下面是小编为大家整理的2022年度踏石留印心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
踏石留印心得体会6篇
【篇一】踏石留印心得体会
搭石教学反思
本文是关于心得体会的搭石教学反思，感谢您的阅读！
篇一：搭石教学反思 《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图，体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情，表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。《搭石》所在单元是让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美， 培养孩子们从小要有谦让 , 友善 , 助人为乐的道德品质 ；
二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美，做一个心灵美的孩子。 一、以“寻找美”贯穿全文 这篇课文文字并不深奥，但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间。一开始，我就以“搭石，构成了家乡的一道风景”为美的切入口，让学生在体会搭石的自然美的基础上，挖掘出其蕴涵的情感美。接着，出示问题——“请细细地读读课文，一边读一边体会，文中的那些词句让你感受到美呢？”欣赏“搭石”，寻找美的画面。急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；
——助人之美，行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰；
——和谐之美。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；
——谦让之美。要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪；
——尊老之美。 为了将学生的真实体会在朗读中一次次的提升，所以在学生每次交流感悟之后，齐读中心句：搭石，构成了家乡的一道风景。有了真切体验，有了情感铺垫，有了机会倾诉，学生的感情正如这搭石一般，在不断地延伸、传承。美是永恒的主题，学生们自读、自悟，在寻找美，欣赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美。 二、以“欣赏美”感知文本 学生在体验诉说这些美的画面时，脑海中其实已经生成了丰富的人物形象，此时，老师适时地指导朗读，力求通过有感情地朗读进一步强化这种细腻的情感体验。读书是师生，尤其是学生与作者进行心灵对话的过程。在学生对“搭石”有了一定的了解感悟后，再组织学生运用多种形式，进行不同层次的读书活动，使其感悟体会“搭石”的美，欣赏一幅幅动人的画面，从而实现教师、学生与课本对话的目的。在教学中，根据不同内涵的美采用不同的方式进行诠释，以达到学生与文字的心灵对话。如行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰。这种和谐之美，我就采用自由练读、指名读、齐读的方式，不仅让学生在体验了行人走搭石的和谐，更使学生亲身感受朗读中的和谐之美；
再如体验“老人来走搭石，年轻人背负过溪。”的敬老之美时，我通过和学生模拟情境对话，让学生有了身临其境之感，并深刻感受家乡人的心灵美和淳朴的乡风、民风。 三、以“发现美”延伸课文 “是啊，美无处不在，就连搭石这么不起眼的小事物都有美。”作者就是从一件很小的事物中发现了美。在我们身边哪里也可以找到美？“知识拓展是本节课又将诠释的一个层次。我在引导学生寻找美、欣赏美了之后，将这一深刻的感悟延伸到了学生的生活实际中，希望通过学生的慧眼让学生找到自己身边的美，欣赏这些不起眼的美，珍藏这些细微之处见真情的美。 四、注重听、说、读、写的训练 在课堂中，让学生通过多种方式的读，让学生接触文本，与文本对话，与作者对话。通过自读，深入了解课文内容感悟文中蕴涵的美。通过”假如——来走搭石，——“训练学生的说话能力，通过”美就在身边，美就在——“这种句式，让学生把找到的美说一说，以训练学生的思维、语言内化与表达。通过朗读 谈感悟 听配乐朗读 描绘画面，培养学生倾听的良好品质。 这样的美也在你我身边，就蕴含在那一件件微乎其微的小事中，通过充分的说，让学生深切感受到要以美的心去对待他人，以美的言语去温暖他人，以美的行为去付诸行动，我们的世界会更加美妙，生活会更加幸福。 篇二：搭石教学反思 《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，本组教材的主题是──人与人之间纯真的爱。《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住”搭石，构成家乡的一道风景。“这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把 ”美“这条主线，贯穿于课堂始终。 在教学中我通过初读课文整体感受，带着什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？来读书，即为读书设立了目标，又为下面的教学做好了铺垫。接着主要以这两个为什么抓手，层层深入的去解读什么是搭石、寻找搭石的美。在寻找搭石的美这一环节，我引导理解内容的主要方法有：1、通过理解重点词句进而理解内容；
例如：教学一排排人走搭石时的情景时，通过理解”协调有序、清波漾漾、人影绰绰“来让学生感受到协调美、画面美。2、通过边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面，以此来理解课文内容。例如，在教学清波漾漾、人影绰绰时，让学生展开想象：那将会是一副怎样的画面？让学生从字里行间感受到文字背后的美。3、为了使学生丰富和深化学习的内容，我从课文的实际出发安排了一个小练笔。主要是为了让孩子们能感受到并体会到小山村的那种淳朴的美，那种人性的美。 教学永远是一项遗憾的劳动，虽然预设时考虑周全，但是真正教学时未必达到预期效果。静心思索，感觉课堂中存在以下不足： 1、由于时间关系，原来预定的”小练笔“临时改成了课后练习，使写的训练没有完成。 2、由于在教学中既想使学生理解课文内容，又想体会文章表达的情感，还想渗透写作方法。设计的内容太多，讲授的内容太细，不敢大胆的放手，因而对文章分析理解不是很到位。 新课改的探究之路还很长，如何真正落实新课改的思想，是我今后教学思考和实验的主旋律。 篇三：搭石教学反思 《搭石》这篇文章就是语文工具性和人文性的完美结合。文中诗一般流畅的语言，乡亲们水一般清澄的心灵，都给学生一种美的熏陶。在上课初始，我就想把学生带进文中那个诗情画意的氛围，所以我用了作者另外一首描绘家乡美景的小诗《湖光》导入，在我的配乐朗读中，带着学生进入一个与他们平常所接触的城市完全不同”世外桃源“。从学生们的表情上，虽似懂非懂，”小溪“、”水库“、”渔船“等意象已经使他们感受到了一种美。这样也激发了他们接下来学习的积极性。 《搭石》这一课，并进行了认真的备课。当我捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；
急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去；
一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；
两个人面对面过溪，招手礼让，闲话家常；
偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪…… 课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢著乡村的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住”搭石，构成家乡的一道风景。“这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把 ”美“这条主线，贯穿于课堂始终。 让学生通过这些画面的体会，自然地感受到搭石构成了家乡的一道风景时，学习最后一段，并通过背景介绍，使学生进一步感受搭石默默无闻的美，情感又进一步得到升华。 教学中，我努力做到工具性和人文性的和谐统一。在词句教学时，我不光引导学生了解意思，还提示理解方法，如抓住重点词语理解，联系上下文理解，以培养学生自学能力。在对学生进行听说读写基本功综合训练的同时，要注重对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引导。比如在朗读中潜移默化，在过渡语、小结语、激情语中渗透。从而让学生感受到：勤劳是美、助人是美、谦让是美、和谐是美、美就在我们的心里，只要我们奉献了爱，我们的生活就充满了美。
【篇二】踏石留印心得体会
读石壕吏心得体会
读《石壕吏》有感
杜甫的三吏三别非常有名，我们只选了其中的三吏来慢慢品读，读《新安吏》的时候除了感受到杜甫的前后矛盾外，并没有觉得有多少的震撼和触动。
今天和儿子一起读《石壕吏》，因为语言特别简单，所以我们没有逐字逐句的解释，读完以后我只是让儿子想象一下杜甫当时在哪里，他是怎样看到这一幕的。儿子说他猜想杜甫应该是刚好偷听到，然后在门缝里偷偷地看这一切发生。
这首诗的语言特别简单，甚至没有任何的描写，就是平铺直叙地讲述诗人的所见所闻，里面没有诗人的情感，也没有诗人的判断，读起来却那么有张力，那么震撼。
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”，并没有要刻意地去记忆这种场景，可是这画面却不经意间深深地印入脑海，让你如何也挥之不去。
由此跟儿子聊起作文，我们总是认为写作文的时候缺少好词好句，缺少构思文采，可是真正能打动人的，有力量的作品都是非常平实简单的。
最近在读黑鹤的动物小说，他的作品没有沈石溪的那么煽情，但是那种淡淡的关于人与动物的关系，却如此自然，如此有张力。尽管他只是很客观地描述了人类对动物的伤害，没有指责，没有道德审判，可是那种轻描淡写却有股强大的力量，让一些人在动物面前的猥琐一览无余。
真正好的写作不是你积累多么华美的词藻，也不是你站在了多高的道德高度，或者你能挖掘到多深的寓意，而是你是否能跳出整个事件，客观地呈现出事实，不加渲染，不加主观臆测。事实往往比艺术更有力量，更能震撼。
跳出圈子，这不仅是写作时需要修炼的境界，更是漫长人生中需要不断追求的境界吧!
《石壕吏》读有感
读完唐代诗人杜甫的代表作品《石壕吏》，心中沉郁，如鲠在喉。细细品味文中深意，方知王雁飞书记要求全省纪检监察干部精读此文的用心良苦。在全诗明白晓畅而又悲壮沉郁的诗意中，忽然发现，自始自终，有一句话一直在心中萦绕，那就是无论何朝何代，何时何地，“得民心者得天下”……
一、得民心者得天下
《石壕吏》创作的历史背景是唐代“安史之乱”时期，安史之乱是唐朝由极盛转向衰败的历史节点。纵观历史，一个天下归心的盛唐，何以在安史之乱中摧枯拉朽般的倒下，直至最后走向灭亡。这不是偶然的，我以为，是民心决定历史走向，是民心注定了唐朝的灭亡。由诗中“暮投石壕村，有吏夜捉人”一句，已形象的说明了唐军的腐败，第一，表明官府“捉人”之事时常发生，民众白天躲藏或者反抗，无法“捉”到;第二，表明县吏“捉人”的手段狠毒，于民众已经入睡的黑夜，来个突然袭击。“窥一斑而知全豹”，由此可以看出，当时的唐朝是如何的腐败，如何的不顾民众的生死。从唐朝灭亡的历史教训中，我们共产党人从中可以得到深刻的启示，那就是得民心者得天下。
二、千里之堤溃于蚁穴
读《石壕吏》，无论历史背景还是手段场景都似曾相识，立即联想到另外一部非常著名的电影，那就是四川的“抓壮丁”。相信大家都对此非常熟悉，反映民国时期四川华蓥山地区抢抓壮丁参军的故事，从中可以感受到国民党统治下的腐败和黑暗。在主旋律的历史教训之外，我还看到无论是遥远的唐朝还是近代的民国，民众都深受酷吏小人之害。“吏呼一何怒!妇啼一何苦” 有力地渲染出县吏如狼似虎，喧闹叫嚣的横蛮气势。联系我们现代被曝光的各种弱势群体被侵权的画面，形形色色强势干部的丑恶嘴脸，无不担心，我们党的光辉事业会“千里之堤，溃于蚁穴”。
三、以史为镜可以知兴替
为政者，当以民为本，以史为鉴，由读《石壕吏》的所思所感，结合分管的工作和当前正在开展的“三严三实”专题教育，以及解决发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项整治，自己深刻认识到执政为民的极端重要性，要时刻牢记为民服务的宗旨，树立群众无小事的工作观念，强化群众意识和群众立场，立足基层做好群众工作。要将读书感悟转化为工作动力，以近期开展的解决群众身边的“四风”和腐败问题为抓手，深入推进“两个责任”落实，以群众反映强烈的突出问题和“七个方面”的内容为重点，深化正风肃纪工作，着力解决基层腐败问题，切实维护群众利益。以零容忍的态度、高压的态势进行监督执纪问责，让苍蝇无处遁形，不断在基层营造不想腐、不能腐、不敢腐的政治生态。
【篇三】踏石留印心得体会
谈对习总书记“踏石留印 抓铁留痕”的感受
习近平总书记在中纪委全会上说，作风是否确实好转，要以人民满意为标准。他强调，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督，让人民群众不断看到实实在在的成效和变化。 “踏石留印，抓铁有痕”这斩钉截铁的8个字，给我们以深刻的印象，凸显着一股力度、透现出一种刚强，是党中央狠抓落实工作的真实写照。坚固莫过于铁石，石头也好，钢铁也罢，不下真工夫、苦工夫，印记和痕迹是留不下的。这也展示了党中央对于未来改革发展真抓实干的决心。当下，我们就是要以“抓铁有痕，踏石留印”的标准和劲头，切实把工作抓得扎扎实实、结结实实，确有成效。 踏石有印，抓铁留痕，必须要有高度负责的精神。畅销书《细节决定成败》中有这么一句话：“想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。”这充分说明，做任何事都要有一种强烈的责任心。责任大于天，责任是动力之源。有没有责任心，是能不能抓好落实的前提。当前，在抓落实过程中，有的同志习惯于以文件落实文件、以会议贯彻会议；
有的习惯于办公室里遥控指挥、发号施令；
有的实功虚做，作风虚浮，尽弄些中看不中用的表面文章忽悠人；
有的得过且过，干工作没有心思，抓落实没有劲头，导致上级的各种指示在基层人为“悬空”。凡此种种，都是没有责任心或责任心不强的表现。因此，必须大力提倡“踏石有印，抓铁留痕”的精神，要求各级干部把心思和功夫用在抓落实上，坚决防止和克服抓而不紧、落而不实的问题，以“人一之，我十之；
人十之，我百之”的魄力，以“不拒细壤，无以成其高；
不择细流，无以就其深”有观念，按照科学发展观的要求，全力完成好各项任务。 踏石留印，抓铁有痕，必须敢于硬碰，勇于担当。当前，发展进入问题多发阶段，改革进入深水期，很难一伸手就能摸到石头。这就要求我们敢于直面改革发展中存在的深层次问题，经济社会转型中存在的复杂矛盾，关系百姓群众切身利益的民生热点。“问题是时代的声音”，不回避矛盾，不掩盖问题。知难而进不言难，迎难而上不畏难，攻坚克难而不避难。扭住问题与破解难题，需要我们扭住不放松，不解决不罢休，而不是敷衍塞责、推诿扯皮。一些基层单位建设中，总是出现这样那样的问题，主要是因为在破解难题上遮遮掩掩，畏首畏尾，没有形成“踏石有印，抓铁留痕”的良好风气。 踏石留印，抓铁有痕，必须深入实际，问计于民。改革要有新突破，发展要有新局面，劲从哪使，向何处发力？突破难题，智慧就在群众中。谋发展最了解实际情况的是人民群众；
推动改革，最具有首创精神的也是人民群众。“要用百分之九十以上的时间研究情况，用不到百分之十的时间决定政策。”要带着感情沉下去，扑下身搞调研，放下架子，甘当学生，问政于民，问计于民，问需于民，学会“蹲点”，“解剖麻雀”，把问题的情况摸清，把问题的本质搞透，把问题的解决思路理清。只有这样，才能在“踏”中思，思则增智；
在“抓”中学，学以致用。 踏石留印，抓铁有痕，必须善始善终，善做善成。一阵风、走形式，虎头蛇尾，最终会失信于民。推动工作任务的落实，必须不断提高协调、沟通能力。领导干部要有“成功不必在我任期”的胸怀，坚持一张蓝图绘到底，一届接着一届干，一任接着一任拼，承前责，忧后患，对历史负责，为实现服务，替未来着想。立足实际，遵循规律，量力而行，多为后人铺路，把发展的蓝图绘得精确，把百姓期盼的事做得精细，让群众看到变化，让百姓得到实惠。
【篇四】踏石留印心得体会
停课不停研，线上助培训
—2020省线上教研大讲堂学习体会
滨城区杨柳雪镇中心学校 张连印
一场忽如其来的疫情，阻挡了学生迈进校园的脚步，但阻挡不了我们教师的学习热情。“教研大讲堂”在2020年5月14日正式开讲。本次“教研大讲堂”的会议主题是研讨“停课不停学，停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法。会议在省小学教研主任徐云鸿老师的主持中拉开帷幕，其主要包括三个环节，一是“数学文化教学研究经验分享”，二是“小学数学线上教学与教研活动经验分享”，三是徐老师为我们带来的分析点评。每一位分享的老师都为我们在职业生涯中点亮了一盏灯，为我们指明方向。
首先是青岛教科院刘仍轩老师分享了《基于数学文化的“多边形面积”单元统整教学》经验。“基于教材提升学生数学素养”是刘仍轩老师一以贯之的教学主张，刘仍轩老师与其团队开展的研究工作是切实有效的。刘老师从数学文化的类型分析、数学文化在教材中的运用水平和数学文化在教材中的功能三大方面进行了深入的讲解。数学史素养是一位合格数学教师必备的素养，让数学文化成为数学问题的有机构成部分，让学生真正体验到数学本质上就是一种文化是每位老师的责任和目标。
对于线上教学，怎么进行？老师们也分享了自己学校的一些优秀做法。烟台市芝罘区祥发小学数学团队精彩汇报《别样数学节，厚植文化情》，该团队尝试以“小学数学文化主题实践活动节”为载体，开展丰富多样的数学实践活动（与π结缘、师生共度国际数学节……）意在让学生感受数学文化魅力，提高数学学习兴趣，增强数学学习信心，提高学生思维能力和数学核心素养。
《保驾在线学习 护航彰显担当》是济南市章丘区教育教学研究中心带来的疫情期间线上教学和教研的优秀做法。一切为了学生，为了学生的一切，这些朴实的做法扎实有效，值得我们学习和借鉴。
济南市市中区教育教学研究中心带来的《小学生“居家学习”的实践和思考》。制定调查表掌握空中课堂真实存在的问题，根据问题探索解决问题切实可行的办法，让小学生“居家学习”取得良好的学习效果，老师们的尽心付出换来学生的全面发展。
最后徐云鸿主任做了题为《化“危”为“机”师生共成长》的会议总结，围绕四个精神和四个意识展开论述。最让我感动的是担当精神，作为教师在特殊的疫情时期，教育教学的首要工作是“停课不停学，停课不停教”，教师要担当起这个使命，敢为天下先，克服种种困难，不折不扣地履职尽责！
祥发小学一年级《认识钟表》教学主题实践活动给我留下很深的印象。认识钟表，制作钟表，亲子互动，课程整合，把数学与语文紧密结合起来。其实，在线上教学中，我们数学组也做了许多工作，我们一直开展钉钉直播，为孩子们解疑答惑，也取得了不错的效果。我们会借鉴其他学校的经验，努力工作，停课不停学，为孩子的学习尽自己最大的努力。
通过这次数学教研活动，我们开阔了视野和教学思路，同时倍感责任重大。我将以高度的责任心和饱满的工作热情，扎实落实省教研室的要求，紧跟省市教研团队的步伐。继续努力，不断反思，让数学在我们的教学引领下变得既好玩又好学。
【篇五】踏石留印心得体会
还是必须“踏石留印、抓铁有痕”
作者：本刊评论员;
作者机构：《中国纪检监察》编辑部;
来源：中国纪检监察
ISSN：1001-2109
年：2015
卷：000
期：009
页码：P.25-25
页数：1
中图分类：D262.6
正文语种：CHI
关键词：中央纪委监察部;电视电话会议;铁;作风建设;改进作风;强化监督;巩固成果;问题树
摘要：党的十八大以来，我们党坚定不移加强作风建设，取得了实实在在的成效。然而，当前“四风”问题树倒根在，仍停留在“不敢”阶段，远没有做到“不能”，更没有达到“不想”。因此，必须坚决贯彻习近平总书记“作风建设永远在路上”的要求，说新词不忘老词，保持“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，持之以恒地深入纠正“四风”。为进一步落实中央精神，持续改进作风，4月23日，中央纪委监察部召开强化监督执纪问责深入纠正“四风”电视电话会议，强调巩固成果、不断深化，坚决防止“四风”反弹。
【篇六】踏石留印心得体会
永远在路上第三集踏石留印观后感【
1】
大型电视专题片《永远在路上》第三集——《踏石留印》
19日晚8
点在中央电视台综合频道开播。
本集讲述十八大以来， 全面从严治党首先从落实中央 八项规定 精神破题，言出纪随，一寸不让，作风建设取得明显阶段性成效。但必须看到，“四风”问题积习甚深，树倒根存，打折扣、搞变通的现象仍然不时发生。通过剖析矿泉水瓶装茅台、 办公室里藏暗门等多起隐形变异的“四风” 案例，说明“四风” 问题具有顽固性和反复性， 防反弹、防回潮任务依然艰巨。要继续坚持一个节点、一个节点的抓，一个问
题、一个问题的解决，监督执纪越往后越严，推动中央 八项规定 精神落地生根。
中石化原党组成员、总经理王天普，江苏省委原常委、南京市委原书
记杨卫泽现身说法， 深刻反省和剖析由大吃大喝到奢侈腐化、 由违纪到违法的过程， 警示告诫每名党员干部， 落实中央八项规定精神是严肃的政治纪律，触犯了就要受到严肃查处。永远在路上第三集踏石留印观后感【 2】
由中央纪委 宣传部、中央电视台联合制作的 8 集大型电视专题片 《永远在路上》继续播出。
19 日，央视播出第三集《踏石留印》。张建津用矿泉水瓶装茅台
矿泉水瓶装茅台，这并非网络段子，而是发生在天津的一个真实案例。
想出这种荒唐招数的， 是天津市医药集团原党委书记、 董事长张建津。
张建津说：“你明显地在桌上摆个瓶子，你放的是茅台或是五粮液，如果人家用手机给你拍个片子， 那网上不就有证据了吗， 所以就把那个茅台酒倒在矿泉水瓶里面，然后拿矿泉水瓶子在大家分酒的时候，再分着倒着喝。”
张建津爱好喝酒，讲究越醇越好，年份越高越好。其他的私企老板也
是迎合他这个爱好，他们的车后备箱里长期放有各种茅台，有 15 年
的茅台、 30 年的茅台。张建津在吃的上面也追求上档次。在海鲜为
主的餐厅里面，都是一些活的，像龙虾、鲍鱼、海参、东星斑鱼，有
的一开始吃的是清蒸，后来就是吃火锅。
天津市医药集团是一家大型国企， 张建津在工作上是位能人， 他担任主要领导的十年里， 医药集团从濒临破产发展成为年营业额超过 300
亿元的行业巨头。
在事业做得风生水起之时， 张建津周围也聚集了几个交往密切的私企老板。
作为国企负责人， 张建津掌握着不少合作项目的决策权，一些私企老板就投其所好，和他拉近关系。
为了和张建津处好关系，私企老板也不惜花大价钱。
2014 年张建津因公务出访意大利， 期间正逢他过生日， 陪同的老板在米兰一家高档餐厅为他庆生，聘请外籍名厨，吃高档西餐，喝名牌洋酒，花费上万欧元。还有一次张建津到香港开会， 私企老板为他安排的晚宴可谓奢华。
张建津说：给安排了一条“鳄鱼的一个尾巴，那条尾巴很大，差不多得有一米，当时摆的是整个带形的，也很好看，但是我觉得应该是很贵的，肯定也是预定的，反正就是显示他的热情。”
天下没有免费的午餐。
私企老板通过和张建津的交往得到了药品的独
家代理权，获得了丰厚的经济回报， 而张建津也在觥筹交错中越陷越
深。
王天普公款宴请同学一顿饭消费 4 万多
2013 年 9 月 26 日，时任中石化总经理的王天普公款宴请同学，一
顿饭就消费了 4 万多元。
史恕 (中央纪委 纪检监察 室工作人员 )说：“当时共宴请 26 个人，每
个人是按照 400 块钱的标准，还有随行的一些人员是按照自助餐 120
块钱的标准，除此以外比较大的部分就是酒水，当时喝了 8 瓶茅台，
7 瓶红酒，酒水费用就是 2 万 3 千多。”
一顿饭花 4 万多块钱，对很多人来说无疑是个天文数字。
王天普是从农村走出来的子弟，生活习惯也曾经勤俭朴素， 但是随着职位的升迁，周围环境的变化，他也渐渐发生了变化。
作为一名大型国有企业的负责人， 王天普对身边的不正之风、 腐败现象从见怪不怪到随波逐流， 不管是别人有求于他， 还是他有求于别人，他觉得最便利的办法就是在酒桌上解决。
不重视作风问题，就容易出更大的问题。王天普因为收受礼金、收受私企老板钱财、 纵容亲戚参与中石化项目获得利润等等， 涉嫌犯罪被移交司法机关处理。
王天普说：“我本人现在也在反思，吃吃喝喝这种“大方”，特别是违法乱纪的事情，出现了这么多，确实是丢了国企的脸。”杨卫泽剖析自我：从反感奢华到只喝茅台
杨卫泽，江苏省委原常委、南京市委原书记。
2015 年 1 月，他因严重违纪涉嫌违法接受组织调查。
调查组发现，除了其他严重违纪问题，十八大之后在中央三令五申强调八项规定精神情况下， 杨卫泽仍然经常出入豪华场所接受宴请。
杨卫泽说：“应该说一开始对这种豪华的东西，我们也是很反感的，自己也不喜欢吃鱼翅、鲍鱼，包括酒我也是不喜欢的，过年我在家一滴酒都不喝，后来就变成了一种习惯了， 甚至我请人的时候我不喝酒好像我不热情，然后他请我吃的时候，我不喝酒好像不够意思。然后最后就变成自己好喝酒了，就喜欢喝茅台，就喜欢喝年份茅台。”
杨卫泽从接受企业老板安排的饭局， 到与几个老板关系密切之后开始收受小礼物，再到逢年过节收受红包， 再演变成大笔金额的权钱交易，最终因此涉嫌犯罪。这是不少落马官员共同的坠落轨迹。
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