摘要：政治课程是中职教育课程的重点，涵盖的思想政治知识对于学生思想政治素养的提升，有着积极促进作用，同时也有利于推动职业教育的健康长远进步。中职政治课程拥有着强大的德育功能，是中职院校开展德育教育工作的有力载体，除了可以对学生进行思想政治素质的培养之外，还能够塑造学生正确的价值观与道德观，完善学生的道德品质。为了更好的挖掘与发挥中职政治课的德育功能，教师需要加强教学创新，助推中职学生身心健康发展。
关键词：中职；政治课；德育；创新方法
政治课程是德育主渠道，在学生的三观教育方面发挥着积极推动力，在培养社会主义事业建设者与接班人方面发挥着至关重要的作用。中职政治课程必须充分发挥德育教育方面的功能，为中职院校的德育工作长效发展提供强有力的支持。针对这一情况，中职政治课教学需要加大德育创新力度，也就是对传统的教育策略进行全面变革，以便最大化挖掘政治课程的德育功能，改建教学质量，满足中职生综合发展的需求。
1.有效部署中职政治课程德育教育计划
政治课程是中职德育教育的主渠道，在推动德育工作发展方面发挥着积极作用，但是如果选取的教育方法不合理的话，不仅仅会导致政治课程失误，还会给德育创新与德育教育发展带来极大的阻碍。为了推动政治课程中德育创新的有序实施，首要条件就是根据实际情况做好政治课程中德育教育计划的科学部署，明确政治课程的主要教育内容，同时进行课程内容的拓展与延伸，培养学生德育实践能力。德育教育工作在政治课程当中的渗透和融入并非是一蹴而就的，必须循序渐进以及适应学生的学习特点与发展规律，制订有效的政治课程德育计划，否则就如同囫囵吞枣，不仅仅会影响到学生知识的消化吸收，还会给他们带来极大的学习负担。例如，对于入学新生，教師需要将政治课德育教育的侧重点放在社会主义市场经济理论的教授方面，培育学生正确经济价值观，增强学生对经济法律的认知；伴随着时间的推移，在完成经济价值观教育之后则需要推进哲学观教育，也就是塑造学生正确的三观，让学生可以加强对自身的约束，同时保障好自身的权益；最后是对学生开展职业道德教育，让学生可以了解社会与企业的人才需求，培育学生优良就业观，完善学生的职业道德素养，让他们可以更好的走上社会以及适应社会。
2.抓住时事热点促进政治课程德育渗透
中职政治课中的德育创新除了在德育计划方面加大改革力度以及做好优化部署之外，还必须抓住时事热点，并将时事热点内容引入政治课堂，充分挖掘其中的德育元素，让政治课程内容更加丰富，也让德育教育的实施拥有更多的载体与支持。通过引导学生把握时事热点，可以让学生对社会和国内外的诸多事件进行充分了解，培养学生热心观察与了解社会的意识，增强学生的责任感，奠定德育教育的坚实基础。一方面，教师要提高时事热点的利用意识，认识到实施教育应该成为政治教学以及德育教育当中不可或缺的组成部分，使得学生可以更好地认识国情，加强对世界的了解，培养学生爱国情怀，提高社会责任意识，进而培养更多全面发展的人才。而在教师的正确思想引领下，政治课程的德育创新就可以有序开展，让德育教育事半功倍。一方面，教师要注意提高学生的自觉性与自主性，鼓励学生主动收集时事热点内容，作为课程学习的拓展，也作为了解世界的窗口。例如，在教学国际问题的处理时，教师可以鼓励学生收集相关的热点时事材料如我国的钓鱼岛问题，让学生认识到只有不断地发展和富强国家，才能够拥有话语权，进而保障国家利益。
中职政治课教学中的德育创新需要对传统的教育模式进行彻底改革，引入创新性的教育方法，加大对学生创新意识以及创造力的培养，落实学生的主体地位，保证政治课程德育活动的顺利实施。创新性的政治德育教育模式多种多样，而通过大量的教学实践表明自主探究性的学习模式符合学生的认知与学习规律，同时也能够满足政治课教学中德育创新的要求，可以让学生的团结协作能力得到锻炼，也能落实学生的主体性原则。自主探究性的教育模式有包含研究性教学模式、问题导学模式、专题研究模式等不同的落实策略，能够满足多元化的教学需要，顺利落实德育创新的要求。例如，在生活与哲学的认识论学习当中，要引导学生构建知识体系，树立正确的哲学观，教师可以选用专题研究教学模式开展德育教育。专题研究有着明显的针对性特征，可以促使学生立足知识面建构学习体系，更能收获较为理想的教学效果，可以在中职政治课的德育教育中推广应用。
政治课程在中职课程体系当中的地位是不可替代的，是对学生进行思想政治素养培育的主渠道，同时也是推动职业院校德育教育工作的关键路径。由于政治课程有着突出的德育功能，因而能够为学生思想道德素质的发展提供有力载体，也能够促进中职政治课程与德育课程的协调，让学生的政治素质以及品德素养得到综合进步，充分落实中职政治课程德育教学的目标。为保证课程实施效果，必须有效部署政治课程德育教育计划，加强对时事热点的利用，创新德育教育模式。