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要做好入党后的教育工作6篇
第一篇: 要做好入党后的教育工作
做好党员发展管理教育工作
党员的发展、教育与管理工作是党的建设的重要组成部分，也是基层党组织的一项经常性工作。做好党员的发展、教育与管理工作，不仅需要有对党的事业高度负责的政治责任感，而且还需要掌握扎实的党建理论和相关的业务知识。每一位党务工作者，特别是基层党委、党支部的领导成员都要认真研究发展管理教育党员工作的规律，熟悉和掌握党员发展教育管理工作的有关政策规定和工作程序，这样才能做好党员的发展教育与管理工作。
一、做好党员发展工作
1、做好党员发展工作的重要性
（1）做好党员发展工作是保持党组织生机与活力的需要。党的力量和作用，固然主要不是取决于党员的数量，而是取决于党员的质量。但是，辩证法告诉我们，数量和质量是辩证的统一，中国共产党从诞生时的53名党员，历经90年的风雨沧桑，发展到现在拥有7800万党员的大党。党如果没有吸引力，就不能发展这么多的党员；
反之，不发展这么多的党员，就不能使中国革命、建设和改革取得今天这样举世瞩目的成就。
（2）做好党员发展工作是实现党的目标的需要。党的十七大提出了全面建设小康社会、加快推社会主义现代化的奋斗目标。十七届五中全会和十一届人大四次会议制定了《十二五规划纲要》，落实规划纲要、全面建设小康社会，是一项艰巨而复杂的创造性工程。完成这项任务，不仅需要大量的物资和技术，而且需要宏大的党员队伍，尤其需要大批思想觉悟高、文化技术过硬的精明强干的人才。
（3）做好党员发展工作是满足广大先进分子心愿的需要。一个人的力量是很有限的，千百万先进分子组织起来产生的力量才是无穷的。要求入党，这是千百万群众中优秀分子的共同心愿，基层党组织要经常地、认真地在优秀分子中做好发展党员工作，及时把他们吸收到党内来，满足他们的这种政治愿望和要求。
2、发展党员的标准、方针和原则
（1）发展党员的根本标准。任何政党都是依据自己的性质来规定党员标准和发展程序的，区别只是标准和程序不同而已。
中国共产党员的标准是由党章规定的党员的基本条件、基本要求以及党员的权利、义务组成。包括：第一，申请入党的条件，即什么样的人可以入党（第一章第1条）。第二，对党员的基本要求（第2条）。第三，党员的权利与义务（第3、4条）。
（2）发展党员的基本方针。发展党员的方针是经过长期的实践总结制定出来的。早在五十年代，我们党制定的党员发展工作的方针是“积极慎重”。1986年党的组织工作会议提出了新时期发展党员工作的指导方针是“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”。1989年中央在《关于加强党的建设的通知》中对此进一步加以明确，1994年党的十四届四中全会《决定》、1997年党的十五大、2002年党的十六大、2007年党的十七大通过的党章重申了这个方针。
（3）发展农村党员的重要原则。全面贯彻党员发展工作的“十六字”方针，就要按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，遵循以下原则：
①坚持党性、反对派性的原则。②坚持重在政治表现的原则。③坚持入党自愿的原则。④坚持个别吸收的原则。⑤坚持党员发展的“重点”的原则。
3、规范发展党员的工作程序
规范程序，完备手续，保证发展党员的质量，促进发展党员工作规范化、制度化是保持党员先进性的关键。因此，必须认真落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照党章和《中国共产党发展党员工作细则》（试行）的规定发展党员。
1、入党积极分子的确定
对向党组织递交入党申请书的同志，党支部应及时有计划地对其进行教育、培养和考察，主要包括以下几个内容：第一，支部谈话。第二，指定联系人。第三，党支部要为要求入党的同志提供学习机会，尽快安排其参加党章学习小组。第四申请人应自觉争取党组织的教育和监督，主动定期向党组织汇报自己的思想，一般一个季度一次。第五，联系人要定期与联系对象谈话，及时了解其思想，肯定成绩，指出不足和努力方向。第六，党支部要根据要求入党同志的表现和觉悟程度，进行讨论，认真考虑是否将他们列入入党积极分子。第七对列入入党积极分子的同志，党支部应及时将其名单、基本情况、表现情况、考察学习情况、支部讨论情况等材料上报上一级党组织。
2、入党积极分子的教育、培养和考察
①对入党积极分子进行教育培养。②对入党积极分子进行全面考察。③在经过一年以上培养教育的入党积极分子中确定发展对象。
3、预备党员的接收和审批
①前期准备工作。②召开接收预备党员的支部大会。③预备党员的审查和审批。一是党支部要及时将支部大会决议填写在 《入党志愿书》上，连同其他材料送交上级党委组织部门。二是党组织指派专人对《入党志愿书》和有关材料进行审查，并同申请人谈话。三是党委组织部门应在三个月内开会讨论，逐个审议和表决，如遇特殊情况可适当延长审查（审批）时间，但不得超过六个月。
4、预备党员的教育、考察和转正
①预备党员的教育、管理和考察。②预备党员的转正。③预备党员转为正式党员支部大会程序。转正的程序和手续是：一是本人提出书面申请；
二是党支部征求党内外群众意见；
三是支委会审查；
四是进行公示；
五是支部大会讨论、表决通过，并报上级党组织；
六是上级党组织应在三个月内讨论、表决，提出审查意见，并报党委组织部审批。
二、做好党员管理工作
党员管理是党组织按照党章和《关于党内政治生活的若干准则》以及党内有关规定，通过一定的方式和手段，对党员的思想和行为进行规范和约束，使党员认真履行义务、正确行使权利的过程。党员管理分为广义和狭义两种。
广义的党员管理包括建立和健全党的组织，了解党员的思想、工作学习情况，对党员进行教育，分配党员作适当工作，严格党员的组织生活，以及对党员的监督、审查、鉴定表彰和处置不合格党员等。
狭义的党员管理主要是指建立和健全党的组织、转递党员组织关系、收缴党费、处置党籍和党员统计工作等。
1、掌握党员的基本情况
（1）掌握党员的基本情况。（2）掌握党员的基本情况要注意四点：一是力求真实、全面，防止片面性、表面化；
二是规范、系统，制定切实可行的计划、制度和办法；
三是注意情况的不断变化，充实应掌握情况的内容；
四是对情况进行认真分析研究，发现问题，认真解决。（3）掌握党员基本情况的方法。
2、党员的党籍管理及组织关系接转
（1）党员的党籍管理。党籍指党员资格。申请入党的同志从被批准为预备党员的那一天起，就取得了党员的资格，也就有了党籍。党籍不同于党龄。党龄表示党员在党内生活和工作的实际经历，从预备期满转为正式党员那一天算起。党员的党籍问题关系到一个人的政治生命。党支部在处理党员的党籍问题时，必须慎重对待，按规定的程序办理。（2）党员组织关系接转。党员因调动工作、参军、招工、入学以及其他原因，需要从一个单位或地区到另一个单位或地区，方可转移党员组织关系。转移党员组织关系，要统一使用“中国共产党党员组织关系介绍信”。（3）党支部在流动党员管理工作中的基本要求。党支部要了解掌握外出流动党员情况，加强与流入地党组织的联系，配合流入地党组织共同做好流动党员外出期间的教育管理工作。
3、民主评议党员和处置不合格党员工作
（1）民主评议党员工作。民主评议党员的内容，主要有以下几个方面：（1）是否胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；
（2）是否诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献；
（3）是否刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；
（4）是否在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。党支部可综合上述精神，结合本单位实际，进一步提出具体要求。
民主评议要注意掌握好四个原则：一是实事求是；
二是民主公开；
三是在党员标准面前人人平等；
四是积极开展批评与自我批评。民主评议党员的基本步骤：第一，学习教育。第二，自我评议。第三，民主评议、一般应召开党小组会或支部党员大会进行民主评议。
（2）妥善处置不合格党员的工作。严肃处置不合格党员是新时期从严治党的要求之一。处置不合格党员工作是与民主评议党员工作既有联系又有区别的一项工作。前者是后者的一项内容，后者是前者的基础。处置不合格党员不是非等到民主评议党员时才进行，而应当作为党支部的一项经常性工作，及时发现，及时处置。
4、党的组织生活管理
党的组织生活管理是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选优秀党员和党组织等。
组织生活会是党支部或党小组以交流思想，总结经验教训，开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。党支部（党小组）组织生活会一般每季度或半年召开一次。主要内容包括：检查支部党员在贯彻党的路线、方针、政策和上级党委的决议，贯彻民主集中制原则，在思想、工作、学习、生活等方面坚持党性原则，密切联系群众，遵纪守法、廉洁自律等方面的情况和问题，以及商议上次组织生活会所指定的改进意见的落实情况。
5、党费的收缴和管理工作
按照党章规定向党组织交纳党费，是共产党员必须具备的起码条件，是党员对党组织应尽的义务，也是党员关心党的事业的具体体现，它不仅可以为党的活动提供部分资金，更重要的是能够增强党员的组织观念。党支部应当认真做好党费的收缴和管理工作。
（1）党费收缴的基本要求。（2）党费收缴的计算基数和比例：根据中共中央组织部2008年2月4号印发的《关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定》自4月1日正式执行，对过去的党费收缴比例进行了调整。（3）党费管理的基本要求。根据中组部《关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定》的规定，党费由党委组织部门代党委统一管理。党支部指定专人负责收缴党员每月交纳的党费，一般由组织委员或党小组长负责；
党支部按月（季）上缴党委组织部门；
支部组织委员要经常检查党员交纳党费的情况，发现党员迟交、欠交党费的，要及时教育并向支部书记汇报。（4）党费使用：党费必须用于党的活动，主要作为党员教育经费的补充。
三、做好党员教育工作
党员教育工作是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。
1、党员教育的主要内容
（1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本理论教育。（2）党的基本路线教育。（3）党的基本知识教育。（4）形势、政策教育。（5）党史基本知识教育。（6）市场经济基本知识教育。（7）科学文化法律和业务知识教育。
2、党员教育的方式方法
党员教育工作为了适应从计划经济向社会主义市场经济的转变，改进党员教育工作的方式和方法，是一个十分重要的问题。为了适应新形势的需要，我们不仅要继承和发扬过去的好传统，而且要摒弃不适应新情况的方式方法，还要以改革创新的精神大胆探索，努力创造出更多的新经验新办法，使党员教育工作更加生动活泼，灵活多样，富有成效。(1)定期上好党课。(2)严格党的组织生活。
(3)配合实行党员目标管理。(4)运用现代化教育手段。(5)开展榜样示范教育。(6)运用好大众传播媒介和各种社会教育手段。（7）拓展教育管理形式。以往单一的党课教育形式，简单有效，但形式不够丰富，需要拓展。
第二篇: 要做好入党后的教育工作
浅谈怎样做好幼儿教育工作
张红兰
（新仓镇道衡希望小学，981439813@qq.com）
摘 要：随着社会的发展，幼儿教育越来越受重视，怎样才能做好幼儿教育呢？她从热爱幼儿教学事业、树立正确幼儿教育观、注重家长工作、做好卫生保健工作、提高自身素质、要做到“六心”、更要有良心、重视安全工作等八个方面进行了论述。
关键词：幼儿教育，心得，家长工作，保健工作，“六心”，安全工作
引 言
既然选择了幼儿教育的神圣职业，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我经常问自己：怎样才能做好一名幼儿教师，如何才能做一名最好的幼儿教师？在多年的幼儿教师的实践中，我不断积累，认真思考，认为主要从以下八个方面做好幼儿教育工作。
一、应当热爱自己的事业
我们幼儿教师应竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
不断加强自己的师德素养，原教育部长周济说过：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；
另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。二、树立科学的幼儿教育观 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。也就是所作为人生起始阶段的幼儿教育，要为一个人终身学习和发展做准备。那教师要调整教育目标、价值取向和“教与学”的方式，不是我教你学，而是使幼儿获得乐学、会学这些大的教育目标和价值。
乐学，就是幼儿对学习有兴趣、感到学习是一件快乐的事。如果在幼儿期就培养起孩子对学习的兴趣，形成了良好的学习习惯，那么，孩子就有了终身学习和发展的动力机制。 会学，强调的是获取知识的能力、探究解决问题的能力。一个人如果学会了学习，他就能不断运用这些方法去寻求不知道的知识，解决不断出现的新问题。 三、注重家长工作
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。四、做好卫生保健工作
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
五、努力提高我们幼儿教师的自身素质 以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。我通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。 （一）要具有高度的责任感和事业心 一个人无论干什么都要有责任感，对自己负责、对他人负责，对工作负责，否则将一事无成。事业心干一行爱一行，做幼儿教师首先要爱孩子，爱本职工作，有了“爱”就一定会付出。苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”对孩子对事业的真诚。 （二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能 记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。这位园长很体贴教师很善解人意。做一名幼儿教师应上知天文、下知地理、动物、植物、自然想象等样样精通，因为我们面对的是对任何事物都感兴趣，什么都想知道的天真可爱的孩子，我们要做终身学习的教师，甚至是象孩子学习的教师。用自己的言传身教来带动孩子的求知欲。幼儿园教师的知识面要广、要博，而不是专、精。专业技能在幼儿园工作中用得很多，张嘴就会唱，拿起笔就会画，听到音乐就会跳。打开书就会讲。也因此才会造成幼儿教师只要会弹，唱、跳、画就可以的错误认识。 （三）幼儿教师应该具备的教育能力和反思能力
一个教师从教学的角度来说，要使孩子全面发展，从自身发展的角度来说，需要专业成长，因此，教师还应具有把教育观念、知识转化为教育行为的能力，实现我们的最终目标——提高教育质量。如果我们具备了很强的能力，而我们在教育实践中操作能力很差，教学效果不好，会导致幼儿的发展水平低，幼儿的各种能力得不到提高，因此教师必须具有很强的教育能力，教师的教育能力是教师各种知识水平能力的综合运用，如果一个老师满腹经纶而不善教学，那有何用？此外，反思也是当今幼儿教师素质中不可或缺的部分。反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。如班上有个特别爱学习，也特别聪明的男孩子，它的什么都好，可就是一到自由活动的时间，就打小朋友，经常欺负班上的孩子，老师对他批评教育以后，仍然收效甚微。对这样的孩子，老师应该怎样教育纠正其行为？老师经过反复多次的思考和无数次的探索，采取了很多的方法教育孩子，最终孩子的行为习惯改正了。教师在不断的反思中获得了经验。在实际的工作中，我们经常会遇上类似“难题”，我们要善于捕捉，善于反思，善于探寻，最终得出最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。
（四）、幼儿教师要具有良好的心理素质和自我调节完善的能力
良好的心理素质对于“师德风范”、为人师表的高尚品格具有重要作用。教师要忠诚于幼教事业，敬业爱岗，就必须具有敏锐的观察力，丰富的想象力和灵活的思维能力，具有广泛的爱好、丰富的情感、坚强的意志、开朗的性格和宽广的胸怀，具有自我控制和自我完善的能力以及教育研究的能力。教师的不良情绪不要带到工作中，更不要转加到孩子身上，以免对孩子的成长带来心灵的伤害。
六、在实际教学中要做到“六心”
幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。他们认识事物必须以事物和材料为中介进行，因此需要教师根据他们的需求，站在幼儿的角度看问题，创设适宜幼儿的环境提供丰富的材料，让幼儿通过操作来学习，并接纳幼儿的看法、观点和认知水平，哪怕是错误的也要接受，但此时需要教师给予正确的指导。
即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下： 喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。 孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。 教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求，大家应熟练掌握，以便更好的指导工作。 观察孩子要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。 引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提高。 服务家长要热心：前面已经设计到了就不在讲，自己在工作中去体会，因为我们在座的有的也是家长。 其实这“六心”是在活动过程中综合体现的，怎样去把握这是艺术，为什么说：因为教师，即是一个职业，也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是，做一件事情没有固定模式，而是应该在活生生的过程中去把握，对幼儿教师的挑战也正体现在这。
七、幼儿教师不仅要有“六心”，更要有良心
班里总会有特别照顾的孩子，这就需要我们把特殊的爱给特殊的孩子，记得上一届我班的一个孩子，由于早产等因素的影响使孩子任性，生活自理、动手能力差，性情孤僻。鼻子下面两条鼻涕总是流个不停，要是慢一点给她擦，小脸就象个“小胡子”，我记得我跟另一位老师每天要给她擦上几小袋餐巾纸，她家长很感动。还有位小朋友记得为培养他午睡习惯，真是一个艰难的路程：先让他对你产生信任感，陪着他轻抚他；
然后逐步培养他闭上眼睛安稳睡觉。为孩子所做的这一切，我们就是把幼儿当作自己的孩子一样的爱，老师的爱是一种深沉的爱，博大的爱，它具有神奇的共同的爱。
现代社会是一个竞争与合作并存的社会，学会交往，学会合作是时代赋予人的基本要求。只有能与人合作的人，才能获得生存空间；
只有善于合作的人，才能赢得发展。我们的教育对象是幼儿，教师与幼儿之间需要与时俱进地进行心理沟通、情感交流，引导幼儿健康活泼成长，使其成为对社会有用的人。同时教师也是工作群体中的一员，要有与同事、家长融洽相处、合作共事的能力，从而才能达成共识，互利互惠，取得双赢，如果幼儿教育是一片农田，孩子们是稚嫩的幼苗，幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫，看着一颗颗茁壮成长的禾苗，于是爱在天地之间扩散，爱是天地之间永恒的旋律，让爱更多一点！为了一切孩子，为了孩子的一切，为了二十一世纪的栋梁，让我们把爱的雨露洒向每一个孩子，让爱走进孩子的心灵。
八、重视安全工作
幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立“安全第一”的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。
以上只是我的几点浅见，做好幼儿教育工作，永无止境，需要我们幼儿教师不断地付出辛勤劳动，凝集心血，不断探索，不断总结，在今后的工作中我将一如既往地努力工作，在平凡而又伟大的岗位上付出自己全部的光和热。
参考文献：《幼儿教师教育的实践与探索》
《学前教育》
《幼儿教师88个成功的教育细节》
第三篇: 要做好入党后的教育工作
浅谈如何做好新兵下连后的思想政治教育工作
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如何做好新兵下连后的思想政治教育工作是基层中队的一项重要任务。新战士经过新兵连的集中训练和管理教育，虽然初步适应了部队的学习、训练，但是新兵下到基层中队后，面对全新的生活环境和难以一时适应的工作，如何帮助他们尽快适应，实现角色转换，对其安心服役、健康成长至关重要。笔者结合自身带兵经验，就如何做好新兵下连后的思想政治教育工作浅谈几点建议： 一、抓好思想政治教育，树立正确的人生观、价值观。 为准确掌握今年新兵思想状况，通过召开新训骨干、新兵座谈会和问卷调查等形式对宿迁新训点的73名新兵思想状况进行了调查。总体分析来看，今年新兵参军热情高，思想基础、文化水平和身体素质好于往年，但也有一些新情况新特点需要予以关注，如入伍前经历复杂的增多、来自单亲家庭的增多、高学历的增多、有一技之长的增多；
心理耐挫能力弱、自理能力弱、吃苦精神弱、政治意识弱；
参军入伍目的不同、生活习惯也有所不同。其中有的经过商，有的打过工，社会经历较为复杂，加之由于受社会多种价值取向的影响，思想多样化。虽然他们经过新兵连的训练，但在他们脑海里对部队性质、宗旨、职能和条令条例还是一片模糊。这就要求带兵人必须针对新的变化特点，把握规律性，增强主动性，引导新战士认清消防部队的性质、工作特点和全心全意为人民服务的根本宗旨；
了解艰苦奋斗、尊干爱兵、严守纪律、革命英雄主义等优良传统，增强热爱部队，献身消防的光荣感和责任感。要帮助新战士掌握人生观的基本常识，端正入伍动机，认清“为谁当兵，怎样当兵”的基本道理；
摆正个人理想与部队建设需要的关系，正确对待部队分工，树立坚定的理想信念。要通过开展经常性的思想教育，切实把新战士的思想统一到消防部队的任务、宗旨和光荣传统上来，引导他们端正服役态度，发扬艰苦奋斗，爱国奉献精神，牢固树立爱警习武、献身消防、吃苦耐劳、遵纪守法的观念。二、发挥思想骨干作用，营造知兵、爱兵的浓厚氛围。新兵下连后思想、心理、行为都随之发生变化，要充分发挥思想骨干距离新兵近、易听新兵声的优势，将思想骨干和新兵结成对子，实行“一助一”帮教和疏导，定期与新兵开展谈心、交心等活动，全面了解新兵的入伍动机、服役态度、思想动态、家庭状况及现实需求，建立完善新兵思想档案，有针对性的为新战士解决在思想和现实生活遇到的困难。带兵人要找每个新战士谈心交心，了解掌握新战士的基本情况和本人的真实思想，尤其是对独生子女和单亲家庭战士，以及思乡恋家情绪重的战士，要认真做好教育疏导工作，防止发生问题。
同时要做到文明带兵、以情带兵。带兵人要切实端正对新兵的根本态度，树立“士兵至上”的观念，要充分尊重新兵的人格和尊严，坚持文明带兵、以情带兵、以行带兵、公正带兵、科学带兵，对他们关心体贴，及时帮助他们解决生活中的实际问题，密切官兵和新老兵关系，严禁打骂体罚新兵和侵占新兵利益。三、做好经常性思想工作，保证各项工作顺利开展做好新兵的思想政治工作要融入“以人为本”的理念，体现消防部队的人文关怀。要从新兵的心理、感情和实际需要出发，坚持做到“四心”，把尊重新兵、关心新兵和爱护新兵的原则落到实处。一是新战士遇有生活困难时，做到“热心”。必须增进同新兵的感情，始终把他们的呼声当做第一信号，把他们的需要当做第一选择，把他们的利益作为第一考虑，要深怀爱兵之心，恪守为兵之责，善谋便兵之策，多办利兵之事，以“兄长情、父母爱”去关心和帮助每一名新战士，让他们把自己当成知心人，贴心人，让新战士能真正感受到部队大家庭的温暧。二是在生活安排上做到“细心”。新战士分别来自五湖四海，生活习惯、思维方式、性格爱好差异很大。要充分发挥团组织和武警委员会两大组织作用，坚持做到站队集合有歌声，周末假日有安排，重大节日有活动。同时吸收新同志加入武警委员会，根据地区生活习惯科学安排食谱，合理调剂，满足大多数，照顾个别人，使新战士切身感受到大家庭的温暖。三是在组织训练时做到“耐心”。新兵普遍年龄较小、体质差，接受系统训练少，训练成绩往往跟不上，要明确安排专人进行帮带外，还应本着“前期抓适应、中期抓强化、后期抓提高”和“急用先训”的训练思路，科学组训，逐步提高。切实将新兵教育训练工作渗透到各项经常性工作之中，积极消除新战士在训练中的畏难怕苦情绪。四是在处理利益关系时做到“公心”。要通过大力开展择业观教育，引导新兵树立科学的择业观。同时在推荐新战士学技术以及处理新战士的切身利益时，坚持走群众路线和组织研究相结合的原则，做到程序公开、条件公开，公平择优，条件不符合绝不迁就照顾，以充分调动广大新兵的工作主动性和积极性，促进部队各项工作任务的顺利完成。 做好新兵的思想政治工作，是一项必须长期坚持的教育工作，关系到部队的团结稳定，只有加强经常性思想教育，才能稳定新兵的思想和情绪，使其安心服役、健康成长，逐渐适应部队工作生活秩序，尽快融入到火热的警营中。
第四篇: 要做好入党后的教育工作
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如何做好后进生转化教育工作
作者：舒艳红 邹茜
来源：《教育实践与科研》2013年第04期
【摘要】在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我们要牢记教育家陶行知先生的这句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。我们只有善待后进生，十余年后，学生走上社会，师生见面时才不会尴尬。
【关键词】后进生；
转化；
教育
本人从事教学已有数载，每每与同行谈起教学，总是离不了一个话题——对后进生的教育问题。的确，随着九年制义务教育的普及，后进生的比率相应增大，无论在哪一所学校，哪一个班级，即使重点学校的重点班，也还存着后进生。转化后进生是提高教育质量，全而推进素质教育的迫切要求，也是每一个教育工作者义不容辞的职责。任何转化后进生已是每个学校领导和教师在不断探索研究的一个重要问题。根据我在这项工作中的实际绛验，走出了自己的一条新路，就此有关问题，谈一点拙见，与同行们商榷。
1 教师要转变观念，善待后进生
总结学校转化后进生的经验，我认为欲使后进生能够真正改变，只对学生不行，必须让老师对后进生有一个正确认识。改变他们那种“见之讨寸厌，教之不愿”的心理。我们知道，后进生存存的原因是多方面的：有外因，也有内因。就其外因来看，主要来自社会环境和家庭环境的影响。比如腐朽、消极、颓废思想、作风的腐蚀，违法乱纪分予的教唆和利诱，父母离异或工作繁忙造成家庭教育的久缺和失误等等；
从其内因方面看，有的学生先天不足，智力低下、个性孤僻、怯懦，但更多的是懒惰、贪玩、害怕困难，自制力差，管不住自己，有的任性、执拗等。因此，作为教师，如果不转变观念，善待这些学生，不认真调查了解，不对症下药，不采取积极、科学的教育方法与转化他们，而是歧视他们，甚至排斥他们，那么我们的教育必将走向失败。在全面推进素质教育的今天，我们教师应与学生建立起平等、民主、和谐、朋友式的新型关系，做一口光明的激励之钟。在互相尊重、理解、信任的基础上，使学生健康成长。在平时的工作中，我注意爱护每个学生，以平等的姿态走进学生，用辨证的眼光看待每个学生，善于发现差生身上的闪光点，及时而耐心地进行扬长避短的教育。例如一次我校进行美化大检查，我有意找了几个差生说：“今天的盆花就由你们几个商量设计罢放，要求颜色合理搭配，摆放形式新颖，不但要美观而且要有一定的意义。”结果他们把盆花摆成别具一格的图案。我带领全班同学报以热烈的掌声，我高兴地说：“你们的设计有一定的艺术特色和创意，我们班有了你们几个，今后学校搞什么活动我不用操心了。”后来我常找些他们能做好的事情，能做好的作业给他们做，计他们表现表现自己，以增强他们的自信心。同时实行“机会均等”的教育方法，扩大表彰范围，采取“人人有奖”的奖励措施。如我在表扬栏里设调了枝繁叶茂的光荣树，树枝上贴上小红化，花中注明“某某文明礼貌花”、“某某劳动光荣花”、“某某助篇二：怎样做好后进生的思想教育工作
践行科学发展观，做好班级德育工作
六盘水市六枝特区平寨镇中兴学校 唐定全
内容提要：中学阶段，学生的思想品质可塑性很大，在新的教育理念指导下，如何做好学生的德育工作，是摆在每个班主任面前的一个新课题。分清学困类型，因人施教，用科学发展的观点看待学生，用多元智能理论来全面评价学生，开展形式多样的活动转化学生，加强家校联系是本文在德育工作方面作出的初步探索。
主题词：班主任 德育工作
学生的德育工作，是一项长期而艰巨的教育任务，是学校教育的一个永恒主题，是班主任工作的重中之重。在当今的经济社会发展中，各种思想和社会生活对学生的影响巨大，留守儿童、单亲家庭学生在班级中的比例成上升趋势；
在以人为本，重视素质培养，教会学生做人，教会学生学习的教育理念下，如何做好学生的德育工作就显得十分重要。在长期的班主任工作中，我的做法如下：
一.分清学困生类型，因人施教
刚上初中的学生，由于年龄相对较小，学习目的性不强，在养成良好习惯、遵守纪律方面自控能力差。他们天性好动，对新的事物也十分好奇，情感稳定性不强，因此在此阶段的学生总是难免有这样或那样的缺点。如有的学生学习自觉性差，作业多一点或题难一点，就叫苦连天；
有的还迷恋网络游戏，有时甚至出现逃学现象。针对这些学生，作为教师，要首先弄清他们出现这些缺点的原因，要因人施教，正确引导，不能嫌弃他们，对他们要有耐心，要从多方面去理解他们和信任他们，把他们引导到正确的方向上来，指导和帮助他们克服缺点和毛病，做一个好好学习，奋发向上的好学生。
要做好学生的德育工作，首先必须弄清学生学困的原因，弄清学困类型；
其次要对症下药，采用恰当的教育方法。
1.全面了解学生的情况，
如家庭生活情况，交友情况，爱好和兴趣情况，个性心理气质特点等。
然后分析学困生类型，是属于德育发展后进型，或是智育发展后进型，或是属于德育、智育都比较后进类型，或是属于迷恋电子游戏类型。
2.针对不同类型学困生做耐心细致的德育工作
（1）用爱心温暖留守儿童学生。处在城乡结合部的学校，农村留守儿童
学生成为学困生的趋势日益严重。学生后进的原因大多数是父母不在身边，有的与爷爷奶奶或者外公外婆生活，有的寄居在亲戚家里，有的就只是弟兄娣妹相互照顾地生活在一起，缺少家庭的温暖和家庭教育。有的性格孤僻，有的性格粗野，学习上无人关心和管理。所以老师应多与他们谈心，关心他们的学习和生活，组织优秀学生与他们成立学习小组，形成手拉手，一助一的学习氛围，以先进带后进，培养学生团结互助的精神。如果学生在生活上有困难，老师要主动帮助解决。让留守儿童感受到班集体的温暖,感受到老师对他们的关心和爱护,以激励他们努力学习。
（2）从学习、人生、理想方面引导学生。有的学生学习成绩虽然较好，
但 是
思想品德上总是有一些小毛病，如自私自利，好强霸道，集体主义观念淡薄，不爱劳动等。对这类学生应抓住他们在学习上的优势，从谈学习入手，进而谈理想、谈做人，或者借一些对思想品德有教育意义的书籍给他们阅读，再让他们谈谈体会，写写感想。同时抓住他们在劳动，集体活动等方面的闪光点，及时给予表扬鼓励，以促使他们的思想品德朝好的方面转变。
（3）从学生家庭生活方面教育、管理学生。有的学生受社会环境的影响较大，加上家长忙于工作或生意，对学生的学习生活缺乏管理；
有的家庭经济比较富裕，每天给孩子大量的零花钱，结果导致学生迷恋网络游戏。对这类学生，班主任更应做耐心细致的教育工作。一是对学生要反复进行思想教育和心理引导；
二是要多与家长联系，要求家长加强对孩子进行学习和生活方面的管理，尽量不
要给学生太多零花钱，要严格控制学生回家时间，以避逸学生有时间在外上网。
二．加强家校联系管好学生。建立与家长联系制度，形成学校、家长共同做学生思想工作的合力。教育学生是全方面的，仅靠学校和老师是不够的，还必须有家长的配合，对此，我们采取了多种方式与家长建立联系。
1．电话联系。在新生入学时就将学生家长的电话号码等信息收集起来，对
工作比较忙的家长采取电话联系，发放家校通电话卡，让家长及时了解孩子在校学习、生活情况。
2．发放《家长联系卡》。定期给家长发放《家长联系卡》，要求家长按联系内容逐条填写，提出意见和建议，参与学校对学生的教育和管理工作。
3．走访家长。通过走访家长等形式，将学生的成绩在校表现等到情况及时向家长反馈，细心了解学生在家庭和社区里的学习和生活情况，与家长商讨共同管理学生，做好学生思想工作的方法。
三．用科学发展的观点看待学生，用多元智能理论评价学生
学生的智力因素不是单一的，是多元性的。
多元智能理论认为，人的智能是多元的，包括音乐智能、身体-动觉智能、逻辑-数学智能、语言智能、空间智能、人际智能和自我认知智能等。每个人都有可资发展的潜力，只是表现的领域不同而已。有的语言能力好，有的数理化方面强，有的颤长体育运动，有的长于音乐美术，有的交际能力突出。学困生在学习上存在困难的原因是他们的智力因素发展不平衡，作为教师不能单从某一方面去评价学生，应从综合素质来评价学生，中学教育是要全面发展学生的素质，同时也要注意学生的个性发展，作为班主任更应懂得这些。我们要用科学的眼光来看待学生的发展，要以人为本，要树立人人都能成才的学生观，以欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待学生的缺点，把发展学生的优势智能与提升学生的弱势智能结合起来。一部分学困生仅仅因为文化知识学习方面后进，就受到老师的冷眼，家长的批评，同学的嘲笑，他们往往自卑与自尊十分矛盾，有时破罐子破甩，有时老师批评不对，他们就会十分不服气，在心理上与老师的隔膜越来越深，甚至我行我素。针对这些心理和个性特征，老师首先要克制自己对他们的厌恶情绪，反之要爱他们，只有有了爱心，才能有耐心去关心他们，帮助他们。老师要多与他们接触，在学校、班级里要营造正确的评价氛围，要鼓励他们积极参加集体活动，让他们有机会展示自己的才能，在活动中让他们有成就感，发现自己的长处，培养自信心，这样他们就会逐渐对学习产生兴趣，对集体产生热爱之情，在活动中他们就会学会尊重同学，尊敬老师，遵守纪律。他们在学习与生活中，即使犯些小错误，老师要引导他们明辨是非，只要他们能认识错误，就可原谅，不要动不动就批评，动不动就请家长，其实学生最怕请家长，也最烦请家长。一般没有必要请家长的小事，放过就行了，学生不但不恨老师，而且会感激老师的宽容。
四．开展形式多样的活动转化学生
在一次家长会上，有许多学生家长提出了这样一些问题 ，我家孩子现在越来越不听话了，讲他几句还嫌哆嗦；
有时还在家里发脾气，常常是饭来张口，衣来伸手，上学时间晚一点，就在家里耍横；
在家里学习拖拖拉拉，写作业不认真，你教训他，他还说，你又不是老师，你懂吗？有的家长还说：“孩子交给老师，怎么教育就是老师的事”。针对家长们的反映，我们采取了相应对策，对学生进行引导：
1．在公益活动中培养学生。针对学生中大部分是独生子女，在家里受宠爱不会做家务，没有独立生活的能力的问题，采取组织学生参加帮助孤寡老人、残疾人做家务，到社会福利院慰问孤寡老人等社会公益活动或参加学校的植树、种花、打扫环境卫生等集体劳动等，让学生体验社会生活，培养学生从小热爱劳动，奉献爱心的精神，教育学生珍惜生活，热爱生活，自己的事自己做，不做小贵族、小皇帝。
2．在纪念日活动中教育学生。根据节日和时事形势，开展一些喜闻乐见，新鲜活泼，灵活多样的活动。如：“五四”青年节——文艺表演，教师节——给老师献上一束花，母亲节——帮助妈妈做家务，父亲节——给爸爸的一封信，“一二·九”——爱国立志演讲，“六·二六”——听戒毒人员现身说法等活动，通过这些有益的活动对学生进行思想品德教育，培养学生从小树立自强不息，艰苦奋斗，艰苦朴素的优良传统，尊老爱幼和孝敬父母，尊敬师长的传统美德；
激发每个学生爱祖国，爱人民，爱父母，爱老师的思想情感；
从小培养学生禁毒，防毒意识，促使学生热爱生活，珍爱生命，好好学习，天天向上，长大后成为服务社会，报效祖国的人才。
五．在民主平等氛围中构建学生品质
在思想品德方面，教师首先要加强师德修养，要热爱学生，尊重学生，即使在学生冒犯老师时，也要心平气和地与学生谈心。如果教师在教育学生中有所失误，应向学生道歉，必要时也可在全班道歉，要形成民主和谐的师生关系，只有在民主平等的氛围中，学生才易于接受教育，如果教师动不动就高高在上，以斥责的口气教育学生，学生在心理上是很难接受老师的教育，有时会造成学生的逆反心理，不利于对学生进行思想教育。学生是德育的主体,他们不应是被动地来接受思想教育的,教师应动之以情，晓之以理，营造良好的民主平等氛围，在
这种氛围中，要通过学生的知、情、意、行让学生来主动构建自己的思想品质，从而做到有礼貌，守纪律,尊重教师，尊重别人。
新时期的班主任教师，既要继承和发扬优良的传统教育教学方法，更要努力学习新的教育理念，将科学发展观、多元智能理论、构建主义学说等新的教研成果，有意识地运用到教育教学实践活动中去，才能在教书育人工作中创造辉。篇三：如何做好对后进生的教育工作
如何做好对后进生的教育工作
吴川市樟铺镇龙塘小学林清女
做好对后进生的思想教育工作，是班主任教育工作中的重要一环。多年来，我在这方面付出过很多的努力，做了大量的工作，取得可喜的成绩，并总结了不少可贵的经验。
我认为，对后进生的教育，要注意多了解、多观察，认真分析学生思想、行为的变化，力求抓早抓细，把后进生的错误思想及行为预防在萌芽状态中，不让其发展蔓延。教育过程自始至终充满爱心、细心和耐心，不把后进生摆在自己的对立面，而采取实事求是的态度帮教。主要的做法是：
一、在教育过程中，与学生真诚相见，善于用情感打开学生的心灵的窗口。要注意充分肯定和挖掘学生的优点和特长，哪怕是一些很不惹人注意的小事，只要稍能反映学生好的思想、面貌和行为品质的，都要给予充分的表扬和鼓励；
要学会站在家长的立场上和学生谈家庭、谈父母的养育之恩，和他一起回忆自己的成长历程，不防和学生算算父母所付出的辛苦和经济帐，这样做，会使学生对老师有一种亲切感；
要善于和学
生谈将来、谈理想、谈前途、谈生命的意义和价值，从而使学生对自己的过去、现在和将来有一个正确的思想认识。
总之，在对后进生进行教育时，切忌一开始就抓住学生的错误不放；
切忌对学生的错误无限上纲；
切忌不合实际地空谈大道理。要和学生进行情感的交流，只有和学生的思想沟通了，解除了他们的戒备心理和缓和了他们的抵触情绪，取得学生对老师的理解和信任之后，再对他进行批评和教育，学生才会较容易接受，教育才会出现良性效果，帮教才能获得成功。
二、在教育过程中，要注重调查研究，弄清真相，掌握分寸，不偏不倚，以理服人。要注意深入细致的调查研究，对学生的错误事实要尽可能了解清楚，力求避免主观性和片面性。只有这样，才不会被一些假象所迷惑，才能坚定自己转变后进生的思想教育方向，毫不动摇，直至教育成功。
三、在教育过程中，要善于掌握学生犯错误后的各种心理，消除他们的顾虑，善于启迪他们说出心里话，主动承认错误。避免简单、粗暴和急躁的做法，反复进行耐心细致的启发，鼓励学生勇敢地面对错误。
四、教育学生的目的，是要使学生认识错误，承认错误和改正错误。当学生基本承认错误的事实后，教师应保护其积极
性，因势利导，恰如其份地和他分析产生错误的原因，严肃地指出错误的实质，充分肯定学生敢于承认错误的决心和勇气，鼓励他们正确对待老师和家长的批评，正确对待学校的处理。并给承认了错误的学生创造一个良好氛围和改正错误的环境，减轻他因犯错误而造成的心理压力和背上的思想包袱。教育他们怎样在学习上、纪律上、生活上、思想上严格要求自己，怎样去改正错误，争取进步。
五、充分发挥教育的群体作用，调动多方积极性做好后进生的综合教育工作。要做到学校——社会——家庭三结合，统一教育思想，坚持教育原则，齐心合力把帮教工作做好。
六、建立后进生的档案资料。准确的资料能为施教者在教育过程中提供正确的依据和对各种情况作出正确的判断，从而对他们进行有针对性的教育，做到言之有情，言之有据，言之有理，使他们心服口服。
我曾经教过这样一位学生，小骆是体育尖子，但自由散漫，好出风头，在社会上结交了一些不良朋友，经常在同学中惹事生非，欺负同学，勒索同学钱物。由于没有掌握他犯错的真凭实据和第一手材料，我对他进行了多次教育，效果不大。他仍我行我素，故伎重演，在师生中造成恶劣的影响。
一天放学后，学生小辉跑回学校向我报告，小骆在校门附近勒索同学的钱。当我赶到时，小骆已无影无踪。我对他的情况进行深入反复的调查和了解，在掌握了充分的证据，并对小骆的心理现状进行分析后，着手进行认真的教育。
开始，我没有直接谈关于他勒索的事，只和他谈学习，帮他找学习退步的原因，教他如何提高学习成绩；
谈他的优点和特长，鼓励他发挥自己的优势，为班和学校争取荣誉等等。他当时很感动，觉得老师没有歧视他，没有把他看死，初步承认了自己的一些缺点，但对勒索和其它一些较为严重的错误却闭口不谈。这时，我不急于要他马上就承认这些错误，我反复地和他谈理想，谈前途，谈纪律，谈社会，谈集体，谈个人，谈正反两方面的教训。在谈的过程中，我从他的表情看出他的思想斗争很激烈，欲言又止。于是，我继续摆事实讲道理，使他感到错误已暴露无遗。经过一段时间的思考，他承认勒索同学一事，但是对其它的问题却守口如瓶。针对他的思想，我有的放矢再三强调学校对学生进行教育的目的和做法，使他相信：学校对勇于承认错误的学生是绝不会另眼相看的，对于有错误的学生，只要能主动承认错误，学校是欢迎的，教师和同学是会谅解的。经过反复耐心的启发教育，小骆终于大胆地承认了
其它错误并揭发了一些人的错误，交出几次勒索同学得到的20元钱。
据不完全统计，多年来，我运用上述的教育方法，对二十多名后进生进行过耐心细致的教育，其中约98%的学生都有不同程度的转变。
第五篇: 要做好入党后的教育工作
德育是素质教育的核心，全面扎实地实施素质教育，必须加强德育教育，让学生学会做人，是教师的重要职责之一。而做人，道德是基础的、核心的条件。
作为教师，在教书育人的本职工作中，需要我们以育人为本，与时俱进，增强德育工作的实效性、针对性和主动性，使德育教育真正做到无处不在、无时不有。要用科学的方法进行德育教育工作，针对不同的人、不同的问题，采用不同的方法，以求得实效。引导学生既要成才，又要成人，把做人和成才二者紧密结合起来，塑造出具有正确的世界观、人生观、价值观，符合现代需求的新型合格人才。
一、学校教育是品育教育的主阵地，要增强德育的全员意识
儿童进入小学后，其品德培养有两个任务，一是再教育的任务，即改造消极的、不符合社会道德规范要求的不良品德；
二是培养和发展良好品德。最基本的任务是教育和塑造、培养和发展良好的品德。小学阶段，对学生进行品德培养有着极为有利的条件，因为小学是以正规的学习为主导活动的，学习活动的内容和性质带有社会性、强制性，在客观上为儿童品德的培养工作提供了良好的条件；
另一方面，孩子在入学前就有向往小学生活的意向，希望在小学生活中见到更多的新玩艺，学到更多的新知识，新技能，开展更多符合自己需要的活动；
再加上这个时期儿童已积累了一定的社会生活经验，认识能力有了一定的发展，这都为儿童接受学校教育创造了良好的内部条件。因而必须抓住学校教育这个德育教育的主阵地，增强全员意识，切实抓好德育工作。德育工作不光是班主任的事，每个教师都肩负着德育教育的工作职责。教师是既教书又育人的。我们如果无视德、智、体、美、劳各方面的内在联系，而单纯的认为德育仅在品德与社会课、晨会课、班队课中，势必会造成德育游离于学生的智育、体育、和美育之外，使德育与诸育脱节，这根本无法适应素质教育的要求。
在现在的教育教学工作中，我们还有一些教师存在一种很不正常的心态，口头上大喊素质教育，而在实际的工作中，以分数论能力。一个学校、一个班级、一位教师，如果在统考中成绩名列前茅，则一切都好，可谓是一俊遮百丑；
而忽视和偏废了教师其它的教育功效，尤其是对学生的思想道德和善恶是非等方面的教育；
有些教师重分数而忽视对学生的思想品德、行为习惯和人格魅力的塑造。这种重知轻德的做法有悖于素质教育的蕴涵。中学生为了上网以刀拭杀亲生父母、马家爵疯狂杀害室友、高中生把刀指向自己的同龄人等事件的发生，无不说明了德育教育的重要性。
在德育教育与管理中，还要遵循儿童的身心发展和情感意识形成的发展规律，以人为本，提倡平等和谐、相互依赖的师生关系。教师应公正严明，平等待人。课内是严师，课外是挚友，学生有了过错，要做到实事求是，公正无私，一视同仁。即使对学生合情合理的批评是严厉的，学生也会认为是真诚的，也会受到学生衷心的爱戴。苏霍姆林斯基说过：每个孩子的内心深处都有他自己的一根弦，发出自己的调子。因此，要想让那颗心与我的话相呼应，就得使我自己能合上这根弦的调门。不了解孩子，不了解孩子的智力发展、兴趣、爱好、倾向，就谈不上教育。师爱是教师的博爱之心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间的双向交流。因此，教师在对学生的教育引导中，要至诚、至正、至爱、至理。教师要先以诚信示以人，然后教人以诚信为本。在教育教学中，师德正，学生则有善行。在教与学中，相互发展，共同提高，促进德育工作的实效性，形成良好的德育氛围。
三、创设、挖掘道德教育的情境因素，寓德育于知识活动之中
学校、班级是儿童学习、生活的集体。在这个集体中，集体成员之间有相互依存的责任关系，集体既符合儿童身心发展的特点，又能满足儿童的好奇心、求知欲等方面的需求，能给儿童的行为提供具体的生动的榜样。要充分发挥班集体的作用，激励儿童积极向上。班主任要积极配合少先大队组织，在各种活动中渗透德育教育，提高德育工作的实效性。
积极开展丰富多彩的课外活动，社会实践活动，有利于儿童良好意志和行为习惯的形成，如组织学生社会调查、组建红领巾监督岗、红领巾广播站、科技小制作发明等，从实际出发，讲求实效把课内外结合起来，引导学生贴近生活、走近生活、体验生活。按科学的教育规律来培育儿童，促进其德、智、体、美、劳和谐全面发展，融思想教育、行为习惯、良好意识和情感的培养于各种丰富多彩的健康有益的活动之中。这是非常符合儿童品德的形成规律和社会要求的，可达到润物细无声的境界，收到事半功倍的效果。充分挖掘，利用教材和课外读物、文艺作品中潜在的教育因素，寓教于知识教学之中。知识性、人文性相互统一，体现时代性，要充分利用可用的因素启发教育儿童，以提高儿童道德认识，培养儿童良好的道德情感。在教育教学中不能就事论事的单纯传授知识，忽视思想品德教育，又不能把文化知识的转化过程变为品德教育课。应把知识传授和思想教育有机地统一在教学中，做到寓德育于智育中，各科间教学都应做到教书育人。
四、充分利用社会教育条件，配合家庭、社会促进儿童品德的培养和形成
诚然，德育的出发点不是去约束人、禁锢人，而是以人为本，努力创造条件，积极地发展人。德育工作细致而复杂，内容方式多种多样，教育儿童不仅靠学校，而且需要全社会的支持和关心。十年树木，百年育人，精辟地阐明了育人的重要性和长期性。学校、家庭、社会都应树立以人为为本的思想，积极寻求德育工作的途径、方法，加强对少年儿童的教育，增强德育工作的实效性、针对性、主动性，从而培养出更多符合时代需求的合格型人才。
第六篇: 要做好入党后的教育工作
竭诚为您提供优质文档/双击可除读《我要做好孩子》后感
读《我要做好孩子》后感
最近，我读了一本名叫《我要做好孩子》的书，看到书名我们就会知道书中的主人公希望做一个在父母、老师眼里的好孩子。
主人公是一个六年级的女孩子，名叫金玲。虽成绩平平，但她很善良，正直。为了让家长，老师和朋友觉得自己是个好孩子，她付出了很多努力，同时她还和家长之间做了许多“战争”，金玲的妈妈对她有许多的要求，妈妈希望女儿成为一个十全十美的人，但这对于女儿金玲来说，有很大的压力。
这位小主人公的家庭和我的家庭差不多，也有一个希望女儿很出色的妈妈。我的妈妈经常拿我和别人家的女儿比较，而且总数落我，好像我是这世界上最最差的孩子，什么都比不过人家孩子，无论我怎么努力，还是得不到妈妈的称赞，妈妈的称赞成了我最最想要的东西。每次在电视上看到和我岁数差不多的女孩表演节目，妈妈都会对我说：“你看看人家，再看看你，
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你只会跑步，年年都只有跑步第一名、‘体育特长生’的称号，从没有见你拿过‘三好生’，成绩总是上不去，考试粗心大意，总错不该错的题……”每次妈妈说我，我就像一根打蔫了的茄子，真想找个地缝钻进去。我也想成为一个十全十美的人，我也和主人公金玲一样，都想要父母的理解，我们都有同样的愿望——我要做好孩子！
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