摘要:通过对我国会计环境和会计教育不足的分析指出:我国的会计教育应该依据新会计准则,定位新教学内容;重视国际会计准则的学习和思考;理论联系实际,完善实践教学。
关键词:会计教育;会计环境;会计准则
中图分类号:G710文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)16-0261-01
一、我国会计环境的变化
会计环境是指会计赖以生存和发展的周围情况的综合,它在很大程度上制约着会计目标、会计活动以及会计人员的观念和行为等。所以,研究会计环境是研究一切会计问题的前提。
1.会计准则的变化
2006年新会计准则正式颁布,这对会计教学提出了新的命题。我国新会计准则采用了国际会计准则的基本原则,体现了我国市场经济发展的需要,这不仅对会计人员的知识结构提出了挑战,更对会计人员的职业判断和思维方式提出了新的要求。新会计准则给予会计人员更大的思考空间,不再是传统会计中教条的会计处理。而目前我国的会计教育过于死板,学生缺乏思考,只是一味地去背诵会计制度,反复练习来应付接踵而来的职称考试,这些都要求我国的会计教育进行根本的变革,不断培养学生的职业判断能力。
2.全球经济环境的变化
随着经济全球化的进一步加深,我国必须按照国际惯例开展各项经济活动。这就决定了会计提供的信息必须满足国际化的要求。2004年欧盟在评估我国完全市场经济地位时,就提出中国需要建立一个符合国际会计准则的、账目清楚的会计记录,该记录须根据国际会计准则由独立的机构进行审计。这些变化要求我国新培养的会计学毕业生能够熟练掌握国际会计准则的要领和规则。
3.企业管理模式的变化
市场竞争日趋激烈,企业为了在市场竞争中取得优势地位,在生产方式、经营模式、工艺流程、成本结构、管理思想等方面不断改革。这些变化要求会计信息必须反映生产流程的各个环节,以满足决策者的管理要求。因此,现代会计人员要根据管理者的需求,通过技术创新,提供多元化的会计信息。
二、我国目前会计教育的存在的不足
1.教师对新会计准则了解不够透彻
新会计准则在会计准则、基本要素、合并报表等多个方面发生了本质的变化。大部分会计教师对此理解不够透彻,难以满足教学的需求。特别是高校教师缺乏实践经验直接导致课堂教学枯燥无味、脱离实际,教学质量受到严重影响。
2.国际会计准则教育未受到重视
在全球经济一体化的大背景下,国际资本市场空前活跃,跨国公司业务不断扩张,国际会计准则应运而生。它已经被大多数国家、国际性组织和机构认同和支持。然而我国会计教学中,对国际会计准则的介绍甚少,直接影响到学生未来的适应能力。
3.学生实践能力较差
会计是一门实践性非常强的学科,但是鉴于人力、财力、物力的限制,我国会计学科对实践教学重视不够,在实际教学中只注重形式,不重实质,只重理论,轻视实践。这些情况导致学生动手能力差,离社会对会计的要求相差甚远。
三、提高会计教育水平的若干建议
1.依据新准则,定位新教学
新会计准则要求改变过去只重技能、忽视素质培养的教学模式。由于会计职业的发展受经济、社会影响较大,因此需要会计人员具备能够适应社会变化的能力。随着我国新会计准则的制定由“规则导向”向“原则导向”的转变,我国的会计教育必须加强对会计从业人员的职业判断能力、学习能力和应变能力的培养。“授之以鱼不如授之以渔”,专业教师应当将会计理论的精髓和基本方法传授给学生,使之具备分析问题和解决问题的能力。
2.重视国际会计准则的学习和思考
会计教育应当适应经济全球的需求,加强对国际会计准则的教育。学生应当对国际会计的相关规则、法规的实质和内容有比较全面的认识和了解,积极吸收和借鉴国际会计准则的经验,与我国具体经济环境相结合,逐步拓宽考虑问题的思维和角度。
3.理论联系实际,完善实践教学
学校应当通过案例教学、模拟实验和企业实习三个阶段来不断完善会计专业的实验教学,提高学生的动手实践能力。一方面,学校应适当引进一些具有丰富实践经验的高级会计人才,同时鼓励在校教师利用假期等时间加强与社会会计人员的交流,不断提高实践教学水平;另一方面,学校应当积极联系实习基地,鼓励学生利用社会实践、实习等途径提高自己的实践技能。有条件的学校也可设立会计仿真模拟实验室,应用现代化的教学设施模拟会计流程,使学生能够尽快熟悉会计的基本操作。
参考文献:
[1]陈小英,孔萍.新准则对本科会计教育的影响和对策[J].商场现代化,2008,(03).
[2]程琳.浅议当前我国会计环境[J].技术与市场,2008,(04).