课程个人总结（2022年）

下面是小编为大家整理的课程个人总结（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

课程个人总结4篇

【篇1】课程个人总结

一、公司总体业绩总结

纵观我们公司六年的经营业绩，我们一直出于行业中的较低位置，第一年排名为6，第二年上升一个位次，第5名，第三四年都为6，第五年又变为5（主要是拿到的订单较多达到了我们的最大生产能力）。第六年还是第五。总结我们经营如此之惨淡的原因，我们小组成员一致认为这和我们在做之前没有好好看书有很大的关系。因为没有对书进行仔细的研读导致我们对模拟的整体流程和模拟规则都不是很清楚，甚至可以说是一无所知。这直接导致了我们在经营过程中由于对规则不清而发生了很多失误性损失。主要表现为我们在第二年过多的购入厂房和建设生产线然后又在第三年时为了流动资金周转和下一年要还的长期款贷变卖了这些资产，导致了一大笔损失（当时的我们并不知道厂房是可以卖转租的！！！我们在刚开始并没有对公司进行一个规划，比如我们在这一年的具体计划，要实现的目标，要主打的产品，公司将来要主攻的市场等，我们也没有对市场进行预测，也不知道原来书上对未来的市场趋势是有预测说明的，导致买了很多错误的生产线，广告打的也不是很理想，我们是在第三年发现市场预测说明的，这也是我们第5年拿到很多订单的原因。

虽然这次的模拟很失败，但我们真的从中学到了很多的东西，这就是在“错”中“学”的道理吧。通过这次失败我深刻明白了“不打无准备之仗”的道理。做任何事情之前，我们都应该做好充足的准备，这样才能把事情做好，不仅是在学习上，这应该是一种对人生的态度，在以后的学习中我会记住这个道理。不论是经营一家公司还是平时的学习一定要有个长远的计划，这样才能长远的可持续的发展。经营一家公司真的是很不容易的，需要综合考虑很多的因素，同时还要团队的良好的沟通和协作，这是我们在以后的学习中需要加强的。

二、个人职位总结（财务总监）

作为公司的财务总监，我有很多的不足。首先，作为CFO我的工作不应该仅仅是做好资产负债表，同时应该同财务助理建立良好的沟通了解公司平时的现金流情况，然后根据这些数据对公司的财务状况进行分析，对CEO提出财务建议，但在实际模拟时我并没有做到这些，最明显的失误是在前三年没有及时的提醒CEO在第四年我们将要还30M的长期负债，导致第四年我们很被动。其次，在做资产负债表方面也存在很多的失误。没有和财务助理良好沟通所以在“流动资金”的“库存现金”方面出现账面值和实际库存值不符的问题，当然这也与现金流量表记录不清，公司成员没有很规范的使用现金有关，这就属于团队合作问题了。对有些会计项目应该记载的位置不是很清楚，如在做第一年的资产负债表是计提的利息费用没有记在“财务费用”项目里。还有“固定资产”中的“机器设备”项没有写生产线的净值写的是原值。还有很低级的的错误，比如在抄上一年的资产负债表时抄写错误直接导致本年的表算不平等。在做资产负债表的过程中，老师和学姐给了很多的帮助，谢谢你们。

通过这次做CFO的经历，让我深刻的认识到了自己在会计专业知识方面严重的欠缺，还有很多知识是我要掌握的。同时，我也明白了细心、严谨的品质对一名财会人员的重要性。这都是我在今后的学习中需要注意和重点强化的。

【篇2】课程个人总结

任何课程的学习不仅要掌握基本知识,还要懂得思考,明白自己学习这门课程的终极目标。下面是为大家提供的课程学习心得总结,欢迎阅读。

个人课程学习总结(1)

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习,感觉受益非浅,在知识、经济高度发展的今天,没有知识和能力是不够的,那么如何推动社会不断进步,应丛基础作起,从学生的教育做起,从课改作起。

得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践,感悟点颇多,目的是提高自己以后的教学实践能力,使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准,使自己的教学更高效。

新课程新在哪?关在”新”上,新课程理念,新课程内容,新教学组织安排,新评价等,知道新课程的特点,更好理解新课程改革.。

新课程的特点

(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内,同样的进度、学习同样的内容,还要求达到同样的标准的做法,为最大限度地促进学生个性发展,满足学生多样化的需求。

(4)新课程的实施：立足的角度,具体落实新课标,借鉴的经验,在新课改的实施过程中,要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展,同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上,强调学的核心地位,教师的教是为促进学生的学,教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异,强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的知识和技能,形成积极的情感态度和正确的价值观,为学生的终身发展奠定基础。

(5)新课程的评价

结合教师与学生评价及学生间相互评价,结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式,使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习,与其他学生进行心灵的沟通,学习上进行朋友式的合作交流,有利于学生对生活充满乐趣,对学习的充满兴趣。

我通过学习获得的认识和具体方面的体会,新课程为学生提供了自主学习,合作学习,探究学习的平台,更有助于学生大众全面学习,终身学习。通过新课程的通识培训学习,使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解,明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学,不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善,我们在新课程的实验之路上任重而道远。

个人课程学习总结(2)

作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程,《光子学器件与工艺》可以说是对我们之前所学的全部知识内容进行了总结,更重要的是,通过这门课程,我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。毕竟,我们即将毕业,也行有的同学会选择继续深造,很多的同学需要面向社会,步入工作岗位,而这门课程的开设,正是为这样的一种转变而开设的。并且,张老师丰富的授课内容以及生动的授课方式,更进一步实现了这种过渡。可以说,这门课程就是学校中的虚拟工作实践。

一、课堂演讲讨论及参观学习总结

1. 演讲报告学习体会

记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台,让他讲述自己参观的经历及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览,但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会,我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣,很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问,非常受教育。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概念,把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢,虽然其中有很多问题我自己不明白,但是却不会觉得枯燥,而且有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向,授课效果非常明显。

2. 参观学习心得体会

在那节参观学习的课程中,我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲,他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授,可是,他们一切的出发点都是效益,这点在我看来非常重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性,但是如果不能产生经济效益,就不能够投入生产。另外,我也看到,别看原理和实际操作相隔不远,但是要使两者连通起来,需要非常巧妙的一个桥梁,这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观,但是整个过程还是非常受教育的。

二、对本课程的一点建议和希望

1. 进一步活跃课堂气氛,增加互动性教学

步入大四,同学们其实情绪波动较大,心里想的事情多了,感觉责任和压力都来了。

这个时候不适宜使用大一大二的教育模式。个人认为张老师可以更多的发问,给同学们更多的讨论时间,增加课堂教育的互动性,对学生的主观思考能力以及交往能力也是锻炼。

2. 增加更多的参观学习机会

参观学习虽然只有一次,但是给同学们创造了更多的机会,给我们一个能够了解社会,了解企业,了解工作环境的机会。这样的锻炼机会非常难得,我也常听到同学们对这样的参观非常有兴趣,非常愿意参加。

【篇3】课程个人总结

个人课程总结

——于生活的细微之处做我们的非凡见解

于工作的琐碎之边行我们的团结力量

大二上半学期接触了社会调查这门课，给我印象最深的是周老师的教学方法，没有采用传统的照本宣科、期末考试卷结课的形式，而是采用小组讨论搞实地调查以及个人选题完成的个人社会调查报告，过程严谨却不乏活泼，让我受益匪浅。小组调查无形中协调了同学关系，让我们更加团结友好；
个人调查也充分发挥了自己的主观能动性，更深刻地了解到社会调查的一些细节问题。

从第一节课周老师的几个案例调查，就深深地吸引了我，明白社会调查原来这么有用，那么多趣事都是通过社会调查这门课了解到的，受这门课的熏陶我常常在图书馆看报纸杂志关注一些自己感兴趣的社会调查讲给班里同学听，渐渐喜欢上了这门课程。

在小组调查中，选题成为关键的一步，我们都积极踊跃地发表个人观点，选题的可行性和可操作性否决了部分成员的想法，最终我们决定调查网购，网购又太宽泛，我们的题目经过一再修改，从大学生网购情况，改为网购行为后来改为态度意向，紧扣我们调查的目的内容。每次会议头脑风暴法成为我们经常使用的方法，大家各抒己见，去粗取精，留下可用的有意义的想法记录下来，准备阶段在网上搜索了大量的数据，还了解了周老师介绍的好多调查网站，更多专业的调查给我们很大帮助。调查方案的设计我们对每个细节都进行了认真地讨论筛选，最终确定方案。问卷的设计，我们讨论多次后最终决定在网上发问卷，方便省时。调查方法主要用了问卷调查法、访谈以及文献调查法，在数据的处理方面，我们直接用电脑综合数据，做出饼状图、折线图等直观的东西便于分析结论，对网购有了更深层次的了解。

我也成为我们这次调查的受益者，受我们小组成员影响我也开始网上购物，初尝网购带来的价格实惠、省时省力，网购的基本过程也有了深刻的了解，从未网购到喜欢网购就在这么几个星期时间观念发生了很大转变。

个人调查报告因为受时间人数的限制，主要以查阅报刊、搜索引擎以及个人经验总结为主，在调查过程中，也逐渐养成查阅报纸书刊的习惯，了解国内外大事新闻去开阔自己的视野。还体会到了独立完成任务的乐趣，独立思考，去发表自己的见解，不去跟风不去随同，这样才能把一个问题深刻理解，才有利于形成我们自己独到的见解。

本学期的课让我学到了很多东西。老传统的我也还是加入了网购的潮流，和同学们的关系也更加团结和谐，个人方面有自己的思想是非常重要的，在生活方面更喜欢细致地观察生活、发现生活、改善生活，通过自己的发现去影响别人。于生活的细微之处做我们的非凡见解，于工作的琐碎之边行我们的团结力量。

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个人课程总结

社保XX01班 20XX061XX03X MHH

《社会调查与方法》是我们选修的一门专业选修课，在周均旭老师充实生动的课堂上，我们了解了很多关于社会调查方面的或成功或出人意料的案例。这让我意识到，社会调查是一门很有价值、很值得深入学习的课程。

这是一门强调实践能力的课程。在课程的前一阶段，我们在教室学习基本的社会调查理论，了解了社会调查的含义、任务、社会功能及发展等基本的学科知识，还有实践调查的各个阶段的理论方法；
后一阶段主要是进行分组调查课题的实践及报告。

进行社会调查实践有四个阶段，分别是：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。在准备阶段老师根据我们准备的课题将我们分成5个小组，我们第二小组课题是《三大通信运营商在大学校园的市场占有率》。在确定研究课题、初步探索、提出研究假设方面我们进行了激烈的讨论，并且不断地听取老师及其他同学的建议，最终把课题确定下来，并且在研究假设方面考虑的比较完善，对不同情况给出不同的猜想。最后再一起讨论并由组长整理出了一个较具可行性的调查方案。

调查阶段主要学习了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；
我们在进行小组调查的时候采用的是问卷调查法。在问卷设计方面，各小组成员都花费了相当大的精力。在问题设置的过程中，老师及同学也给我们提出了一些建设性的意见，我们最后以问题加表格的形式来设计调查问卷，解决了之前不能调查到“同时使用两种电话卡”的人群的问题。在进行问卷调查时我们是通过分小组完成一定数量的问卷的形式来完成调查工作的。问卷调查阶段还算顺利，只是在各年级的分配上稍微有些失调，大四的调查人数较少。

研究阶段主要是处理调查问卷的数据以及分析结果。我们使用了相关统计网站的统计软件来统计了部分数据，人工的统计了部分相关数据。然后根据数据分析了相关的原因，与研究假设进行了比对，基本上证实了我们的研究假设是成立的。

在最后一阶段，总结阶段，我们将之前的调查方案与问卷调查的结果进行整理，分工合作，最后由组长来整理成册，我和另外几个成员制作报告时要使用的演示PPT。在最后一节课在班上进行了课题报告。

在整个社会调查的实践过程中，对组长的协调领导能力要求比较高，各个组员之间的团结合作能力也得到了锻炼，我们在共同工作的过程中，不仅加深了彼此之间的了解，也提升了自身的团队合作意识，并且我们对社会调查也有了更专业的认识，感觉收获很多。

还有个人社会调查报告，我首先是回想现今的较热点的话题，确定酒后驾驶的课题，在网上搜集了一些酒后驾驶的现状，原因、危害以及在大学校园中的影响，按照相关的格式筛选整理出一份个人的社会调查报告。这让我们学会如何去组织筛选信息。我们虽然在小组工作中没有担任组长的职务，但也在完成个人调查报告的时候，学习到了对信息的组织、筛选整理最后撰写报告的经验。

在本门课学习的最后，我认为社会调查与方法这门课教会了我许多东西。每一样工作都有一门很深的学问，在学习了之后，我们能用更专业的眼光去看待生活中的各种社会调查，而且更是锻炼了我的团队合作能力。这是一般的理论课堂上体会不到的。实践是非常好的学习课堂，今后对于有实践要求的课程，相信我会更加热情饱满的去学习。

个人课程总结

本学期我们开设了《社会调查与研究》这门课程，从九月到十二月，我们在周均旭老师的带领下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间虽然很短，但收获是很多的。

以前对社会调查的了解仅仅限于对我们耳闻目睹的，如调查问卷、调查报告等等，但当我们真正接触和学习这门课程时才发现其实其中有很多深奥的东西和不为人们所知的东西，一些关于社会调查的基础理论性的东西是做好一个调查的基础，通过学习社会调查学的基础理论，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学的目的、方法等。同时也了解到了我国古代和现代的社会调查的历史进程和发展过程等等。

在本学期的课程主要分调查的四个阶段进行学习，即进行社会调查所必须的四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。准备阶段主要学习了调查方案的设计、抽样调查及其方法和社会指标等等；
调查阶段主要介绍了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；
研究阶段主要学习了整理资料和数据分析，这些在我们小组的调查中都用到了，而且没有这些方法的指导，我们的调查不可能顺利完成。然后就是总结阶段，主要有调查不搞的撰写和调查工作的评估和总结。这些就是我们本学期学习的主要框架，通过这一整套理论的学习，我对社会调查这一学科有了更深的了解。或许以前对它的理解很浅显，但现在才发现每一个调查的背后都是以大量的基础知识和大量的工作、分析、总结为基础的，没有对社会调查的深刻理解就不会有很好的理论指导我们的调查，同时没有自己严谨和细致耐心的态度同样也不能把调查做到最好。

学期末，我们的任务是上交小组调查成果和个人调查报告以及个人课程总结等等。小组调查是我们这个学期努力的结果，从最开始的自己设计调查课题，然后到组成小组进行小组合作进行调查，然后是统一调查课题并撰写调查报告，随后便是调查方案的反复修改和认证，后来又设计调查问卷，也是经过我们小组成员反反复复的推敲和修改，并在全班广泛征求意见，最后才定稿。随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，这一系列过程在本学期内进行，是所有小组成员共同努力的结果，没有大家的通力合作是不会有调查成果的展出的。所以，从本学期的学习中，我不仅学习到的是课程的理论知识，更多的是一个团队团结合作完成任务的那种精神和动力。无论是调查方案的设计，还是问卷的方法，还是调查后期的总结等等都是所有成员集体努力的结果。所以，从这一点来说，团队精神是非常重要的！

在个人调查报告的撰写中，我也花费了大量的精力和时间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，中国期刊全文数据库中的资源十分丰富，我从中下载了许多有关交通方面的期刊杂志用于我的调查报告的撰写。随后的资源的整理分析也是一个重要的环节，我必须从大量的信息中找出对自己有用的信息来为自己的报告服务。这些环节都是对自己能力的考验，需要自己认真对待每一个环节，才能使自己的调查报告更加完美的呈现出自己的成果！

总的来说，本学期社会调查课程是一次不一样的学科体验，我从中学到了许多，不仅有周老师列举的那些有趣的商业调查例子的趣味性，还有大家团结合作共同努力的成就感，也有对自己细致谨慎能力的锻炼，这是一次非凡的经历，同时也希望在以后的学习中可以不断发扬这些优点，不断进步！

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个人课程总结

在大二的上学期，我们社保1001班开设了《社会调查与研究》这门课程，9周的时间里我们共同亲身体验了社会调查的全过程，从理论到实践，从无知到熟悉，小组分工合作展开调查的形式新颖而灵活。在结课之时，我们整个小组已经在各个成员的共同努力下不仅完成了小组的调查报告也按自己所选定的方式完成了个人的调查报告。

以前从未接触过社会调查的时候，我简单地认为它仅仅是发几份问卷写几页看似复杂的报告而已，应该是很容易的事情。但是经过几个月的学习，老师给我们举了很多社会调查的案例，也详尽地阐述了做社会调查的完整过程和方法。在自己时间的过程中，我越来越体会到以前想法的幼稚与不成熟。社会调查的历史深远，形式方法多样，不仅对决策者执行者的思想和行为有重大影响和作用，也对被调查者本身也会有很大的启示。

在小组共同进行调查的过程中，我们认真学习了社会调查的四个阶段，即准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。准备阶段主要学习了调查方案的设计、抽样调查及其方法和社会指标等等；
调查阶段主要介绍了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；
这些建造了小组调查的体系。研究阶段主要学习了整理资料和数据分析，为我们的实地调查提供了理论基础。我们选择出调查的方式方法，做前期的准备工作、查询网上相关调查报告以期获得一些借鉴。在参考了他人的形式和成果之后，结合课本知识对自己的方案提出一些整改建议。整个小组团结协作，最终将此次调查报告完成了。不仅是对自己所学课程的一个成果展示，更是一个用理论和实践经验造就的知识对学业的肯定。从未接触过大量的资料查询、数据分析，不仅给我们带来了新鲜感也让我体会到想这个工作的艰辛与不易。因此我深刻地认识到，做任何一件事都需要耐心和毅力。

在学期末，我们提交了小组调查成果和个人调查报告以及个人课程总结等等，在近一学期的时间里，我们小组着实为这个报告花费了许多心血与努力，从最开始的自己设计调查课题，然后到组成小组进行小组合作进行调查，然后是统一调查课题并撰写调查报告，随后便是调查方案的反复修改和认证，后来又设计调查问卷，也是经过我们小组成员反反复复的推敲和修改，为此我们在网上搜索了大大小小的调查报告，希望借鉴一些成功的经验以便能更好的完成这第一次的调查成果。随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，全过程由我们小组成员共同参与，一起出谋划策。我认为分小组合作的方式不仅锻炼了我们的调查技能，也培养了我们的团队团结合作完成任务的那种精神和动力。身为小组的一份子，无论是组长还是组员，都应该为小组的工作贡献自己的力量。为努力完成任务而尽最大努力、开动思维，走好每一步。

而在完成个人调查报告的时候，我利用了大量的课余时间去查询了图书馆的网络和书籍资源，我认为对于当代大学生，最关心的莫过于就业问题。因此我选择了有关企业招聘的调查，我希望它能够给我们大学生一些关于就业的信息和启示，仔细思考自己的人生走向。个人调查不同于小组调查，全方位考虑到调查的各个层面，不能依靠别人来给我指出不足和缺陷，我认为这是对我性格依赖的一个考验。认真对待自己的工作，独立解决问题，做完这次的报告，我自己也成长了不少。

社会调查是一个很特殊的学科，需要大量的时间和实践。在独立和合作之间寻找平衡也是我们应当掌握的。当然，理论课的很多调查例子也富有趣味。希望今后还能开设一些类似的课程，相信他们一定会成为我们大学时光的美好回忆。

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在个人的实践任务中，我选择了二手资料调查，在上网搜索了最近发生的热门事件后，我决定就最近发生的思念问题水饺事件进行一个关于食品安全问题的二手资料调查。在调查过程中，我主要通过网上检索，搜集了很多关于食品安全事件、食品安全现状的资料，也看了很多之前进行过的类似课题的调查、相关文献，然后对所得到的这些信息进行了分析，得出了结论，并形成了书面文字。

在这次时间并不长的社会调查的学习中，我收获了很多。周老师这种开放式的教学方式使我不仅收获了课本上的知识，也收获了实践经验，让我明白了团队合作的重要性，懂得了做事要有严谨的态度和探索的精神，各方面能力都得到了锻炼，我会将在本次课中学到的东西运用到今后的学习和生活当中去。

其次，我想总结一下这学期完成的任务和实践。我们花了大量的精力来完成集体的调查报告，课程结束时，还写了一份个人调查报告。在集体调查报告中，我们一起讨论，一起发问卷，一起分析数据······这些都体现了我们团结合作的精神，每个同学都认真对待，为我们这个小集体贡献力量。在个人调查报告的撰写中，我也花费了大量的精力和时间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，中国期刊全文数据库中的资源十分丰富，我下载了许多关于荣辱观的资料。然后，把数据进行整理，找出对我的报告有用的信息，要抓住细节，抓住关键，才能有亮点和新的调查结果。

每一次的付出都或多或少会有一些回报的。虽然短短的一学期里，我们不可能把这门功课学得非常好，但通过我们的实践，我们学到一些真真切切的东西，这些都可能对我们将来产生巨大的影响。这门课程把理论和实践联系起来，这应该是学习的最好形式了。

为了提高我们综合解决问题的能力，使我们能够把课堂讲授的调查的各种方式和方法应用于实践，周老师特意安排我们进行分组实地调查。在小组调查过程中，我们首先进行的是小组选题，针对现在“校园一卡通”的推广引起同学们更换手机卡的热潮的这一现象，我们小组决定选择“三大运营商校园争霸赛”作为我们小组的调查主题，之后我们撰写选题报告、进行小组讨论、制作ppt、设计调查问卷、发放并回收问卷、统计分析结果并撰写了最终的调查报告，大家明确分工、通力合作，终于圆满地完成了此次调查任务。虽然在过程中遇到一些问题，但在大家齐心协力和周老师的耐心指导之下，这些问题也都一一解决。尤其是在“双卡”或“多卡”持有者的问题上，周老师为我们提出了一些实用的建议和方法，这使得我们小组的调查报告更加完善。通过这次小组的实地调查，发现问题后大家认真反思、积极寻找解决方案，这提高了我们解决问题的能力，发放问卷过程中也提高了我们与人沟通的能力，整个过程使我们意识到团结合作精神的重要性，使我们树立了团队合作意识。这些经验在我们以后的学习和工作中都是一笔宝贵的财富，尤其是为我撰写个人调查报告提供了很多经验。

在个人调查报告的选题过程中，我通过手机短信向我以前的同学和朋友进行咨询，在综合了大家的意见并结合当前的社会现状和我自己的观点之后，我最终选定“大学生旅游现状”作为我的调查主题，然后我花费大量时间和精力通过网络和一些书籍、期刊进行二手资料的搜集和整理，以期丰富自己的调查报告。为了使自己的调查报告更加完美，我还请教了身边的同学和学长学姐关于调查报告的格式和一些细节问题，最终撰写出个人调查报告—大学生旅游现状的调查报告。看着自己努力许久的劳动成果，心中除了喜悦，更是自豪。

这门课的学习是一次不同以往的学科体验，使我们收获很多。这些收获不仅有课堂上周老师传授给我们的理论知识，也有我们自己通过小组实践和个人努力在实践中获得的宝贵实践经验。相信这些收获一定会应用于我日后的学习和工作中，为我们的将来增光添彩。

在本学期，小组和个人的调查是同时进行的。小组的调查主要是采用访问调查法、文献调查法及问卷调查法，通过访问、发放问卷的方式来获取第一手资料，小组成员真正的深入社会进行调查。从最开始的设计调查课题，到组成小组进行小组合作进行调查，然后是统一调查课题并撰写调查报告，随后便是调查方案的反复修改和认证，后来又设计调查问卷，也是经过我们小组成员反反复复的推敲和修改，并在全班广泛征求意见，最后才定稿。随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，虽然遇到了许多问题，但经过小组成员的共同努力问题就终得到解决，我深切体会到了集体的力量，团队的精神。而个人的调查则主要是采用文献调查法，我花费了大量的精力和时间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆的图书资源及中国期刊全文数据库中的资源，我从中下载了许多有关新型农村社会养老保险方面的文章用于我的调查报告的撰写。随后我从大量的信息中挑选出对自己有用的信息，并对信息进行了整理分析，进而形成自己的观点，最后是个人调查报告的撰写，这些环节都需要自己严谨和细致耐心的对待，特别是在对数据的使用和分析、语言的组织方面，这样才能使自己的调查报告显得准确、完美。

对该门课程的学习充满了挑战，充满了快乐。老师生动的授课使自己掌握了社会调查的理论知识，社会调查实践使自己的严谨和细致能力得到了锻炼，感受到了集体的力量…总之，通过对该门课程的学习是一种不一样的体验，希望自己能在以后的学习中能将自己所学知识进一步运用于实践中，能更深层次的锻炼、提升自己的能力，是自己不断进步。

谈到社会调查，其实我对其并不陌生。在大一这一学年里，我就已经接触到了很多关于社会调查的知识与实践操作，从中我就学到了很多关于社会调查的知识，也初步产生了自己对社会调查的观点和看法。

我第一次做调查的时候是帮一个学长发放20份关于他们参与挑战杯的问卷，第二次是统计学老师要求班上做一个问卷调查，当时作为班长，在和学习委员的共同努力组织下取得了很好的成绩，第三次是参与社会调查与研究协会后在里面举行的一次社会调查竞赛中所在小组获得第一名。之后又进行了很多方面的调查，但是在学习《社会调查》之前，我对社会调查的知识并没有一个系统的了解，对社会调查的很多理论知识甚至根本不知道。不过社会调查这门课程给了我一个平台，让我对社会调查有了更深层次的理解，同时也更加激发了我对社会调查的热爱，“让调查更了解生活”这也成为我在社会调查中的信奉的至理名言。

在个人的社会调查中，我搜集的资料主要来自我校图书馆，图书馆电子资源和相关图书文献中关于网络历史、发展背景、以及大学生使用网络的相关资料。通过对这些文献的查阅以及进一步的阅读，使我对网络成瘾对青少年的发展的影响、大学生网络成瘾与幸福感之间的关系、互联网对大学生社会性发展的影响、大学生网络行为与主关幸福感之间的关系、大学生网络安全与道德教育的思考、网络文化与当代大学生的关系等社会想象和问题。通过这些文献对大学生与网络关系从社会学、心理学、经济学、伦理学等角度的分析研究，使得这次文献调查拥有更充足的资料来源和更有力的理论验证。

我觉得最突出的一点就是我进行了一次网络问卷调查，由于我之前并没有这方面的经验，对网络问卷调查一点的不熟悉，这无疑是对我的一个挑战，借助问卷星在线问卷调查平台，我申请了账号，制作了名为“武汉科技大学学生选修课满意程度调查”的调查问卷，然后通过邮件将地址发给身边10级、09级同学填写，由于时间有限，填写问卷的同学主要集中在了我学院，未能在全校推广。经过自己去探索，我对网络调查的一些基本程序以及网络调查的相关知识有了更深层次的理解。从中让我明白只要认真仔细的对待每一件事，在沙漠里也会开出美丽的花朵。

再谈下老师给的任务吧，在小组任务中，我扮演了组长的角色，当时觉得是一个负担，总觉得啥时都我管，这样大家都没事做就我有事做，再加上怎么样调动大家的参与性与积极性呢？后来当我真正着手这件事，真心想把它做好时，一切不再像当初我所想的那样，我变得很爱这个角色，我体味到要做好组长这一角色，小组所有的成败就集中在我的手里，我变得很清醒，我很详细的分析了我们所要调查的课题，然后，根据我对大家的熟悉程度，具体的把每个人的任务分的很清楚，还算人性化与合理化，我懂得这个组长可以不所以事情都亲力亲为，但必须有一个统筹兼备的能力的，高瞻远瞩，我也得做出最零散最重要的工作，比如第一次PPT展示、数据的全部汇总、最好调查报告的撰写等等，让大家一起团结做好事，这一点我觉得做的很好，自己也收获的很多。同时我们小组有个特点，就是当时问卷设计和报告撰写恰好和最近几个考试碰到了一起，为了尽量有效率同时也让大家参加进来，我用网络取代了传统的开会法，在网上我通过邮件的形式，把大家的任务等分配的很清楚，同时开通专门的讨论组，去讨论关于我们小组的调查，这样一来避免了老是开始给大家带来的厌烦情绪，同时也可以充分利用网络提高大家积极性和参与性，使大家足不出户就可以搞定了，就是“运筹于帷幄之间，决胜于千里之外”

总的来说，社会调查不仅给了我理论知识，同时也提供了宽松的学习氛围比如上课学生自己讲解，我也是通过社会调查课上意外听到某个同学讲解零点公司，到现在在零点公司做兼职，也是调查，只不过更专业，包括拦截式访问、入户访问……总之，我的社会调查没完，同时祝愿这门课可以让更多的学子有深的体味。

这学期接触到了《社会调查》这门课程。我觉得周老师每次都能够给我很多启发，“生活处处皆学问”。其实生活中许多不起眼的小事，仔细研究起来会发现很多值得研究的问题。我觉得最大的收获是，这门课让我了解了什么是社会调查，后来呢，我有幸认识了零点调研公司的一个项目负责人。在她的引荐下，我和其他几位同学成为了他们公司的兼职访员。虽然目前并没有真正做过访问，但我已经初步了解了他们公司的运行模式，他们公司的一个项目经理常说”客观和公正是市场调研的最重要的品质“从他们抽样的kish表和“隔五取一”的原则，我也发现他们抽样的严谨性以及他们奉行的“客观、公正“的理念。我也认识到了市场调研其实是一项非常复杂的工作，同时也是一项实践性非常强的工作。我觉得做访问调查对应该是很锻炼人的一个兼职工作，不仅可以可以加深个人对调查工作的认识，同时对个人的交际等各种能力都有一定的锻炼，所以我想把这个工作一直做下去。一方面可以有一定的经济收入；
另一方面，他们公司会对优秀访员发放证书和社会实践证明，我想这对将来的就业应该也会有一定帮助。这个寒假我们打算做一个星期左右的访问兼职后再回去。再有就是，我觉得我们学校的“三下乡”也是一个参加调研的好机会，我也准备在明年暑假参加这个社会实践活动。总之，社会调查是一门非常重要的课程，在今后的学习中我想更多地参与各种形式的调查，进一步加深对该课程的学习。

在本学期的学习过程中，周老师极力鼓励大家上台展示个人找到的与社会调查有关的东西，为大家提供了一个锻炼自己的平台。通过这样的形式既锻炼了同学们的胆量，又使大家在寻找、整理资料和制作PPT及演讲稿的时候提高了自身社会调查的能力，对社会调查的感受更加深刻。所以，我认认真真地查找、整理资料，努力克服胆怯站上讲台，和大家一起分享了有关信用评级机构的资料。虽然很紧张，讲的不是很好，内容上也有缺陷，但是这次几分钟的体验对我起了很大的锻炼作用。故后来在会议室在研究生面前展示我写的关于“十二五期间三农问题的解决对策与分析”的论文时，我就比较放得开了，不似以前那般拘谨，再此非常感谢周老师为我们提供了这样的机会。

也是在学习了社会调查的理论知识和周老师介绍了调查公司为其它公司做社会调查，帮助解决了公司所面临的问题后，我才会突生灵感，想到为一些景区做社会调查，为这些景区对大学生旅游市场的开发提供有意义的建议。虽然碰了不少壁，但目前还算有进展，只要有一线希望，我都会坚持下去。即使最终失败，我也会坦然面对，因为这是一种难得的尝试，它增长了我的见识，丰富了我的人生。此时的我正处于瞎折腾的年龄，我将会把课堂的理论知识和实践结合起来，我想我会渐行渐远的。

社会调查个人总结

这个学期在周均旭老师的带领下我们完整的走过了“社会调查”，社会调查课程与实践紧密结合在一起，我们在轻松学习和实际行动相结合中揭开了社会调查神秘的面纱。

在学生会的工作过程中，我接触过社会调查工作，但在课程学习之后，我得到了更多。作为组长，虽为“半路组长”（在社会调查中期鉴于工作经验我取代成为第一组组长来指导大家工作），我收获了经验和许多感动。

社会调查的每一个环节都十分重要，在每走一步之后都应检讨、反思和总结，才能使调查不断完善。在问卷发放环节中因我的疏忽出现了漏洞，在平时工作中每次发放问卷都是委员（分属于不同学院）做，不需要划分范围，所以这一次我按惯例忘记了给每个组员规划发放范围，致使抽样结果在一定程度上不准确，这一点在以后的调查中需重视。做为组长，要对组员的工作任务有明确分配，使每个组员都有事做，同时也要注重组员的团结合作。

在数据录入的表格制作中，我学到了一种新方法。以前传统的办法是画“正”字记数然后填总数或直接在表格中填写“A”“B”等，这些方法对最终的数据分析都造成了一定阻碍，而这次按照周老师教授的填“1”或“0”对应每题每个选项，这种办法对数据分析很有利。

对于问卷设计，我以前觉得很容易，可事实上设计中出现了各种各样的问题，“众口难调”，比如：很多人对“多选”的题会“全选”，这对最终的数据分析不利，对此我们进行了“填写测试”，打印10张出来让同学试填，听取填写人意见，之后整合各方意见将“多选”改为了“限选三项”，问卷设计的顺序方面我们也做了很多讨论。

总结报告主要由我来撰写，在撰写过程中我又发现了许多新问题。本来开始我们总觉得问卷题目不够，太过单薄，但又想不出更多的题目加进去，可在撰写报告时我的脑海里冒出了很多新点子。我们的课题是“校院级组织对学生的影响”，除了从参加率、消极积极影响、校院级比较方面来看，还可以从“消极影响大还是积极影响大”、“校院级组织对生活方面的影响，对学习方面的影响等各方面考虑分别有何影响”。

在调查工作中，我还收获了作为组长的许多感动。在统计数据时，有几个同学因其他事情耽搁无法在规定时间内完成任务，他们打电话给我说明原因表示道歉并许诺第二天一定完成，我突然觉得很感动，感动于组员们对工作的认真，感动于温暖的团队合作精神。我只是一个名义上的组长而已，七个组织带领作用，对大家并没有太大的强制约束力，不像在学生会中委员们有服从部长的责任，但是大家很配合我的安排，我很感动。有了这样的团队，大家一起努力认真的工作，还有什么事情不能完美完成呢，我们顶着巨大压力换了组长，仔细地走着每一步，即使最终的工作有瑕疵，可是大家都会很满足啊，我们曾经努力过。

调查报告的完成并不意味着社会调查工作完成了，同时，它往往又是新的社会调查课题的开始，社会调查方法在今后的实践活动中有重要的指导意义，我会一直坚持下去的。

个人课程总结

本学期我们开设了《社会调查与研究》这门课程，从九月到十二月，我们在周均旭老师的带领下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间虽然很短，但收获是很多的。

在上这门课程之前，总觉得社会调查是个很高深很神秘的学科，总觉得应该只有专业人士才能做出一份调查问卷。很庆幸在一开始周老师就降低了这门课程的专业性，用很生动的小故事来引导我们慢慢了解这门课程，让我能在一开始没有那么强的畏难情绪。

随着课程的深入，慢慢学习了社会调查的基础理论性的知识。虽然社会调查可能实践性比较强，但理论知识的学习会为我们做好调查打下了一个良好的基础。通过理论知识的学习，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学的目的、方法等。同时也了解到了我国古代和现代的社会调查的历史进程和发展过程等等。

在本学期的课程主要分调查的四个阶段进行学习，即进行社会调查所必须的四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。准备阶段主要学习了调查方案的设计、抽样调查及其方法和社会指标等等；
调查阶段主要介绍了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；
研究阶段主要学习了整理资料和数据分析，这些在我们小组的调查中都用到了，而且没有这些方法的指导，我们的调查不可能顺利完成。然后就是总结阶段，主要有调查不搞的撰写和调查工作的评估和总结。这些就是我们本学期学习的主要框架，通过这一整套理论的学习，我对社会调查这一学科有了更深的了解。社会调查的每一个阶段看似简单，但却有许多工作需要我们去做。每一个成功的调查都不是一蹴而就的，需要我们本着严谨和细致耐心的态度对待。

在学期中，周老师将我们分成了若干个小组，进行实际操作，将我们在书本上学到的理论知识转化成实践行动。小组调查是我们这个学期努力的结果，从最开始的自己设计调查课题，然后到组成小组进行小组合作进行调查，然后是统一调查课题并撰写调查报告，随后便是调查方案的反复修改和认证，后来又设计调查问卷，也是经过我们小组成员反反复复的推敲和修改，并在全班广泛征求意见，最后才定稿。随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，这一系列过程在本学期内进行，是所有小组成员共同努力的结果，没有大家的通力合作是不会有调查成果的展出的。所以，从本学期的学习中，我不仅学习到的是课程的理论知识，更多的是一个团队团结合作完成任务的那种精神和动力。此外，在选题的过程中，我们整个小组陷入窘困的境地，很感谢周老师在此时耐心的辅导与指导，让我们找到很快找到选题方向。

在个人调查部分，开始我在纠结是上交一份文献调查报告，还是自己动手做一个调查，最后还是决定试试看自己是否有能力完成一份调查。可能从我的调查问卷，数据分析表到调查报告还是显得很稚嫩，但我觉得自己踏出第一步，对于我自己来说是个很大的进步，还是多了一份成就感。

总的来说，本学期社会调查课程对于我来说真的是一次很不一样的学科体验，我从中学到了许多。其实自从上大学后，学的大部分科目觉得自己根本没学到什么东西，但社会调查课通过实践我是真的学到不少东西。在这个过程自己很多方面的能力也得到锻炼，也学到了很多与人沟通,为人处世的方法。这些都会成为我自己人生经历中很宝贵的一部分财富吧！

【篇4】课程个人总结

2020年课程学习个人总结_课程学习总结

2020年课程学习个人总结_课程学习总结由，但愿对你的学习工作能带来参考作用。

讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自我有意识的刻苦锻炼。一起来看看2020年课程学习个人总结范文5篇，欢迎查阅!

　　课程学习个人总结1

书有云：“学如逆水行舟，不进则退。”我也深有体会，它自然成为我的个人格言。学习如天上的云，一不细心就会然自我的知识被大地吸干，努力的成绩可都被别人来去了，自我却成为一无所有。

书有云：“学如逆水行舟，不进则退。”我也深有体会，它自然成为我的个人格言。学习如天上的云，一不细心就会然自我的知识被大地吸干，努力的成绩可都被别人来去了，自我却成为一无所有。

“书中自有黄金屋，书中自有彦如玉。”在我的生活中，书是我的好朋友，床边、书桌、椅子，都有它的存在。在有空的时候看一看书，然紧张的大脑放松一下。在书的海洋遨游，然你受益匪浅。我平时爱在中午看一些散文，晚上看包含深刻道理的文章，体会、分析、感受、领悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就仅有学习!学习!”它是我的助跑线，它让我明白：仅有学习才能让人的天才成熊熊火焰，就算人没有天才，但有了学习就是有成功之路。

讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自我有意识的刻苦锻炼。

　　课程学习个人总结2

四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到此刻即将走上工作岗位的从容、坦然。我明白，这又是我们人生中的一大挑战，主角的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。时间如此的短暂，四年的大学学习生活就要告别了，毕业之即，对自已四年来的大学学校生涯作一个鉴定。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否构成正确的人生观和世界观，所以我很注重自我的品行，坚持着自我反省且努力完善自我的人格，所以无论在什么情景下，都一品德至上来要求自我，严于律己，友爱同学，乐于助人。

二、在学习方面上，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，进取参加集中串讲，按时完成各项作业。经过四年学习，现已掌握了所学知识，并经过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱团体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终坚持良好的心态。

三、在工作上，我进取参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助教师和同学。做好班团体工作。进取参与学校勤工俭学等活动，还有自我到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作本事和积累了许多宝贵的实践经验。

这是我四年学习以来的个人总结，毕业了，我会更加迫切要求自我充实再充实，完善自我的未来目标，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好地实现自身人生价值。

　　课程学习个人总结3

从这次网上培训学习中，我领悟到了态度决定一切，理念产生力量的道理;仅有从心底里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，同时产生良好的进取效果。每个人身上都有闪光的亮点，有着十分优秀的品格值得我去欣赏和学习。把握机会，脚踏实地朝着目标走去。不仅仅要以饱满的热情来上好每一堂课，同时也要学习其他教师的教学方法，从他们身上吸收更多技能和灵感。进取向上的态度是提高的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。

　　课程学习个人总结4

从开始上学起一向到此刻，语文都是我最犯难的科目，直接原因是：语文课还要学作文。

三年级字数少，还能应付应付，可到了四年级教师要我们写五百字，要明白我们班的写作本事超级差，写得最多的才写了四百字，我那能写这么多字呢!最终熬到了暑假，可我又想：五年级怎样办呢?于是妈妈给我报名到邢教师那里学作文。一见面邢教师就给我一张表格让我填，我拿过来一看，大多数不会、只填了一、两个，邢教师分析了我作文写不好的原因：字数少、中心不明确、不知五官六要素、资料空洞，然后邢教师拿出合同，并说：“十节课不愁作文。”我半信半疑，可还是来上课了。果然，上到第六节课时我就不怕作文了。

经过这段时间的学习，我明白了什么是五官六要素、移步换景和细节填充法等多种作文知识，也学到了许多写作文的方法。字数也变得多了，由原先的二、三百字变成了五、六百字，文章中心明确了，资料也充实了许多，也不跑题了。在学习的这几天，我完成了好几篇作文，有写景的、有写人的、有写事的、有写想象的，其中我写的《玩笑开大了》、《刘村梨园游记》、《学骑自行车》、《龟兔赛跑》等被邢教师打印出来，我自我感到很高兴，能有打印的作文了。可是我觉着我的作文资料有时还是少，有些句子不会用，不会组织材料。我相信在邢教师的指导下我会逐渐改正我的这些毛病的。

　　课程学习个人总结5

大三这一学期的学习已经过去了，此刻我步入了大四的学习阶段，对于大三的学习和工作方面，需要做个总结，用来分析自我，发现缺点和不足以及优点和强势方面，并且让自我能够更加提高和提高。

首先应当说说我的学习方面，作为一名大学生，我热爱我的学习，喜欢的所学习的资料，一个人要是喜欢一件事儿，就会异常认真的去做，这才能够把它做好。学习刻苦，态度认真，才能干大事，而作为学生的我们首要任务就是学这是一个态度的问题习，学会，学好了，然后再去运用到工作中去，我觉得这是我的路线----“学以致用”。我所学习的是电气工程与自动化专业，在当初报考这个专业的时候我丝毫没有犹豫，因为我很喜欢理工科，很喜欢这方面的知识，所以在就读大学后对这个专业的学习感到很兴奋，也算是圆了一个小小的梦想。在具体的学习中，我觉得对自我学习本事的培养很重要，若是学习那个本事不好的话，又怎样能够学好知识和运用到工作中呢。大学生，讲的就是个自学的本事，独立探求知识的本事。在条件完全相同的情景下，我们同学所取得的学习成绩是不一样的，这有多方面的原因，但其中自学本事不一样是一个重要原因。成绩优秀的同学往往具有较强的自学本事，他们不仅仅满足在教师指导下的学习，更注重独立探求知识，注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先经过独立思考来解决，他们总是根据自我的实际情景来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我在这方面并不是做的很好，但一向努力争取做到百分之百的独立自主学习思考。我认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，并且能更好地促进他的进一步发展。所以，在学习中应加强自学精神和独立意识。其二，我觉得要重点说明的是我们在学习工作中与他人合作的本事。认识活动总是在必须的社会环境中完成的，在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，经过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅仅要主动与教师多交流，并且要与同学进行进取的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交本事。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。可是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”我觉得平时我和我的同学这方面做的挺好的，有什么问题，或者遇到困难，同学之间的交流异常频繁，并且有时讨论一个问题时是那么的激烈，在这种学习环境中，我相信我们会有很大的提高和提高!

第三，就是流畅的表达本事。有些同学认为，好象仅有文科要求有较好的写作表达本事，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达本事。我们所说的表达本事不仅仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自我的思想是一种重要的学习本事。语言是与人交流的工具，也是思维本事的表现，不注意表达本事的训练，不仅仅影响与他人的交往，并且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，我们应有意识地加强表达本事的自我训练。

第四，就是社会实践本事，其中包括我们的实际动手操作本事和人际交往本事。实践是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式，它是学校教育向课堂外的一种延伸。经过实践，我学习到了一些课堂外的知识和做人的道理。同时也让我对自我有了更清楚地认识。我觉的在空余的时间，我们完全能够去一些和自我专业相关的单位、企业实习，给自我充能和开拓视野，这对自我和同学都是有好处的，完全能够检验自我的学习是否真正的学到了有用的东西，同时自我的工作经验还能够拿来和同学分享，大家都互相分享自我的学习和工作经验，会更加丰富自我的阅历，提高自身的素质。为自我以后的学习工作打下更加夯实的基础!即将由大学学校进入到社会工作的队伍里，我们因该多多总结自我，查漏补缺，尽力去完善自我，让自我能够以一个健康向上的精神去迎接新的挑战，以昂扬的斗志去应对更加复杂的学习和工作。

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