飘洒洒，调皮地飞到树枝上，落在草地上，房子上，汽车上……它们纷纷张开双臂轻轻地亲吻着大地。
第一场雪虽然不大，但它却给我们带来与鹅毛大雪不一样的`快乐。一大清早，我打开窗子，一阵清新的空气扑面而来。无私的雪花用它洁白无瑕的身体为我们净化了空气。我兴奋地穿好衣服，像一只快活的小鸟一样飞奔出去。我小心翼翼地踩在草坪上，脚下就像垫了一层薄薄的棉花。第一场雪凉凉的。我用手轻轻捧起草地上的一小堆雪放在手里，还没等我看清它们的模样就融化成了晶莹剔透的小水珠。
我喜欢冬天，更喜欢冬天的第一场雪。
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