小学四年级数学教学日记1 今天，我要做两个实体图形，一个长方体和一个正方体。 我先准备工具，一个萝卜，一个土豆，一把刀和一个菜板。 我先用尺子在萝卜上画出一个长方形，在用刀沿着边切成长方体，按下面是小编为大家整理的2023年小学四年级数学教学日记,菁选2篇（全文完整）,供大家参考。
小学四年级数学教学日记1
今天，我要做两个实体图形，一个长方体和一个正方体。
我先准备工具，一个萝卜，一个土豆，一把刀和一个菜板。
我先用尺子在萝卜上画出一个长方形，在用刀沿着边切成长方体，按照这个程序我用土豆做出了一个正方体。
长方体的前面的长是：4cm， 宽是：3cm，面积是：3X4=12（*方厘米），上面的长是：3cm，宽是：2cm，面积是：3X2=6（*方厘米），左面长是：4cm，宽是：2cm，它的面积是：4X2=8（*方厘米）。长方体对面两图形的面积是相等的，所以，它们的面积分别是：12，6，8*方厘米。正方体的边长是：2cm，它的面积是：2X2=4（*方厘米）。正方体的六个面的面积都是相等的，所以，它们的面积都是4*方厘米。
通过这次动手实践，我了解了正方体和长方体的基本特征。
小学四年级数学教学日记2
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的.倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
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