幼儿园小班美术朋友树教案（7篇）幼儿园小班美术朋友树教案 活动目标：1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。3、了解老师提供下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术朋友树教案（7篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园小班美术朋友树教案
活动目标：1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。4、欣赏自己及同伴装饰的大树。活动准备：1、教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。2、四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。3、第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。活动过程：一、谈话，共同分享冬天的美。师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?师：说一说冬天哪些地方很美?师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?二、欣赏图片，激发创作愿望。师：图片上有什么?这是什么季节的大树?师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?师：大树上的树叶哪儿去了?三、了解材料，掌握创作基本技能。师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。四、自主创作，用不同的方式装饰大树。师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。五、作品欣赏，分享各自的感受。教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!
活动延伸
1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。教学反思：一节活动，我认为不仅仅是停留在课堂中的点滴，更有延伸出来的价值，午后的时光，我跟孩子们拿起关于“树”的绘本，《字母树》《两棵树》。孩子们感受着字母树之间的快乐，字母树的呼唤“世界和平造福全人类，带给我们更多感动和温暖”，《两棵树》的低声倾诉秘密，更是让我们读懂人与人之间心灵相通的道理。关于“树”的话题，还有很多很多，跟孩子们聊得起劲，说的畅快。美丽的大树！大树的美丽！
篇二：幼儿园小班美术朋友树教案
幼儿园小班美术教案：一棵大树
设计意图：提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目标：1、乐意参加印画活动。2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备：1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。3、手印画范例一张。活动过程：一、导入。师：小朋友这是什么呀?幼：手。师：那我们的小手能干什么啊?幼：吃饭、拿东西„师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸
有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?幼：想。师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束。今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?幼：不用谢!
篇三：幼儿园小班美术朋友树教案
幼儿园小班美术教案《大树与小树》幼儿小班美术课教案《大树与小树》
【活动目标】
1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）
【活动过程】
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？
2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？
教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢？（没有家）小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢？
教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，（屈老师）小树和小物们请我们来给它们帮帮忙，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。要求：1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
篇四：幼儿园小班美术朋友树教案
幼儿园小班绘画大树美术教案
绘画是美术教育中的一项重要内容。在大力提倡素质教育的今天,我们提高小班幼儿的绘画能力,应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,本文是我整理的小班绘画大树教案,希望对你有所帮助。
小班绘画大树教案篇1
【活动目标】
1、通过活动,使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟,再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能,培养幼儿的学习兴趣。
【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
【活动难点】教会幼儿看图,使幼儿知道教师图书中的步骤。
【活动准备】
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
【活动过程】
1.组织幼儿上课,教师出示折好的小鸟,激发幼儿的兴趣。小朋友们,你们
喜欢小鸟吗?想折一折它吗?
2.教师出示一张正方形的彩纸,逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图,教幼儿看折纸的方法和步骤,区别虚线和实线的不同意思。
4、教师发幼儿用书,教幼儿折小鸟
1先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
2教师出示大正方形的彩纸,教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后翻开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛成小鸟形状。
5、幼儿折好小鸟后,用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品,并展示作品。
8、教师对本活动进展小结谈话。
活动延伸:
幼儿回家后,用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
小班绘画大树教案篇2
【活动目标】
1、学习用手指印画的方式画树干。
2、迁移观察的经历,探索在树干上画上椭圆形的树叶。
3、乐意用各种漂亮的颜色作画。
【活动准备】
大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经历。
【活动过程】
1、教师与幼儿一起表演歌曲?大树妈妈?。
2、通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。
教师出示大树范画:今天教师请来了大树妈妈,你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?
3、教师示范画大树。
教师示范画树干:一只小手紧紧按在纸上,另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来,然后在树干上画上椭圆形的树叶。
4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。
教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上,另一只小手沿着小手画画。
5、幼儿操作活动。
在幼儿操作过程中,教师进展巡回指导,对个别能力弱的幼儿给予指导。
6、展示幼儿作品。
展示幼儿的作品,教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。
小班绘画大树教案篇3
【活动目标】
1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。
【活动准备】
1、颜料红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰水桶、抹布、黑色;
2、蜡笔、小毛笔、范作。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、“秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不快乐,出示用蜡笔勾好的树为什么呢?〞因为他们没有颜色,不漂亮
2、“我们有什么方法让他们变漂亮?〞把他们打扮一下
3、“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?〞幼儿讨论
4、教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。
二、学习水彩蜡笔结合画出示画好的树
1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?〞它有蜡笔和水彩“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。〞
2、教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。
三、幼儿进展装饰大树,教师巡回指导。
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。
2、指导个别幼儿对树进展装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品。
1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?
2、你喜欢谁的画?为什么?
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篇五：幼儿园小班美术朋友树教案
小班美术活动一棵大树
林欣妮温州艳洁幼儿园
设计意图：提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天
的到来。活动目标：
1、乐意参加印画活动。2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备：1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。3、手印画范例一张。
活动过程：一、引题：师：小朋友这是什么呀？幼：手。师：那我们的小手能干什么啊？幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗？幼：想。师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。幼：好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束：[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？幼：不用谢！
篇六：幼儿园小班美术朋友树教案
在活动中每组提供的颜料太多因为活动的重点并不是感受色彩的变化因此可以每组提供一种颜料小组之间可以不一样
小班美术《大树》教案
小班美术《大树》教案1
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)
(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，
嘴里嘟嘟“画什么，画什么，〞在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术《大树》教案2
活动目标：1、激发宝宝作画的积极性和主动性。2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：内有绿色颜料的海绵块假设干，树干操作画一张。
活动过程：1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？〔春天
到了要发芽了，看到小朋友们快乐啦等〕树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？
2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，3、幼儿操作，教师巡回指导。宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？〔请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝〕这样树公公会怎样呢？〔树公公会更开心〕活动评价：老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。
小班美术《大树》教案3
活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征。2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀〔树〕！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？〔棕色〕树叶呢？它是什么颜色？〔绿色〕还看见了什么颜色？〔黄色〕那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？〔手〕这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？〔想〕
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的〔大手〕小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：
〔1〕大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？〔其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长
的手都很能干，对吗？〕
〔2〕师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束
小班美术《大树》教案4
活动目标
1、练习撕点状物，并能在一定范围内粘贴。2、感受同种色的色彩层次变化之美。3、能主动收拾操作材料。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备
1、画有树干造型的背景图假设干。
2、几种深浅不一的绿色纸，糨糊。活动过程
1、出示背景图，引导幼儿观察。教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧！
2、出示深浅不一的绿色纸。(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?(2)复习稳固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。讨论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。
要点提示
1)撕较长的点状物时，注意用拇指和食指捏紧纸片。2)提醒幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。4、幼儿操作，教师巡回指导，并给予幼儿及时的帮助和鼓励。5、评价活动。教师：看看，哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?活动建议☆区角活动在建筑角挂上大树的背景图，配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。
☆家园共育与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。☆领域渗透结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，〞在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术《大树》教案5
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2.耐心、细心地坚持把树叶的细小局部涂完整，感受秋天树叶的色彩美。【活动准备】：1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。2.蜡笔假设干、印有树叶轮廓的纸假设干。3.两棵空树干的图片【活动过程】：一、导入师：小朋友，现在是什么季节？〔幼：秋天〕秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？〔幼：长袖〕对了，有的小朋友呀还穿了外套。二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？〔幼：红色、黄色〕三、激发幼儿的绘画兴趣1.以童趣的口吻引起幼儿的注意师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈〔出示两棵空树干〕2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？〔幼：它们没有树叶〕3.师：树妈妈想请小朋友帮助，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？四、教师示范画画1.亲自示范涂色师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画2.强调注意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？〔幼：不用谢〕我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。涂色《苹果》【活动目标】1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。【活动准备】1、涂色―苹果2、图片―苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。【活动过程】一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？〔苹果〕告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？〔红色的〕2.学习涂色苹果讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。《水果涂色》【活动目标】：1.通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。2.培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。3.认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。【活动准备】：1.苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2.印好等待涂色的水果图片。3.蜡笔或者水彩笔【活动过程】：1.组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。2.从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3.展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。4.让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5.在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6.动手作画〔1〕老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
小班美术《大树》教案6
设计意图
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片――蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的气氛，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比拟弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与开展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。〞可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化开展。
活动目标
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?师：说一说冬天哪些地方很美?师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树?师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?师：大树上的树叶哪儿去了?三、了解材料，掌握创作根本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!活动延伸
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术《大树》教案7
设计意图
设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发现：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了漂亮的花，为了让他们尽情地在大自然中去观察、去体验、去感受春天的气息；用他们惊奇的眼睛发现春天的秘密；用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，开展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究。
活动目标
1、引导幼儿观察大自然中的大树，了解树干、树枝生长形状和姿态。2、通过撕、粘贴、手指点画等方式制作春天的大树，初步掌握撕、点画二种技法，以多元的创作方式，增强趣味性。
3、增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。重点难点
幼儿撕细长的树枝、粘贴、点画。
活动准备
1、各色彩纸，浆糊、水彩笔、白纸假设干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。2、大树的图片8张〔分别是观察树干、树枝、和开花的树〕，示范画二张3、音乐《我爱圆圈圈》〔视频〕，歌曲《谁在说话？》活动过程：
一、开始局部
师：小朋友们，今天这里来了许多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。〔老师们好！〕听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧！
家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。
师：刚刚爸爸妈妈和宝宝跳的真开心，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。
二、根本局部
〔一〕欣赏树的图片，观察大树的树干的形状和姿态。
师：今天老师带来了几张精美的图片，我们一起来欣赏吧，
①出示图一
师：你们看这是什么？幼儿：大树。
师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，〔树干动〕这棵大树的树干是直直的，
②出示图二
师：这也是一棵大树，它的树干是什么形状的？〔弯弯的〕它和前面的大树的树干有什么不同？〔出示图一和图二并列的图片。〕幼儿答复。
师：大自然中有许多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。
〔二〕欣赏树的图片，仔细观察树枝的形态。
师：刚刚宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么？〔树枝〕宝宝们看得真仔细，每棵树上都长着许多树枝〔树枝动〕，树叶就是长在树枝上的。
〔三〕教师示范做大树
这几棵大树真漂亮，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜欢的彩纸，随意撕出树干的形状，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈注意了，这个环节请你们帮助宝宝们来完成。然后变变变，变树枝，树枝是妈妈，再用这张彩纸撕出细细、长长的树枝，这样大树就会长出许多绿绿的叶子，开出许多漂亮的花。让我们把树枝粘贴到树干上，这样树干爸爸和树枝妈妈就做好了。
〔四〕欣赏春天的大树，示范手指点画
篇七：幼儿园小班美术朋友树教案
小班美术《大树》教案
小班美术《大树》教案1
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)
(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，
嘴里嘟嘟“画什么，画什么，〞在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术《大树》教案2
活动目标：1、激发宝宝作画的积极性和主动性。2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：内有绿色颜料的海绵块假设干，树干操作画一张。
活动过程：1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？〔春天
到了要发芽了，看到小朋友们快乐啦等〕树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？
2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，3、幼儿操作，教师巡回指导。宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？〔请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝〕这样树公公会怎样呢？〔树公公会更开心〕活动评价：老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。
小班美术《大树》教案3
活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征。2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀〔树〕！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？〔棕色〕树叶呢？它是什么颜色？〔绿色〕还看见了什么颜色？〔黄色〕那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？〔手〕这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？〔想〕
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的〔大手〕小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：
〔1〕大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？〔其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长
的手都很能干，对吗？〕
〔2〕师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束
小班美术《大树》教案4
活动目标
1、练习撕点状物，并能在一定范围内粘贴。2、感受同种色的色彩层次变化之美。3、能主动收拾操作材料。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备
1、画有树干造型的背景图假设干。
2、几种深浅不一的绿色纸，糨糊。活动过程
1、出示背景图，引导幼儿观察。教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧！
2、出示深浅不一的绿色纸。(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?(2)复习稳固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。讨论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。
要点提示
1)撕较长的点状物时，注意用拇指和食指捏紧纸片。2)提醒幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。4、幼儿操作，教师巡回指导，并给予幼儿及时的帮助和鼓励。5、评价活动。教师：看看，哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?活动建议☆区角活动在建筑角挂上大树的背景图，配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。
☆家园共育与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。☆领域渗透结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，〞在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术《大树》教案5
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2.耐心、细心地坚持把树叶的细小局部涂完整，感受秋天树叶的色彩美。【活动准备】：1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。2.蜡笔假设干、印有树叶轮廓的纸假设干。3.两棵空树干的图片【活动过程】：一、导入师：小朋友，现在是什么季节？〔幼：秋天〕秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？〔幼：长袖〕对了，有的小朋友呀还穿了外套。二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？〔幼：红色、黄色〕三、激发幼儿的绘画兴趣1.以童趣的口吻引起幼儿的注意师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈〔出示两棵空树干〕2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？〔幼：它们没有树叶〕3.师：树妈妈想请小朋友帮助，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？四、教师示范画画1.亲自示范涂色师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画2.强调注意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？〔幼：不用谢〕我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。涂色《苹果》【活动目标】1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。【活动准备】1、涂色―苹果2、图片―苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。【活动过程】一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？〔苹果〕告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？〔红色的〕2.学习涂色苹果讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。《水果涂色》【活动目标】：1.通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。2.培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。3.认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。【活动准备】：1.苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2.印好等待涂色的水果图片。3.蜡笔或者水彩笔【活动过程】：1.组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。2.从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3.展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。4.让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5.在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6.动手作画〔1〕老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
小班美术《大树》教案6
设计意图
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片――蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的气氛，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比拟弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与开展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。〞可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化开展。
活动目标
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?师：说一说冬天哪些地方很美?师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树?师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?师：大树上的树叶哪儿去了?三、了解材料，掌握创作根本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!活动延伸
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术《大树》教案7
设计意图
设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发现：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了漂亮的花，为了让他们尽情地在大自然中去观察、去体验、去感受春天的气息；用他们惊奇的眼睛发现春天的秘密；用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，开展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究。
活动目标
1、引导幼儿观察大自然中的大树，了解树干、树枝生长形状和姿态。2、通过撕、粘贴、手指点画等方式制作春天的大树，初步掌握撕、点画二种技法，以多元的创作方式，增强趣味性。
3、增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。重点难点
幼儿撕细长的树枝、粘贴、点画。
活动准备
1、各色彩纸，浆糊、水彩笔、白纸假设干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。2、大树的图片8张〔分别是观察树干、树枝、和开花的树〕，示范画二张3、音乐《我爱圆圈圈》〔视频〕，歌曲《谁在说话？》活动过程：
一、开始局部
师：小朋友们，今天这里来了许多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。〔老师们好！〕听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧！
家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。
师：刚刚爸爸妈妈和宝宝跳的真开心，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。
二、根本局部
〔一〕欣赏树的图片，观察大树的树干的形状和姿态。
师：今天老师带来了几张精美的图片，我们一起来欣赏吧，
①出示图一
师：你们看这是什么？幼儿：大树。
师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，〔树干动〕这棵大树的树干是直直的，
②出示图二
师：这也是一棵大树，它的树干是什么形状的？〔弯弯的〕它和前面的大树的树干有什么不同？〔出示图一和图二并列的图片。〕幼儿答复。
师：大自然中有许多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。
〔二〕欣赏树的图片，仔细观察树枝的形态。
师：刚刚宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么？〔树枝〕宝宝们看得真仔细，每棵树上都长着许多树枝〔树枝动〕，树叶就是长在树枝上的。
〔三〕教师示范做大树
这几棵大树真漂亮，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜欢的彩纸，随意撕出树干的形状，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈注意了，这个环节请你们帮助宝宝们来完成。然后变变变，变树枝，树枝是妈妈，再用这张彩纸撕出细细、长长的树枝，这样大树就会长出许多绿绿的叶子，开出许多漂亮的花。让我们把树枝粘贴到树干上，这样树干爸爸和树枝妈妈就做好了。
〔四〕欣赏春天的大树，示范手指点画
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