辅导员工作经验交流材料 辅导员工作经验交流材料各位领导，各位老师：大家好!从教20多年了，我一直担任班主任及辅导员工作。看着一个个天真纯朴,活泼可爱的孩子，爱心不由地在心中荡漾着，他们下面是小编为大家整理的辅导员工作经验交流材料 ,供大家参考。
辅导员工作经验交流材料
各位领导，各位老师：
大家好!从教20多年了，我一直担任班主任及辅导员工作。看着一个个天真纯朴,活泼可爱的孩子，爱心不由地在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘,我将会在他们纯洁的心灵里留下什么呢？作为辅导员我们要做到四点要求：一要有爱心,二要有责任心，三是多学习，四是要用心,所以我一直在积极地思考如何更好地做好班主任及辅导员工作，让自己成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任好辅导员.今天我就谈谈我担任班主任及辅导员工作以来的一些做法和体会，希望得到大家的指导！
一、踏踏实实抓好少先队常规教育,培养队员的良好习惯。
我们二年级三班是我和王海梅
老师从一年级带上来的，所以学生的具体情况我们很清楚，很了解。刚开始对于学生的养成教育我费尽了苦心，学生的习惯还未养成，作为辅导员除了正常的教育教学工作之外，经常还要应对各种复杂的班级常规工作。著名教育家
叶圣陶
先生说，教育就是培养习惯。因此，要想让学生养成一个良好的习惯，辅导员必须从点滴做起。
（1）告诉学生怎么做。一、二年级的学生年龄小，可塑性较强，自己的事没有明确的目标,这时需要老师的指点和点拨。每个孩子总希望做一个被老师喜欢的学生，这一点作为一名老师都深有体会，并不难理解。我经常把自己的想法和目的坦诚地告诉学生，使其成为学
生集体的道德标准。比如“平时我利用课余时间介绍了许多优秀学生的事迹和优秀班集体的情况，还有怎样打扫教室的卫生(怎样扫地，怎样收垃圾,怎样拖地，怎样摆放劳动工具，怎样摆放桌椅以及打扫完以后怎样把窗帘放下)刚开始的时候我虽然很累，但经过一段时间的反复训练和强化训练,我们班的学生打扫卫生的速度快了，而且很有条理。这样做的目的是让每个孩子都清楚地知道自己该做什么和如何做?并养成良好的习惯。如今我班的卫生老师基本不用参与，学生在值日班长的带领下完成的井井有条，值得祝贺.（2）鼓励学生坚持做。
在学生自我管理能力的养成阶段可能要花费一番脑筋、花费一些精力。多给孩子一个机会，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收获。功夫不负有心人，我的努力没有白费，到了二年级，我班的学生自理能力还是比较强的。比如学生的作业实行了“自我管理”的方法（具体的方法是：给每个小组长发一个记录本，记录学生平时的作业情况,得到100分的+2分，得到优+100的+3分,得到特优+100的+5分，一个星期一总结，得到组里前三名的学生，自己准备小奖品贴到班级阵地栏上）学生的积极性提高了，同时老师也省了很多准备奖品的时间，减轻了老师的工作负担。何乐而不为呢?还有我班的卫生也实行了“自我管理”的方法.孩子的潜力是巨大的,只要你鼓励孩子坚持下来，就一定会成功的。我始终相信教育的巨大功效是在学生身上播下了什么样的种子，自然会有什么样的果实。
二、真心真意做好学生的思想工作，用爱心培养学生良好的行为
习惯
二年级的学生是比较好教的，也是最不好教的。说他们好教是因为他们还很天真还很幼稚，说他们不好教是因为他们还小,如果在品质上哪一点叫错了会影响他们一辈子。我觉得，做他们班主任首先有够了解他们，然他们觉得你很亲切；你还可以在课间陪他们做小游戏，教他们一些小歌谣啊,当然把游戏和歌谣融入你的课堂也是不错的.在他们做得对或者做得好时，一定要夸奖他们,然他们更有自信，夸奖他们的方式很多，比如：奖励一朵小红花啦或者是在家校平台上点名表扬啦等等;对做错事或者做的不好的学生,先要提醒，如果提醒不行就要激他（比如说
对他说全班大部分同学做的都很棒,都应该得到小红花，你说对吧!)对于犯错的学生,一定要原谅，但是原谅并不代表不教育他。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。我班的牛守忠就是那种很难教育的孩子,说什么都不听，说了狠吧，孩子起逆反心理，说轻了吧,根本就不听,难呀!说起这位孩子气就不打一处来，他上课时不专心听讲，字体潦草、作业本不整洁、不按时完成作业等不良习惯,于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，知错就改,争取进步，争取做一个他人喜欢、父母放心、老师喜欢的好孩子。他就是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了.可他还是一如既往，毫无长进。为此，我经常批评他,但是也不见效果。我几乎对他失去信心。但是反过来想，孩子这么聪明不能就这么给耽误了，这孩子该如何办？如何进行教育?成了我心头的一块病.于是有一天早上我把他叫到我跟前，像朋友似的进行了一番交谈，我感觉孩子也挺自信的。然而第一节课我进行了语文小测验，当改他的卷子时差点把我气晕,他后面的阅读竟然没有做？静下来想一想，不能对他发急了，我就把他叫到办公室，里面只有我们两个，我说:“看看你的卷子，你有什么要说的？”他一声不吭，慢慢的低下了头。随后的课堂上我发现他比以前认真了许多，随后我又把他叫到办公室进行表扬。关于孩子以后的发展还需要老师和家长付出更多的努力来改变他，引导他.加油！不要放弃！正因为我的不放弃，他这次语文期中考试竟考了55分的成绩,虽然分数不尽人意但成绩是有进步的，因为之前他每次只考二三十分.值得一提的是当他拿到卷子的时候，跑到我的跟前说:“老师,我对不起您”。我想作为老师是不是把孩子的心理疏导通了，孩子就喜欢你了。所以我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。疏通孩子的心理，让孩子喜欢你，愿我们捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，春风化雨般浇灌呵护我们的学生，我们的花儿定会绽放最绚丽的色彩.
推荐访问: 高校辅导员经验交流材料 辅导员工作经验交流材料 工作经验 辅导员 材料