党建引领教育4篇党建引领教育 小学党建工作特色案例党建引领实践育人传承中华仁爱精神背景与问题在党的十九大报告中强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程要求全面下面是小编为大家整理的党建引领教育4篇,供大家参考。
篇一：党建引领教育
小学党建工作特色案例党建引领实践育人传承中华仁爱精神背景与问题在党的十九大报告中强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程要求全面贯彻党的教育方针落实立德树人的根本任务发展素质教育推进教育公平培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人小学党建工作特色案例《党建引领实践育人，传承中华仁爱精神》
【背景与问题】在党的十九大报告中，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师是立教之本、兴教之源，党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前，我们教育系统部分教师由于缺乏党建理论知识，党建意识不强，课堂教学没有紧密联系党的教育方针，导致课堂知识与党建、德育教育脱轨。以“仁”为中心的仁爱思想是孔子思想的核心，也是党对教育发展提出的要求。一直以来，很多孩子都忽视了父母对自己的关爱，认为父母的付出是理所当然的，没有抱着一颗感恩之心去对待生活和身边的人。我们教育者应以党建为引领，在课堂教学中融入“仁爱”教育，让孩子渐渐懂得关爱身边的每一位亲人，关爱身边的一切事物传承中国优秀美德。【理念与问题解决思路】我们的理念是：坚持党对中小学一切工作的领导的思想，
学校教育教学和管理在哪里，党建就在哪里的理念，中小学党建是学校的发展力和育人力。以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准引领课堂教学，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一。
问题解决的思路是：围绕落实立德树人的任务，秉承着学校特有的“乐动”教育理念，以党建活动、校本教研等活动为载体，将党的政治优势、组织优势和资源优势转化为推动学校教育改革发展的不竭动力，以党建+“乐动先锋”为引领，把党建工作与教书育人紧密结合，培养学生的仁爱之心。为此，我们学校语文团队大胆创新，勇敢尝试，把党建引领和课堂教学目标相融合，在课堂教学中落实立德树人思想，做到党建精神引领课堂。下面，以本人执教的小学语文《麻雀》一课做案例分析。
【实施方法】教师团联队合作法、小组合作法、品读感悟法、逻辑引读法、视频播放法、情景体验与角色变换法；交流与展示法【实施过程】一、活动前期的准备：1．党员教师团队进行集体备课。2．制作多媒体课件
3.制作贴画：猎狗、老麻雀、小麻雀、梧桐树。二、教学过程：（一）复习导入1.复习检测词语2．课文主要讲了一件什么事？（二）研读课文，深入理解
学习活动一：研读“小麻雀”，体会弱小1．自由读第1~3自然段，说说这是一只怎样的小麻雀？从文中找出描写小麻雀的句子，并用波浪线画出来。提问：这是一只什么样的小麻雀？（无可奈何）4人小组合作学习：1.小组比赛读2.个性化朗读：读出它的“无可奈何”。学习活动二：研读“猎狗”，体会凶猛师引读，说说你看到一只什么样的猎狗？6人团队合作学习：1.团队比赛读2.个性化朗读：读出它的“凶猛”。（不忘初心，方得始终。以党建思想为引领，采用小组、团队合作学习思维提升课堂教学的价值。先从文字表面上理解课文的意思，接着抓住关键词“无可奈何、凶猛”在小组中交流感受，从而感悟母爱的伟大。教师主导地位突出，孩
子从原有的被动学习到主动学习，大大提高了学习的积极性。）
学习活动三：研读“老麻雀”，感悟母爱。1.品读句子：老麻雀突然从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。播放老麻雀从树上飞下来的视频请同学们四人小组进行讨论交流：哪一句更好？并完成学习卡。指导学生进行个性化朗读：读出老麻雀的“勇敢”、读出浓浓的母爱。（个人读、同桌互读、小组读……）2.品读句子：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。先默读课文第4、5自然段,找一找老麻雀与猎狗搏斗的句子，用----画下来。3.理解词语“扎煞”：张开翅膀的麻雀图像指导学生进行个性化朗读：读出老麻雀的绝望。（个人读、同桌互读、小组读……）提问：为什么老麻雀却要飞下来呢？逻辑引读、配乐读。4.民主生活会：小组交流：日常生活中，有没有对父母的爱视若无睹？自我检讨并在组内汇报。（结合党建工作中“两学一做”的理念，在课堂教学中
开展民主生活会，让孩子们在小组内自我检讨。教师不用过多的讲解，学生就能在检讨中懂得了父母对自己的无私付出，是一份浓浓的爱，从而懂得在享受爱的同时也要回报爱。）
（三）情感升华，总结全文。1.出示作者的原文结尾，引导学生有感情地朗读。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬这爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更加强大。2．你最想对谁说什么呢？播放“关爱温馨”的小视频。（四）布置作业。1.帮助妈妈做家务；2.亲手为父母制作一张感恩卡，并写上你想说的话；（党的十九大报告提出号召广大教师做有仁爱之心的好老师，其实就是告诉我们育人目标：培养有“仁爱”之心的孩子。因此，我在课堂教学中融入了党建+德育的思想教育，通过视频播放，学生的视觉有了一定的冲击，由对父母的爱，上升到对党、祖国、人民的爱，从而进一步贯彻落实党的教育方针。）一般性过程：1.复习导入。一般可以从复习字词及复述课文主要内容入手。2.研读课文，深入理解。一般可以根据课文主线，把知
识点分为几个学习活动进行品悟学习。这些活动应有教师的教与学生自主学习的体现。
3.情感升华，总结全文。一般可以采用延伸性的阅读、相关视频去激发学生的情感，教师再加以总结。
4.布置作业。一般应该与教学内容相结合，作业要有梯度。
【经验与创新】通过《麻雀》这一课例的顺利开展，实践运用结果表明：在党的十九大精神引领下，以践行玉州区万秀小学“仁礼美信，乐动齐秀”的校训，以“课堂、阅读、活动”为途径，落实学生“真善美”行为习惯的养成教育，培养学生的“仁爱之心”，从而“让孩子享受教育的快乐”，这也是万秀小学的教学理念。孩子们在党建引领的课堂熏陶下，人文素养得到了提高，形成了如下经验和创新：主要经验：1.推动学校进一步贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生“仁美礼信”的美好品格提供了基本遵循。2.对深入学习贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神打下夯实的基础。强化了学生的仁爱与感恩之心、营造向上向善、德行天下的良好风尚。3.引领学生自觉树立和践行社会主义核心价值观，提高
师生锤炼高尚品格的意识，有利于提高党建工作的精准性。4.实现了党建引领与小学语文教学深度融合的目的。主要创新：1.理念的创新：坚持党建精神的引领，结合学校“仁礼
美信、乐动齐秀”的校训去开展系列课堂案例。学生、老师在各自的品德修养上都得到了提升，很好地达到了教学的目的。
2．课堂形式的创新：通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，采取多种形式朗读课文，学生的个性化品读得到很好的呈现。通过小组、团队合作，引导学生抓关键词品悟课文重点句子的意思，进一步体会爱的巨大力量，得到中华传统美德的教育渗透。
3．情感体验的创新：采取视频播放、民主生活会等形式来升华孩子的情感，让孩子们既懂得爱的伟大，又懂得用实际行动回报爱。从原有的享受上升到回馈，大大培养了孩子的“仁爱”与“感恩”之心。
4.评价方式的创新。采取了民主、自主等党建工作方式的评价方式，有生生互评、单元组互评、师生互评等，不再是教师对孩子单纯的评价。
【思考与展望】实践证明，在党建思想的正确指引下，我们以党员教师先进榜样为引领，通过撰写课堂案例、分析执教的方式带动
青年教师成长，有力推动教学改革，我校教育教学质量也有了明显的提高。我们将继续深化党建在小学教育工作中的引领，促进学校更好、更快发展，朝着更高的目标迈进。
篇二：党建引领教育
党建引领教师学风、作风、专业百年大计，教育文本。一个国家的希望在于教育，一个教育的希望在于教师。教师队伍建设是关系到学校发展进程和教育质量提高的决定性因素。学校党组织要坚持学校党建与教育教学同频共振，坚持高质量推进教育教学，促进教师专业成长。
发挥先锋作用，抓师德，师师德决定着教师的素质，教育的质量，也决定着教育改革与发展的成败。要教书育人，教师必须具有高尚的人格、良好的道德品质和优秀的职业素质。党员教师要带头加强师德修养，不断锤炼自己的品格，随时随地严于律己，认真履行党员义务，努力成为教书育人的楷模。
发挥表率作用，提技能，教育具有生命力。面对当今知识和终身学习的时代，党员教师必须带领教师不断加强自身专业学习，树立自觉学习和终身学习的意识，不断“加压”和“充电”，始终保持孜孜不倦的知识态度，把学习作为一种工作责任和精神追求。
发挥带头作用，领发展，党建引领教学工作，党员教师要以身作则，带头做表率。在日常工作中勇于担当重担，在教学科研中敢于担当第一，决心改革，坚持高标准、严要求，努力创造一流的工作业绩。要先吃苦，后享受，淡泊名利，顾全大局，注重奉献，最大限度地发挥“领雁”的引领作用。
发挥示范作用，促成长，通过教师之间的教学交流赋能。充分挖掘教师教育教学的优秀事迹，引导和丰富教师的成长，提高学校教师在科学教学、班级管理、家校沟通、学生个性培养等方面的能
力。建设有教师实践反思的学习型组织，以教学创新和科研创新为核心，促进教师专业成长的过程。
学校党建在引导新教师专业成长中的作用至关重要。党组织要充分发挥职能作用，积极引导教师专业成长，建设一支专业意志坚定、专业素质优良的教师队伍，促进学生健康成长和学校可持续发展。
篇三：党建引领教育
党建引领区域教育高质量发展作者：孙军来源：《江西教育A》2021年第11期
近年来，吉安市吉州区教体局党委牢固树立“抓党建就是最大的政绩”理念，紧扣中心工作，坚持以党的政治建设为统领，围绕立德树人根本任务，着力构建“横到边、纵到底”的党建格局，持续推进教育领域综合改革，满足人民群众对优质教育的需求，不断促进吉州区教育高质量发展。
抓住“三个关键”，让战斗堡垒强起来
一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒，这将汇集起改革发展的磅礴力量。基于这种认识，吉州区教体局着力做好提升学校书记校长素质、夯实党支部筋骨等文章，日益彰显书记校长、党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。
强支部提升“向心力”。理顺管理体制，防止“灯下黑”，吉州区教体局成立民办幼儿园联合党支部，局机关党员干部分别与民办学校党组织建立“一对一”挂联制度，实现全区公民办教育党组织和党建工作全覆盖。破解退休党员难召集、活动不好开展等“老大难”问题，成立吉州区教体局离退休干部党委，举办建党100周年“传承红色基因、礼赞建党百年”文艺汇演，为28
名“光荣在党50年”老党员代表颁发纪念章，让离退休干部感受到家的温暖。完善领导班子配备方式，推行学校书记校长“一肩挑”的组织建设，实行学校党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职，保证党组织在重大事项决策中的地位和作用;在办学规模较大、党员人数较多的学校选优配强专职副书记、党务干事，充实工作力量，夯实党建基础。
强核心引领“主心骨”。全区抓住学校（幼儿园）党支部书记这个关键，坚持党建与学校中心工作同谋划、同部署、同推动，强化学校（幼儿园）党支部党建工作“主业”意识，汇聚党建工作合力。各学校党支部书记当好党建工作第一责任人，每月开展一次全区学校（幼儿园）书记校长论坛活动，压实党建责任，丰富党建知识，提高书记校长的专业素质和管理能力，让学校工作有“引领人”、有“主心骨”。发挥好“书记校长论坛”作用，考验书记校长的政治能力、履职态度和担当精神，让书记校长找准定位、扛起责任，并对书记校长进行年度单独考核。
强队伍打造“同心圆”。全区抓住发展和培养党员这个关键，实行“双轨制”，将骨干教师、学科带头人和名师培养成党员，将党员培养成骨干教师、学科带头人及名师。吉州区教体局大力实施名校长、名教师、名班主任“三名”建设工程及“十个一”青年教师专业成长工程，培养一批具有影响力、知名度的骨干教师、名师队伍，有效补齐校长和教师的业务能力短板。发挥党员先锋模范作用，引导教育系统广大党员在群众关切的消除大班额、提高教师素质、提升教育质量、加强校园安保等工作中干在实处、走在前列。
下足“三大功夫”，让思想教育实起来
思想是行动的先导。为确保正确的办学方向，着力在三个方面下功夫。
下足“督”字功夫，严格督学。全区聚焦教育质量提升，积极探索“党建+”模式，把党支部或党小组建在年级、学科组、教研组、志愿服务队上，发挥党员教师在教育教学、教研教改、班级管理等方面的先锋模范作用，让党员教师在教育教学主战场的最前沿锤炼党性、淬炼思想、历练本领、担当作为。全区征订发放党史学习教育书籍近四千套，做到了全体干部职工人手一册;利用理论学习中心组、主题党日、红色研学、党史学习教育读书班等活动形式，在党员干部中开展互学共学比学活动。
下足“训”字功夫，培训助学。全区建立健全党员和教师“双培养”机制，结合集中学习、外出培训、交流研讨等形式，把一批优秀党员培养成为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干名师，把一批骨干教师培养成思想进步、作风扎实、业务精良的共产党员。局机关举办了简报培训专班，推出了20期《吉州教育》工作简报，组织专题党课35场，1200余名党员教师接受洗礼;邀请思政教师、小小讲解员作为“红色宣讲员”，到学校基地宣讲。古南二小党史学习教育、师生见义勇为事迹在《人民日报》刊发。
下足“红”字功夫，以考促学。全区采取试点先行、形成示范、梳理总结、全面推广的方式，深入开展“一校一品”党建文化特色品牌创建活动，用实际行动践行初心使命，扎实开展
“五个一”活动，让党史学习教育入脑入心。即：讲一个本土红色小故事，中小学利用课间3—5分钟时间，让学生每天讲一个江西本土红色小故事，确保学生听得懂、记得住;唱一首广为传颂红歌，学校开展红歌50首教唱活动，每天预备铃响后，各班争唱红歌3分钟，让学生真正做到红歌人人会、合唱个个行;读一篇爱党经典好文章，学生每天诵读一篇红色文章，以读促记，保证人人心中有党史;赛一次思想碰撞好征文，开展一次学生征文比赛，在写中学，感悟党史，铭记党恩;办一件为民服务好实事，开展“大调研、广纳谏”活动，列出“我为群众办实事”项目清单，每名党员教师至少为群众办一件实事。
创建“三大特色”，让教育品牌响起来
吉州区教体局紧紧围绕“全市首位、全省领先、全国有声音”的教育发展目标，团结一心、担当实干，成功创建全国中小学劳动教育实验区和“安吉游戏”推广实验区两个国字号实验区，成功创建国家学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展试点县（市、区）。各学校党组织把党建工作与学校管理、质量提升、教学科研等中心工作紧密结合，聚焦务实创新，突出个性与差异，确保党建品牌创建“人无我有、人有我优”。
学前教育结硕果。随着生育新政策的实施、新的户籍制度改革和城镇化进程加快，吉州区按照农村先行、城乡接合部次之、中心城区最后攻坚的方式，全力推进公办普惠性幼儿园建设，投入2000多万元回收乡镇民办园办成公办园，破解入园难题。全区普惠幼儿园加“量”又提质，率先在全省启动1500人以上行政村公办幼儿园全覆盖，以及在全省实现2000人以上的村级公办幼儿园全覆盖，城区住户1200户以上小区全部建成配套幼儿园。全区按照“政府主导、多元投入、扩公办促普惠”的思路，建立以财政投入为主的学前教育保障机制，以吉州区保育院为龙头实施“1+N”集团化办园，做好“普惠”文章，激励更多民办园加入普惠园队伍，不断提高民办普惠园比例，开创了学前教育“吉州模式”。
全区已启动“把游戏还给孩子”的学前教育改革，引进“安吉游戏”这一被教育部和联合国儿童基金会列入学前儿童质量提升项目，让孩子在自由玩耍的过程中充分发挥想象力，阻击学前教育的“小学化”倾向，全面提升学前教育质量，吉州区保育院还被省教育厅确定为江西省首批幼小衔接实验园。
劳动教育创特色。全区坚持围绕“劳动教育是什么、教什么、怎么教”三个核心问题，强化保障，完善举措，务实创新，推动创建一批劳动教育实验校、特色校，打造“我是劳动小明星”“红领巾特别行动小队”“空中生态园”等一校一品劳动教育特色项目;开发并逐渐形成全区“3+N”（“3”即园艺、厨艺、手艺，“N”为各校自选）的劳动教育课程体系，让学生在劳动中接受教育，在实践中收获成长。吉州區设计的《开学第一课：农耕体验》在央广网、学习强国平台和《光明日报》等宣传推介。
素质教育见实效。全区切实落实中小学生“五项管理”，对照“双减”工作要求，既做好减法，又做好加法，扎实推进“1+1”素质教育，确保每名中小学生掌握1～2门艺术和体育技能。
大力发展校外特色教育，发挥青少年校外活动中心的阵地作用，丰富青少年学生的课余生活，学生综合素质不断提高。吉安三中、新村小学等数十所学校获评全国青少年校园篮球（足球、排球）特色学校、民间文化教育示范学校、全国优秀少先队集体等，韶山路小学的大课间活动在省级展示活动中获得一等奖。
吉州区教体局不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，抓改革促发展、抓人才强队伍、抓质量提内涵，努力办好人民满意教育、建设教育强区，不断提升人民群众对教育的满意度和幸福感。◆（作者系江西省吉安市吉州区教体局党委书记、局长）
篇四：党建引领教育
党建六个引领内容党建六个引领，指的是：思想引领、作风引领、素质引领、目标引领、方法引领、典型引领。一、思想引领：以抓好“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两学一做”常态化制度化为重点，在落实好“三会一课”的基础上，开展“阅读红色经典，点燃红色初心”读书活动、党的知识测试。
二、作风引领：探索打通海岛服务管理“最后一公里”的六横“2+4”模式、专卖条线正风肃纪主题教育等系列载体，构建点线面的立体化作风建设工作格局。推行“一线工作法”，探索运行“水手.先锋”驿站、组团式诊断管理下基层等系列机制。
三、素质引领：举办党务干部培训班，开展“找差距、立标杆、做表率”“悟初心、强党性、见行动”等系列主题党日活动，建设高素质党员队伍。
四、目标引领：将全国文明单位创建和“水手.先锋”党建品牌建设作为党建工作成效的根本评价目标，切实做好党建引领、党建融合、先锋示范“三篇文章”。
五、方法引领：构建科学完善的党建工作指标库，探索党建寻标、对标、提标活动；坚持目标领方向、对标找差距、标准打基础、创新增动力、精益促改善、廉洁保平安。
六、典型引领：积极实施“一支部一特色”，培育基层党建典型；积极打造“美在身边”精神文化品牌、实施党员服务标准化工作，通过典型引领、先锋示范，
全面提升党组织“堡垒指数”和党员“先锋指数”。