“德育，就是要不断满足学生精神生命日益增长的文化需求，不断丰富学生的精神世界，引领学生追求更高的道德目标和道德行为。”几年来，我校始终坚持“德育为先”，努力引领2000多名学生的精神成长。
让先进的校园文化浸润学生精神成长的天空
我校积极践行“为学生的成功人生奠定基础，为教师的专业成长提供平台”的办学理念，着力培育“尊重、合作、创新、发展”的校园精神；“勤奋好学，刻苦认真”的学风展示牌时时提醒学生做学习的主人；“团结、勤奋、求实、创新”的八字校风时时激励学生奋发有为；张贴在新教学楼前的“构建和谐校园文化，促进师生共同成长”的醒目标语催人奋进，走廊里的名人画像又无时不在与学生进行无声的对话。
我们坚持每学期出版一至二期校报《清江石》，设“德育天地”栏目，交流班级德育成果，展示学生的优秀习作、书画作品，培养学生的自信心；编辑《德育简报》，及时传递班级管理的先进经验；开通学校网站，录入德育故事，展播名人事迹，宣传优秀学生，为学生搭建又一交流的平台；开通红领巾广播，设“德育之声”“名人故事”专栏，让学生在投稿、聆听中受到心灵的洗礼；每月各班办一期主题黑板报，学生在办板报、读板报的过程中享受精神的盛宴。
我们努力打造书香校园，认真组织每年的主题读书活动，引导学生在读书、演讲、参加征文活动中接受教育；今春，学校又投资三万多元，购进大量图书，各班开办班级图书角，组织学生借阅；在文明班级的考核中，对积极借阅图书，引导学生开展读书活动的班级实行奖励；组织开展“我是最爱读书的孩子”的申报评选活动，引导学生爱读书、会读书、多读书，在邀游书海中播洒精神的火种。
让每一位师长成为温暖学生精神的太阳
我们积极倡导“全员育人”的德育工作理念，将学生的养成教育情况纳入教师年度考核，班级德育工作的成效纳入文明办公室的考核，从制度上保证了每一位教师都是德育工作者，都成为温暖学生精神的太阳。学校加强德育工作力量，安排一名副校长专门负责德育工作，成立政教处，具体负责学生的教育引导；专设心理咨询室，心理辅导员定期为学生开展心理辅导讲座，随时与学生交心谈心，解除学
我们以教育科研助推德育队伍的建设。本世纪初，我校先后有市级课题《小学品德创新性课堂模式构建》《小学生礼仪教育研究》《学校、家庭、社会“三结合”教育研究》顺利结题，现正研究的德育课题《土家族聚居区小学德育研究》富有成效，三次在全县的德育课题研讨会上交流经验，2009年秋承办了全县的德育课题研讨会；老师们积极将德育研究的思考转化为教育论文、案例，仅在上一学年度里，长阳教育信息网“学校德育”栏目就登出我校教师的德育文章21篇；两年来，我校教师在《小学德育》《班主任之友》《湖北教育》《当代班主任》《江西教育》《学校党建与思想教育》《德育报》《素质教育大参考》等国家、省级报刊杂志上发表德育文章13篇，在《宜昌教育》、《长阳教育》等市、县级杂志上发表德育文章30篇，14篇德育文章在省、市、县获奖。一支科研型的学生精神成长的引领队伍正逐步形成。
班主任是学生精神成长的最重要引领者。我们注重优秀班主任的选拔、培训，三年里六次安排51人次的班主任赴市、县参加班主任工作报告会；制定奖励措施，对班主任工作在教师年度考核中实行奖分，班主任撰写的德育文章加倍记分，以鼓励班主任的专业发展；每学期组织班主任经验交流会、班主任工作论坛活动，定期征集“我的教育故事”“班级管理金点子”；组织班主任阅读《和谐班级管理》《班级活动设计与组织建设》《魏书生班主任工作漫谈》等班主任工作名著，观看《班主任大课堂》；组织评选校级优秀班主任、优秀助理班主任。一大批优秀班主任老师脱颖而出，今春，钟鸿裕老师被评为宜昌市“明星班主任”，覃发东、王玉环等老师被县教育局表彰为“优秀班主任”，三名教师成为全县班主任全员培训的兼职教师。
我们重视家庭教育的作用，开办家长学校，定期组织家长培训，传授科学教子的方法，在校报《清江石》、学校网站上开辟“教子有方”专版，刊登家长撰写的教育子女的文章；每学年评选“优秀家长”，促使每一位家长都成为温暖学生精神的太阳。
让多彩的德育活动为学生的精神成长提速
儿童文学家秦文君说，儿童的成长需要“三动”：活动、运动、劳动。唯有丰富多彩的德育活动，才能保证学生的精神成长。
我们在县武警中队、消防中队、博物馆、光荣院、特校、民俗文化村、清江奇石苑等多家单位挂牌设立“德育实践基地”，定期开展活动：老师们带领学生参观博物馆，观看民俗文物、历史文物、革命文物，“爱我家乡、兴我长阳”的责任感在学生心中升腾；听文化馆研究人员讲土家的独特风俗习惯、杰出土家人物的故事，民族自豪感又在学生心间荡漾；让孩子们观看武警战士的队列队形、内务整理，他们无不惊叹部队严明的纪律、优良的作风；为特校的孩子捐款捐物，和他们联欢，真正感受到了残疾人的艰难、自身的幸福……
我们每两年举办一届艺术节。气球高悬，彩带飘飞，营造出浓厚的节日氛围；近两千名学生参与的方队表演气势恢宏，异彩纷呈；几百名学生登台演出，展示艺术特长；制作多块精美展板，展出学校、教师、学生的发展成果；编辑校报《清江石》“艺术节”专刊，刊登学生优秀文章、书画作品、优秀学生名单，学生洋溢在幸福与快乐之中。
我们充分利用节日德育资源。母亲节里，各班组织“感恩母亲”主题班会，回到家里，陪妈妈一起做家务，对妈妈道一声感谢，给妈妈献上一首歌曲、一个舞蹈；九九重阳节时，向学生发起“过好重阳节，让夕阳更灿烂”的倡议，全校学生给远方的老人长辈拨一个温馨的电话，发送一条温馨的短信，遥寄一张温馨的电子贺卡，为身边的老人长辈做一件暖心的小事：捶腿揉肩、聊天讲故事、陪同户外运动；今年的重阳节前夕，六年级的300多名师生来到城市福利院，为那里的老人们献上了精彩的文艺节目和美好的祝福；4月20日世界地球日、6月5日世界环境日，我们开展“保护环境”手抄报比赛，组织学生清扫街道，美化环境；10月13日中国少年先锋队诞辰日，我们组织学生讲“我与红领巾的故事”，比赛“谁的红领巾最整洁”，开展“争当四个好少年”的活动，唱响《争当四个好少年》歌曲，组织争当“四个好少年”征文比赛，评选“四好”少年；在4.23世界读书日、5015国际家庭日、9.18事变纪念日、12，20澳门回归纪念日、四月初八土家族的牛王节、六月初六土家族的祭祖节等节日里，我们都组织了知识讲座和主题教育活动。
我们认真组织开展班队活动。在我校一至六年级的课表中，每周五的最后一节都是班队活动，由班主任总结一周的班务工作，进行行为习惯的养成训练，开展思想品德教育。学校规定，每个月必须至少开展一次主题班队活动。各班的主题班队活动有计划，有实效，有记载，内容丰富，形式多样。谢渔英老师担任班主任的班级，每次班队活动时
邀请五名家长参加，保证一学年里每位家长参加班级活动一次。
我们充分利用时事资源组织开展德育活动。两弹一星元勋钱学深、著名科学家钱伟长、国学大师季羡林逝世了，学校将他们的生平事迹和卓越成就的资料印发到各班，组织学生学习，深切缅怀他们对祖国和人类的伟大贡献；汶川、玉树地震了，我们组织全体师生捐款；西南五省市干旱了，我们组织学生收看官兵深山送水的画面；北京奥运会、世博会开幕了，各班组织主题班会；毛丽萍病了，同学代表带着师生捐助的3万元来到市人民医院看望；“网上祭英烈、共铸中华魂”活动中，网上留下了我校学生的1500余条“祭奠感言”……
学生在活动中感受着大自然，接触了社会，奉献了爱心，学会了生活，学会了处事，学会了做人，体验着德育的快乐，享受着精神成长的愉悦。
让文明习惯成为学生精神成长的追求
我们认真落实“文明伴我成长”主题教育实践活动。学校印发“文明伴我成长”宣传单，培训学生文明礼仪宣传员，成立文明督察队；举行文明礼仪教育活动启动仪式，少先大队部向全体师生发出倡议，学生代表做出庄严承诺：组织文明礼仪知识竞赛、征文比赛活动；各班召开“文明伴我成长”主题班会，查找存在的不文明的陋习，引导学生自我教育，促使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范。
我们狠抓学生的行为习惯养成教育，坚持从一年级抓起，新生入学第一周为行为习惯训练周，让学生一上学就逐步养成良好习惯；坚持从严管理，认真执行《县实验小学行为习惯教育管理评价考核办法》，每周值周教师落实至少两个扣分点；坚持一月一评价，通过评价明白已养成的好的行为习惯和存在的差距，找到努力的方向，并将每月评价的结果与学生的品德素质等级认定结合起来；坚持家校结合，通过家长学校的培训，分管校长主讲《家校携手，帮助孩子养成良好习惯，为成功人生奠定基础》，提高了家长对开展养成教育重要性的认识；坚持常规训练，及时提醒，帮助学生在练习中习得好习惯；坚持正面激励，表彰先进，每学期评选“礼仪之星”“美德少年”“行为习惯标兵”。
我们深入开展文明班级的创建工作。学校实行“文明班级建设申报考核制度“升班旗制度”，各班扎实开展创建工作，学校分期中、期末两次评选文明班级。文明班级的申报考核，促进了班级的规范建设、学生良好行为习惯的养成和个性的张扬。每学期被学校授予“文明班”“示范文明班”的班级达80％。
如今，我校的养成教育得到了家长、社会人士的广泛认可，大部分学生良好的行为习惯正逐步养成，他们的精神成长外显为文明的礼仪、规范的言行、高尚的品德。
(责任编辑鲁玮)