中学意识形态10篇中学意识形态 中学2022年意识形态工作会议要点 一、坚强思想建设，强化理论武器 全体教师要牢固树立中国特色社会主义思想理念，带头践行社会主义下面是小编为大家整理的中学意识形态10篇,供大家参考。
篇一：中学意识形态
中学2022年意识形态工作会议要点一、坚强思想建设，强化理论武器
全体教师要牢固树立中国特色社会主义思想理念，带头践行社会主义核心价值观，自觉加强立德树人，教书育人的责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人，牢牢把握意识形态主阵地。
二、要德能并举进一步提高自身素质
（1）在教学活动中及其他场合，不能出现有损党中央权威，违背党的路线方针政策的言行，或者通过课堂、网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假、不良信息。
（2）不得参与非法宗教活动，或在校园内传播宗教文化，在校园内进行封建迷信活动。
（3）学校教师要遵守教学纪律，不能敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行业，或组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
（4）教师不能讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生，不能虐待、猥琐、伤害学生，更不能有性侵等师德败坏的行为。
（6）严禁在教育教学活动中遇突发事件或学生安全面临危险时，不履行保护学生人身安全的职责。
三、坚持正确的舆论导向，传播正能量，弘扬时代精神。
在教育教学工作中要秉持“扬正抑负、引正纠偏”的思路和原则，在重大政治原则和大是大非问题上消解“噪音、杂音”，营造风清气正、积极向上的校园文化氛围。
2022年4月25日
篇二：中学意识形态
2022年中学意识形态研判报告范文我校以培育和践行社会主义核心价值观为根本，传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本校实际的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，现将本阶段意识形态工作研判情况汇报如下：
一、总体趋势
我校能够严格贯彻落实中央、省委、市委的各项重大决策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。意识形态工作责任制落实到位，党支部对意识形态工作领导坚强有力。在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展，有力加强青少年的思想政治工作；教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风考核要求，实行师德一票否决制；校园文化建设方面，开展丰富多彩教育活动，弘扬主旋律，传播正能量，取得明显效果。
二、意识形态的主要问题
（一）共性问题教育改革问题。
当前学校的教育改革，能够严格依照国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好素质教育，但是在当前大环境例如高考等大型国家考试，高校招生工作等仍是以分数高低作为主要考核依据，所以传统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。
（二）个性问题社会思想意识情况。
当前学校意识形态环境较为稳定，互联网、意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。
三、意识形态工作责任制落实情况
（一）强化责任意识，认真贯彻落实学校党支部、校委会将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要内容，召开了支委会会议和校委会会议，认真组织学习临汾市委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
（二）明确工作职责，健全领导体系学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设室，负责组织、协调全校意识形态。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。
（三）结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和，
（五）加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园内的网络安全和信息安全管理工作，定期对广大师生进行网络安全教育并对上网信息进行审查和监控，各班都设有网络管理员，负责网络及信息的安全工作，建立定期汇报及网络事故随时制度。
在加强管控的同时，积极宣传先进事迹和国内国际时政热点，宣扬社会主义先进文化，传播、爱家、爱校、爱己正能量，抵制一些不良信息、虚假信息对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
四、下一步需要关注的问题
尽管我校在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和问题。主要表现在基层宣讲队伍有待加强，意识形态工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。
篇三：中学意识形态
寨乐中学学生意识形态教育实施方案寨乐中学工会、共青团开展意识形态教育实施方案
学校意识形态教育工作的任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，确立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的远大理想和坚定信念，从而把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为贯彻上级部门文件精神，并结合我校实际情况，我校的德育工作要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥中学生意识形态教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进中学生意识形态教育，多方面促进中学生全面发展。
一、意识形态教育工作的原则、任务和要求
我校意识形态教育工作的原则是要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。
我校意识形态教育工作的任务是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以中学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
我校意识形态教育工作的要求是帮助和引导大学生牢固树立四个基本观念：祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念。充分调动学生自身的积极性和主动性，把学生意识形态教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。强调学生的主体地位，努力使意识形态教育成为学生内在的强烈的需求，努力提高意识形态教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。
二、意识形态教育工作的途径和方法
1、发挥主渠道作用，大力加强“意识形态建设”
思想品德课是对学生系统进行意识形态教育的主渠道和基本环节，具有“培养信仰、提升道德、指引理想”的“立德立言”的教化功能，是每个学生的必修课，在学生意识形态教育工作中有着举足轻重的地位。
2、更新师德建设理念，大力加强师德建设
教师是学校学生意识形态教育工作的主体。加强学校学生意识形态教育工作建设，必须把师德建设提到更加突出的地位。教师的人格力量、自立意识和奉献精神，是教书育人的思想和道德基础。加强师德建设，要采取以下措施：
一是要求教师坚持以科学的理论武装头脑，全体教师要不断强化师表意识和育人意识。
二是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。
三是要求教师明确其应尽的师德义务和要求，制订师德建设实施方案，建立健全师德监督、考评机制。
四是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予政策倾斜，促进教师更新思想观念，完善道德修养。
五是组织由系领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，设立“师德建设”信箱，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。
3、探索新的途径和方法，充分发挥第二课堂的主阵地作用
社会实践是学生意识形态教育的重要环节。要在短时期内建立中学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，切实把社会实践活动纳入教学、教育计划，使之制度化、规范化。引导学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。通过参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
建设体现时代特征和学校特色的校园文化，开发学生意识形态教育工作新的增长点。优化育人环境，突出主旋律，提倡高层次、高品位、高格调，大力加强校风学风建设；开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。
重视网络教育，主动占领网络意识形态教育新阵地。互联网的发展，在为学校意识形态工作和德育工作提供了现代化手段的同时，也使网络成为学校意识形态斗争和争夺中学生的前沿阵地，是学生意识形态教育不可忽视的方面。要全面加强我校校园网建设，狠抓意识形
态教育进网络的工作，优化学校网络系统，各位教师要设立自己的工作网站，开辟网上信箱等，以德育知识传播、道德品质教育、心理教育咨询、思想问题答疑、学术文化建设、服务广大学生为主要内容，实现网上互动，注重引导，加强监督，趋利避害，牢牢把握网络意识形态教育主动权，使网络成为弘扬主旋律、开展意识形态教育的重要手段。
4、依靠党团、工会、学生组织，强化自我教育
发挥党的政治优势和组织优势，发挥共青团、工会和学生组织作用，依托班级、社团等组织形式，充分调动大学生自我教育的积极性、主动性,做好中学生意识形态教育工作。要高度重视学生团员发展工作，坚持标准，保证质量，对学生团员加强先进性教育，充分发挥其骨干带头作用和先锋模范作用。大力支持共青团组织独立开展活动，我校各支部要把加强和改进学生意识形态教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生的成长成才服务。学生会、社团组织要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的意识形态教育活动，充分发挥自我教育、管理、服务和约束的作用。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的集体活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。
5、认同学生的主体地位，解决实际问题，致力于服务学生的成才与发展
开展深入细致的心理健康教育，把学生意识形态教育同学生心理健康教育结合起来。要高度重视中学生心理健康问题，将中学生心理健康教育工作纳入意识形态教育工作的视野，加强机构建设，配备专职人员，健全学生心理健康咨询中心，制订学生心理健康教育计划，
开设心理健康教育课程，开通心理咨询网站，开展心理咨询与心理健康教育活动，要结合学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力的培养等方面加强指导，以培养中学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力，引导学生健康成长。
篇四：中学意识形态
《最新整理中学意识形态工作方案.docx》摘要：对党员领导干部和广教师进行识形态工作教育培训增强责任识提高政治觉悟，学校党支部牢牢把握络识形态话语权主导权记亲抓并对学校“两微端”进行清理确保学校健康向上络舆论生态，高学校识形态工作制识形态工作方案整理</
新整理学识形态工作方案00识形态工作实施方案学识形态工作方案了更地贯彻xxx教育系统党委识形态工作责任制实施见落实党管识形态原则牢牢掌握识形态工作领导权主动权结合我校工作实际特制定如下方案、组织保障统筹、协调、推进学校识形态工作责任制各项工作学校成立识形态工作责任制领导组组长环湖学记董彦萍环湖学校长杜惠荣副组长环湖学副校长王岚环湖学副校长钱洪涛成员韩蕊王淑玲门秀薇龚云浩卢庆顺赵筱怡宁普玲李娜二、主要任()加强对识形态工作制建设建立工作责任体系坚持分级责和谁主管谁责原则集体领导、分工明确、执行有力工作机制党组织主体责任纳入党建工作责任制加强会商研判坚持识形态工作每季分析研判制掌握识形态领域风险和舆情动向及发现和处置苗头性倾向性问题及做突发淤青引导管控加强研究报告党支部每半年专题研究识形态工作次并及向上级党委汇报加强风险防控学校做正面引导宣传工作(二)加强对识形态阵地建设管理严格执行市教委相关规定建立健全课堂教学管理办法和管理体系加强对教学全程督导
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加强学校报刊、广播、橱窗、L屏管理对学校报告厅加强管理防违反识形态导向活动防邪教渗透(三)加强对识形态工作队伍建设对党员领导干部和广教师进行识形态工作教育培训增强责任识提高政治觉悟加强对络人员、通讯员培训着力政治敏锐性、政治鉴别力和把握识形态工作能力上加强(四)加强对教职工队伍思想理论建设抓心组理论学习努力创办理论学习示校力开展教职工敬业行动努力打造让人民满“四有”老师队伍(五)加强对成年人思想道德建设积极引导学生践行社会主义核心价值观确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑开展丰富多彩社会实践活动培养“阳光学子”完善学校、庭、社会三结合教育络形成庭、社会与学校携手育人强合力(六)加强对络识形态安全维护学校党支部牢牢把握络识形态话语权主导权记亲抓并对学校“两微端”进行清理确保学校健康向上络舆论生态(七)扎实推进精神明建设助推明城区建设推进学雷锋志愿活动党员继续到社区报到相关热词高学校识形态工作制识形态工作方案整理
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篇五：中学意识形态
学校意识形态问题防范化解预案意识形态问题防范化解预案为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，为进一步加强和改进全校意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，切实保障师生员工的生命、财产安全，根据上级有关文件精神和国家相关法规，结合我校实际，特制定《初级中学意识形态问题应急处置预案》。一、适用范围
全校教职工二、组织指挥机构及其职责
（一）领导小组成员组长：
副组长:成员：
领度领导小组下设办公室，兼任办公室主任，由负责日常工作。（二）职责组长：及时听取问题情况报告，立即召集领导小组成员研究、制定处置对策，及时向上级报告，负责整个事故的处置工作。副组长：在组长的统一部署下，负责开展救援、调查处理和事故善后等工作。
组员：有针对性的进行引导，做出工作安排，及时向上级党委报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见，切实维护意识形态。
三、工作原则
按照“见之于未萌、防止于未发”的要求，以“建制度、学制度、用制度”活动为抓手，强化问题意识、忧患意识、风险意识，加强对意识形态领域的预警监测、分析研判和风险排查，增强风险管控的预见性和主动性，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，推动意识形态工作责任落地见效，确保意识形态工作零失误、零差错。
四、应急程序
坚持以正面导向为主，把握主动权，增强事件处理透明度，以疏代堵，具体程序为：
第二步：监测舆情。此项工作贯穿整个舆情应对处置工作，发现舆情后网评员要时刻监测舆情发展动向，直至舆情平息为止。在监测过程中发现舆情恶化、影响面扩大等不良发展趋势时要及时上报领导小组，以便及时有效地处理。
第三步：快报事实。发现舆情后，舆情监控员要第一时间（半小时内）上报意识形态风险防控工作领导小组。上报舆情要真实、客观，以保证会商措施更具针对性、适用性和处理有效性。
六、应急保障
1.通信保障。意识形态风险防控工作领导小组应在全校建立网络舆情应急处置工作队伍，专人负责，确保网络舆情工作队伍之间的联络畅通及时。
2.人力和技术保障。由意识形态风险防控工作领导小组负责协调。二〇一九年九月三十日
篇六：中学意识形态
初级中学党支部落实意识形态工作责任制清单徐州七中党支部落实意识形态工作责任制清单类别工作项目工作要求责任部门加强组织领导建立意识形态工作责任体系党支部领导班子对意识形态工作负主体责任；党支部书记是第一责任人；班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管条线、部门、项目的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任；健全党支部统一领导、党政齐抓共管、校办组织协调、相关部门分工负责的工作机制。党支部校长室意识形态工作纳入重要议程制定工作方案，校务会讨论，行政会传达；
指导各职能部门负责人细化操作细节；遵循“四纳入、五结合、四一同”工作原则。党支部校长室加强中心组学习纳入中心组学习内容，落实专人、专题主讲；纳入党政班子民主生活会；纳入党政班子年度考核述职报告。党支部校长室加强分析引导每半年在校务会（或行政会）做意识形态工作通报；依托区党建研究课题（项目），做好团员教师、学生意识形态教育工作。党支部校长室团委阵地建设管理加强理论传播阵地管理加强对学校大型活动、研讨会、交流会、讲座、社团、团校、外事接待等的管理引导，防止涉及敏感议题，邀请敏感人物。加强意识形态有关课程设置和课堂教学管理，通过恰当的教育途径，让
社会主义核心价值观教育进校园、进课堂、进教材。校长室教务处德育处加强媒体阵地管理加强对学校官网、内网、、广播、电视直（转）播等媒体的管理。党支部教务处校办公室加强文化阵地管理发挥研学、生存训练、游博、一班一居委、爱心助学等实践活动的育人
功能德育处加强问题易发环节管理加强学校对外教育交流管理；对外教育交流执行报备案制；严格执行干部、教师因公出国（境）制度和程序。校长室校办公室坚持正确思想舆论导向和价值取向认真开展学习宣传贯彻十九大精神教育活动，通过、校园网、主题升旗
仪式等做好宣传党支部校办公室德育处健全舆情收集、研判、处置、通报机制，妥善处理学生矛盾纠纷、学校
负面舆情事件或意识形态重大问题校长室党支部工会德育处队伍建设管理加强宣传思想文化工作队伍建设选优、配强宣传队伍，建立宣传员、通讯员、网宣员、新闻发言人队伍校长室党支部校办公室党政班子每年做一次形势报告（党课或专题讲座）校长室健全意识形态工作培训机制意识形态工作目标融入教研组长、班主任、党小组长、工会组长培训党支部
教务处德育处工会规范党员干部网络行为组织《关于规范党员干部网络行为的意见》专题学习党支部坚持引领引导注重发挥优秀师德典型、业务骨干等在意识形态工作中的引领作用；引领和团结党派教师；排摸易发意识形态错误思想的重点人物。党支部校长室加强考核检查健全自查机制建立自查工作机制，纳入部门工作计划与总结校长室各部门加强干部自律意识形态工作纳入党政班子民主生活会和述职报告党支部强化纪律执行
对本校师生发表违反政治纪律和组织纪律、否定__共产党领导、攻击__特色社会主义制度等错误言论及时提醒警示，按权限规定严肃处理。
校长室党支部
篇七：中学意识形态
中学校校意识形态训练存在的问题及对策3篇高中，只要升学率上去了，其它都好说。无视意识形态工作的重要性和必要性，无视非思政课教师主流意识形态的认同训练，极少数教师言论自由任凭，
党的十九大报告中指出，意识形态打算文化前进方向和进展道路。抓好基层意识形态工作，对稳固我党的执政根基至关重要。2022年3月18日习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，青少年是祖国的将来、民族的期望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要细心引导和栽培。了解中学校校意识形态训练存在的问题并提出对策极为迫切。
一、中学校校意识形态训练存在的问题1、重视程度不够。学校师生普遍认为，学校是业务单位，主要工作是抓教学质量，尤其是学校、
错误思想观点仍有传播的空间。2、训练方式单一。对同学的意识形态训练方式
以说教和灌输为主，初、高中同学意识形态训练主要由思想政治课担当。思想政治课作为中、高考的科目之一，受升学压力影响，实际定位在学问训练上，意识形态训练功能被弱化。
3、训练合力缺乏。意识形态训练是一项简单的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互协作与亲热协作。一方面当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态训练带来了极大负面影响，局部家长只留意同学成果，不留意同学的日常思想训练，从而软化了学校意识形态训练工作的针对性。另一方
面，学校意识形态训练主体是党总支、党支部、团据主阵地，打好主动仗，传播正能量，尤其是要用
委和政教处等部门的人员，没有做到全员参与、匹中华民族宏大复兴的“中国梦”激发青少年发奋学
夫有责。
习、立志成才、报效祖国。同时，探究建立教师违
二、中学校校意识形态训练的对策
反“社会主义核心价值观”的训练惩戒机制，对于
1、加强师德师能建立，管好守住课堂教学。一极少数利用“三尺讲台”传播错误思想并造成影响
是通过意识形态专题培训，提升全体教师主流意识的，视其情节轻重赐予批判训练、通报批判、暂停
形态建立的责任感、敏锐性，增加看齐意识和自律职务、调离教师岗位或取消教师资格等惩罚。
意识。教师自身的思想政治状况具有很强的示范性，
2、拓宽意识形态训练渠道。开拓“自主、实践、
教师言行是训练成功的关键因素。通过培训，使教体验”的德育活动新途径，加强优秀传统文化、革
师自觉摒弃社会陋俗，以身作那么，领先垂范，将命文化和社会主义先进文化训练，使同学外在无痕
高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年同学和迹、心灵有烙印，到达“润物细无声”、“水到渠成”
社会，以高尚的人格魅力赢得同学仰慕，以典范的的目的。一是认真落实上级中学校文明校内创立活
言行举止为同学树立典范，弘扬时代主旋律。二是动、中职学校校内文化建立、幼儿园环境创设等要
落实意识形态工作责任制，杜绝教师在课堂中消灭求，乐观开展学校文化建立。二是广泛开展班团队
错误观点和言论。坚持正面训练，弘扬主旋律，占活动、读书活动、志愿者效劳活动等，通过组织同
学调查、参观、讲座、报告、劳动等形式，让同学对接，开展好同学寒暑假社会实践活动，有效加强
在体验中学会推断，在实践中培育社会主义核心价同学假期训练治理。四是强化村(社区)青少年社会
值观。三是广泛组织同学参与清明祭扫英烈、红色训练责任。充分使用好村文化室、社区活动中心、
之旅等活动，通过英烈、先驱、典范的革命英雄事青少年校外活动场所等，标准组织开展校外训练活
迹，从小培育同学为党尽忠、为国捐躯、为民奉献动。中学校校意识形态训练存在的问题及对策
的大无畏革命英雄主义精神。
(一)班级集体的组织者和指导者
3、构建全方位意识形态训练格局。建立政府、
班级是学校开展训练工作的根本单位。班主任
学校、家庭和社会全面参与的协同育人工作机制，是班级集体的组织者和指导者，电大班集体就像一
落实政府主导责任、强化学校主体责任、加强社会只乘风破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是电
责任和家庭训练。一是建立学校与村(社区)联动机高校生的领航者，一个班集体假设没有组织，就会
制，每学期会商研判同学及家长动态、行为变化。一盘散沙。
二是建立县训练体育局与宣扬、公安、民宗、司法、
(二)学校工作的执行者和落实者
团委、妇联、关工委等部门联动机制，每学期召开
电大班主任不仅是教师中的骨干，还是校长的
1至2次碰头会，沟通状况。三是建立假期家校联助手。学校各项工作要得到具体落实，必需得到班
系制度，做到学校放假育人不停，并乐观与村(社区)主任的具体实施才能得以实现。学校工作只有通过
班主任的训练教学活动和大量的组织、指导、协调态，这是班主任扮演多重角色的内在要求。班主任
工作，才能有效的在电高校生中贯彻实施，并具体唯有树立终身学习理念，由单纯“放电”的学问输
落实到每一位电高校生身上。
出者转变为不断“充电”的学习者，才可能保证开
(三)各方训练的联系者和协调者
放训练的高质量，适应当今社会的进展要求。班主
实践告知我们，大到一个学校、一个班级，小任必需更新观念，实现三个转变，即从以教师为中
到一个班集体，形成训练合力是格外重要的。训练心向以同学为中心转变，从一次性训练向终身训练
合力是指学校、家庭、社会等各方训练力气有机地转变，从封闭训练向开放训练转变。要从传统教学
联系与相互促进的影响同学成长的训练力气。我们模式中“突围”出来，由“教书匠”转变为科研型、
电高校生在训练合力的形成过程中要发挥整体功能，创新型教师，由“独奏者”转变为“伴奏者”，由“演
发挥整体效益，这就需要班主任的联系和协调。
员”转变为“导演”，完成向“导学”教师的转变，
(四)同学学习的人师者和导师者
做同学学习的人师者和导师者。
德高为师，学高为师，身正为师。育人先育己，
(五)班级工作的治理者和效劳者
敢为人师者，不行一日废学。面对科学技术的迅猛
电大班主任是同学活动的治理者，应当成为具
进展、学问和信息更新的日益加快，班主任应不断有肯定权威的治理者。所谓“权威”，是指治理者在
更新学问，准时把握和跟踪现代训练思想进展的动组织中的威信、威望，是一种非强制性的“影响力”。
篇八：中学意识形态
寨乐中学学买卖识形态教育实行方案寨乐中学工会、共青团展开意识形态教育实行方案学校意识形态教育工作的任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，引导他们建立科学的世界观、人生观和价值观，形成优异的道德质量，确立为建设中国特点社会主义事业而奋斗的远大理想和坚定信念，进而把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为贯彻上司部门文件精神，并联合我校实质状况，我校的德育工作要一直不渝地全面贯彻党的教育目标，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充足发挥中学买卖识形态教育主阵地、主讲堂、主渠道的作用，全方向推动中学买卖识形态教育，多方面促使中学生全面发展。一、意识形态教育工作的原则、任务和要求
我校意识形态教育工作的原则是要坚持教书与育人相联合，坚持教育与自我教育相联合，坚持政治理论教育与社会实践相联合，坚持解决思想问题与解决实质问题相联合，坚持教育与管理相联合，坚持继承优异传统与改良创新相联合。
我校意识形态教育工作的任务是要以理想信念教育为核心，深入进行建立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培养民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以中学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
我校意识形态教育工作的要求是帮助和引导大学生坚固建立四个基本观点：祖国观点、人民观点、党的观点、社会主义观点。充足调换学生自己的踊跃性和主动性，把学买卖识形态教育变为大学生自觉的行动，自主的行动。重申学生的主体地位，努力使意识形态教育成为学生内在的激烈的需求，努力提高意识形态教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。
二、意识形态教育工作的门路和方法
1、发挥主渠道作用，鼎力增强“意识形态建设”思想道德课是对学生系统进行意识形态教育的主渠道和基本环
节，拥有“培养崇奉、提高道德、引导理想”的“立德立言”的教化功能，是每个学生的必修课，在学买卖识形态教育工作中有着举足轻重的地位。
2、更新师德建设理念，鼎力增强师德建设
教师是学校学买卖识形态教育工作的主体。增强学校学买卖识形态教育工作建设，一定把师德建设提到更为突出的地位。教师的人品力量、自立意识和奉献精神，是教书育人的思想和道德基础。增强师德建设，要采纳以下举措：一是要讨教师坚持以科学的理论武装脑筋，全体教师要不停增强师表意识和育人意识。
二是制定明确的培养计划和方案，把师德培养归入师资队伍建设计划，对全体教师进行以增强教师的职业道德、职业精神、思想观点、道德质量为核心内容的有关教育。
三是要讨教师明确其应尽的师德义务和要求，制定师德建设实行方案，成立健全师德监察、考评体制。
四是成立赏罚体制，对师德优异的教师在晋级、评聘、职称评审方面赐予政策倾斜，促使教师更新思想观点，完美道德涵养。
五是组织由系领导、任职教师、退休教师等参加的师德监察检查小组，建立“师德建设”信箱，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观点深入到每一位教师心中。
3、探究新的门路和方法，充足发挥第二讲堂的主阵地作用
社会实践是学买卖识形态教育的重要环节。要在短期间内成立中学生社会实践保障系统，探究实践育人的长效体制，确实把社会实践活动归入教课、教育计划，使之制度化、规范化。引导学生走出校门，到基层去，到工农民众中去。经过参加社会检查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才华、作贡献，增强社会责任感。
建设表现时代特点和学校特点的校园文化，开发学买卖识形态教
育工作新的增加点。优化育人环境，突出主旋律，倡导高层次、高品位、高风格，鼎力增强校风学风建设；展开丰富多彩、踊跃向上、吸引力强的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机联合起来，寓教育于文化活动之中。重视网络教育，主动占领网络意识形态教育新阵地。互联网的发展，在为学校意识形态工作和德育工作供给了现代化手段的同时，也使网络成为学校意识形态斗争和抢夺中学生的前沿阵地，是学买卖识形态教育不行忽略的方面。
要全面增强我校校园网建设，狠抓意识形态教育进网络的工作，优化学校网络系统，各位教
师要建立自己的工作网站，开拓网上信箱等，以德育知识流传、道德质量教育、心理教育咨询、思想问题答疑、学术文化建设、服务广大学生为主要内容，实现网上互动，侧重引导，增强监察，趋利避害，紧紧掌握网络意识形态教育主动权，使网络成为弘扬主旋律、展开意识形态教育的重要手段。
4、依赖党团、工会、学生组织，增强自我教育发挥党的政治优势和组织优势，发挥共青团、工会和学生组织作用，依靠班级、社团等组织形式，充足调换大学生自我教育的踊跃性、主动性,做好中学买卖识形态教育工作。要高度重视学生团员发展工作，坚持标准，保证质量，对学生团员增强先进性教育，充足发挥其骨干带头作用和前锋典范作用。鼎力支持共青团组织独立展开活动，我校各支部要把增强和改良学买卖识形态教育工作摆在突出地点，充散发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生的成长成才服务。学生会、社团组织要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的意识形态教育活动，充足发挥自我教育、管理、服务和拘束的作用。要着力增强班级集体建设，组织展开丰富多彩的集体活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。
5、认可学生的主体地位，解决实质问题，致力于服务学生的成才与发展
展开深入仔细的心理健康教育，把学买卖识形态教育同学生心理
健康教育联合起来。要高度重视中学生心理健康问题，将中学生心理健康教育工作归入意识形态教育工作的视线，增强机建立设，装备专职人员，健全学生心理健康咨询中心，制定学生心理健康教育计划，开设心理健康教育课程，开通心理咨询网站，展开心理咨询与心理健康教育活动，要联合学生实质，宽泛深入展开谈心活动，有针对性地帮助学生办理勤学习成才、择业交友、健康生活等方面的详细问题，侧重从心理健康知识、心理质量和心理调适能力的培养等方面增强指导，以培养中学生百折不挠的意志和适应社会生活的能力，引导学生健康成长。
篇九：中学意识形态
魏营中学意识形态阵地管理制度一是制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校党总
支强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。坚持“教学研究无禁
区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展中学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建初中生特有的文化平台。
构建初中学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设，意义深远、责任重大、使命光荣。魏营中学要勇做宣传思想工作的“先锋”，锐意进取、奋发有
为，做好宣传思想的“大文章”。
毕业论文开题报告范文
[1]毕业论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；
(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告
开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：
1．论文拟研究解决的问题明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、
阶段性成果、……。评述上述文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，
提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
2．国内外研究现状只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。3．论文研究的目的与意义简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。4．论文研究主要内容初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
[3]毕业论文开题报告的格式(通用)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3参考文献
篇十：中学意识形态
2022年中学意识形态领域安全风险防控预案中学意识形态领域安全风险防控预案一、适用范围本《预案》适用于淄江中学学校发生任何级别的自然灾害、公共事件、社会稳定其他各种类型突发公共事件的意识形态领域风险点。二、工作原则按照“见之于未萌、防止于未发”的要求，以“建制度、学制度、用制度”活动为抓手，强化问题意识、忧患意识、风险意识，加强对意识形态领域的预警监测、分析研判和风险排查，增强风险管控的预见性和主动性，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，推动意识形态工作任落地见效，确保意识形态工作零失误、零差错。三、组织机构1.意识形态风险防控工作领导机构。调整学校意识形态风险防控工作领导小组，作为全校意识形态风险防控工作应急指挥的领导机构，在局党组的统一领导下开展工作。领导小组组长由校长担任，副组长由校支委会成员组成，成员由处室等相关人员组成。2.领导小组下设办公室。由分管领导兼任办公室主任，相关处室单位负责人为成员，负责意识形态风险监测、监管、搜集、整理工作。3.领导小组工作职责。组织有关处室人员，统一对外口径，确定对外发布内容，通过各种方式，有针对性地解疑释惑、澄清事实、批驳谣言、引导舆论。四、应急程序
坚持以正面导向为主，把握主动权，增强事件处理透明度，以疏代堵，具体程序为：
第一步∶发现舆情。舆情监控员通过“百度;“谷歌;“有道”等主流搜索引擎搜索关键词含有“淄江中学”及淄江中学业务工作的相关信息，结合教体局预警提示，通过判断，筛选出相关舆情，记录其出处并分类（特别重大网络舆情、重大或较大网络舆情、一般网络舆情、影响较小的网络舆情），通过分类选择特重大网络舆情和重大网络舆情先报、早报，尽可能减少不良的影响。
第二步∶监测舆情。此项工作贯穿整个舆情应对处置工作，发现舆情后网评员要时刻监测舆情发展动向，直至舆情平息为止。在监测过程中发现舆情恶化、影响面扩大等不良发展趋势时要及时上报局领导小组，以便及时有效地处理。
第三步∶快报事实。发现舆情后，舆情监控员要第一时间上报校意识形态风险防控工作领导小组。较大以上网络舆情要上报区教体局。上报舆情要真实、客观，以保证会商措施更具针对性、适用性和处理有效性。
第四步∶会商措施。接到舆情上报后，学校意识形态风险防控工作领导小组要及时召开网络舆情应对会，会商出舆情处理措施。如为特别重大网络舆情、重大或较大网络舆情，要及时听取上级领导部门的会商措施并结合本单位的实际情况，提出合理的处理意见和建议，拿出最终处理措施。以便及时有效地对舆情加以引导和回复。
第五步∶形成通稿。经过舆情会商形成通稿，及时对舆情加以回复。第六步∶正面回复。意识形态风险防控工作领导小组办公室在舆情发生
后及时根据通稿，通过适当进行正面回复。第七步跟踪引导。对舆情回复后，舆情监控员要时刻留意舆情发展动向，
发现对回复提出疑问或者质疑的跟帖后，要及时、细心地加以引导，如自己对疑问或者质疑不能正确引导或者不知如何引导时，要及时上报。上报后，经学校意识形态风险防控工作领导小组会商后拿出一个合理的回复方案加以回复，从而实现对舆情的正确引导，直至舆情缓退、平息。
五、工作机制（一）网络舆情检测1.日常监测。将网络舆情监测作为一项日常工作进行，随时掌握网络舆论的导向、特点和趋势。一旦发现不利于社会稳定的负面舆情或重大的虚假舆情，及时反馈到引领导小组，为意识形态风险防控工作领导小组提供社会舆情方面的信息支持。