下面是小编为大家整理的疫情防控演练评估报告（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情防控演练评估报告5篇
【篇1】疫情防控演练评估报告
2020年深圳xxx中学疫情防控期间
高三春季开学模拟演练方案
为做好2020年深圳xxx中学疫情防控期间高三春季开学工作，有效防范学校疫情发生，确保师生到校平安有序，使校园和师生公共卫生安全得到有效保障，根据省、市、县相关文件精神，结合学校实际，经学校研究，特制订本模拟演练方案。
一、组织机构
（一）领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
（二）工作小组
组长：
成员：各演练环节相关同志（见演练具体安排）
二、演练时间安排
（一）4月2日下午5:00以前工作人员对照方案做好开学演练的一切准备工作。
（二）4月3日早上8:30所有参加演练人员到多媒体教室集合并再次进行简单培训。
（三）4月3日上午9:30开学演练正式开始。
三、具体工作安排
（一）演练前的准备工作
1.演练方案的制订和印发。（办公室、学生处、总务处、教务处）
2.搞好师生及工勤人员健康状况的跟踪，通过“广东省复工复学人员健康状况查询平台”全面排查师生员工健康码，精准掌握参演人员健康状况。（教师：办公室；
学生：学生处；
食堂工作人员：总务处；
保安、保洁：学生处。）
3.宣传及联系县派“三员”人员。含开学演练横幅（电子显示屏）、摄像（）、工作牌、学生证的制作等。（办公室）
横幅内容：深圳xxx中学2020年高三春季开学模拟演练
4.制订并印发开学须知（）。（高考部 教务处）
5.召开开学演练工作培训会。（办公室 督导室）
会标：深圳xxx中学2020年高三春季开学模拟演练培训会
主持：
（1）培训开学演练基本流程。
（2）对全体工作人员进行疫情防控知识培训。
（3）强调演练注意事项和要求。
6.演练前疫情防控物资的准备。（总务处）
7.食堂、隔离室的安排布置。（总务处）
隔离室1：学校医务室相邻房间；
（责任人：）
隔离室2：学生公寓1-113室。（责任人：）
8.进校通道及警戒线的布置、宿舍的安排布置。（总务处 学生处 高考部）
9.教室布置、开学第一课PPT课件制作、开学流程图和校园平面图设计制作。（教务处）
【篇2】疫情防控演练评估报告
疫情预防演练方案
一、预防演练的目的及意义
二、预防演练具体人员安排
三、预防演练具体内容
1.学生入校前
2.学生入校时进行体温监测
3.入校时发现发热学生
4.在班级内出现疑似症状
5.课间活动
6.模拟放学消毒情况
7.常态消毒工作
一、预防演练的目的及意义
疫情就是命令，预防就是责任。为进一步规范强化新冠肺炎疫情预防工作，确保新学期正常复学，提高防范和应急处置能力，特进行复课疫情预防演练。演练采取模拟实战的形式，从疫情发现和上报、现场消毒、采取预防措施等步骤模拟了新冠肺炎和其他传染病在我校发生时的应急处理方法，以严密的组织保障，科学规范的动作和饱满的精神状态迎接师生返校复学，坚决织密织牢师生生命安全和健康防线，打赢打好复学第一课战疫。
二、预防演练具体人员安排
领导小组：负责人 **
成员
防疫小组成员
隔离小组：负责人 **
成员:各班副班主任
消毒小组：负责人 ***
成员:后勤人员
参与人员：全体教师及各小组成员
三、预防演练具体内容（以下所有环节，所有人必须正确佩戴口罩）
【第一情景:学生入校前】
1.在学生到校之前，学校消毒人员将对学校进行全方位无死角的消毒，班主任每天7:30到校，对教室开窗通风，确保教室空气流通。
2.保安及校门口（暂定南门）值班人员设置警戒线、布置一条行进路线、相关人员准备消毒用品、布置隔离室。
3.所有到校的教师在校门口接受体温检测，合格无异常后方可入校。
【第二情景:学生入校时进行体温监测】
1. 按照学校制定的方案，校南门设置人员安全出入隔离栏，设置为一个师生安全出入通道，学生(教师模拟)到达学校南门处。
2.学生通过晨检通道进校、设置排队间隔（1米）标识，避免人员拥挤；
经过测温区后，学生用免洗手凝胶清洁手部（大队委配合指引使用）。
3.检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。如有体温可疑人员，值班老师用部测温仪的使用。值日老师负责手持额温枪对可疑情况进行复检。
【篇3】疫情防控演练评估报告
2020年深圳xxx中学疫情防控期间
高三春季开学模拟演练方案
为做好2020年深圳xxx中学疫情防控期间高三春季开学工作，有效防范学校疫情发生，确保师生到校平安有序，使校园和师生公共卫生安全得到有效保障，根据省、市、县相关文件精神，结合学校实际，经学校研究，特制订本模拟演练方案。
一、组织机构
（一）领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
（二）工作小组
组长：
成员：各演练环节相关同志（见演练具体安排）
二、演练时间安排
（一）4月2日下午5:00以前工作人员对照方案做好开学演练的一切准备工作。
（二）4月3日早上8:30所有参加演练人员到多媒体教室集合并再次进行简单培训。
（三）4月3日上午9:30开学演练正式开始。
三、具体工作安排
（一）演练前的准备工作
1.演练方案的制订和印发。（办公室、学生处、总务处、教务处）
2.搞好师生及工勤人员健康状况的跟踪，通过“广东省复工复学人员健康状况查询平台”全面排查师生员工健康码，精准掌握参演人员健康状况。（教师：办公室；
学生：学生处；
食堂工作人员：总务处；
保安、保洁：学生处。）
3.宣传及联系县派“三员”人员。含开学演练横幅（电子显示屏）、摄像（）、工作牌、学生证的制作等。（办公室）
横幅内容：深圳xxx中学2020年高三春季开学模拟演练
4.制订并印发开学须知（）。（高考部 教务处）
5.召开开学演练工作培训会。（办公室 督导室）
会标：深圳xxx中学2020年高三春季开学模拟演练培训会
主持：
（1）培训开学演练基本流程。
（2）对全体工作人员进行疫情防控知识培训。
（3）强调演练注意事项和要求。
6.演练前疫情防控物资的准备。（总务处）
7.食堂、隔离室的安排布置。（总务处）
隔离室1：学校医务室相邻房间；
（责任人：）
隔离室2：学生公寓1-113室。（责任人：）
8.进校通道及警戒线的布置、宿舍的安排布置。（总务处 学生处 高考部）
9.教室布置、开学第一课PPT课件制作、开学流程图和校园平面图设计制作。（教务处）
【篇4】疫情防控演练评估报告
场景一：模拟演练校车接送学生（负责人：莫少聪）
为严格把好进入校园第一关，学校实行分批回学校，错峰上学。早上6点半校车从学校出发到达校车接送点，上车流程是：学生间距一米排好队等候校车到达→跟车老师下车测量体温→学生上车。额温36.8度以下体温正常方可上校车。测完体温之后，按顺序上车，体温异常同学马上通知家长并做进一步处置。
流 程
具体内容
演练过程
旁白
演员
1、组织
校车到达校车接送点，检查学生口罩佩戴，并提醒学生排队间距及测温要求
1、驾驶员与跟车老师佩戴好口罩的同学：这位同学，请佩戴好口罩再上车。
2、跟车老师提醒学生保持排队间距及测温要求：同学们，请排队测体温，保持一米的距离，按顺序上车
告知通知家长提醒学生佩戴好口罩、候车排队时间距和测温要求。
额体温枪
1、刘祥周老师扮演驾驶员；
2、马晓潭、杨土容老师扮演跟车老师
2、排队
学生间隔1米，1列纵队上车
学生间隔1米，1列纵队上车
3、测温
额温枪测温
1、跟车老师用额温枪对学生有序测温并做好登记；
2、额温偏高及时告知学生，要求家长带回隔离并就医。
跟车老师用额温枪对学生进行体温测量，体温正常有序上车，指定座位落座。
老师扮演者：马晓潭、杨土容
体温异常学生扮演者：陈媛
家长：莫少聪
4、额温异常学生处置
在校车接送点发现一名学生额温偏高，跟车老师第一时间联系家长，并将学生带回就医。
您好，请问你是张旭兰同学的家长吗？我是华英中英文学校的跟车老师，刚才给你孩子测了两次额温，一次是37.5，第二次为37.6，额温偏高，根据疫情防控要求，她暂时不能返校，请您现在马上来乘车点带孩子到定点医院发热门诊作进一步排查，请理解学校的工作，请您记着我的手机号码，看完病后立刻把诊断结果告诉我或孩子的班主任，后续我们还会跟踪孩子的情况，感谢您的理解和支持。
跟车老师发现额温异常学生后，第一时间给学生更换医用口罩后，联系家长。
场景二：学生进入校园：（负责人：杨波）
该场景情形如下：为严格把好进入校园第一关，学校实行分批回学校，错峰上学。进入学校的程序是：学生排队依次通过经体温枪进行体温测量后进入学校，额温36.8℃以下体温正常方可进入校园。测完体温之后，按指定路线安静回教室，体温异常同学马上被带到临时隔离室做进一步处置。
流程
具体内容
演练过程
旁白
参演人员
1.组织
1-1校门口检查学生口罩佩戴.提醒学生排队距离及测温要求
1.检查学生口罩佩戴，对没有口罩的同学，拿一个口罩给该同学，帮她拉开，调试好正反指引其正确佩戴。
2.值日行政演示（杨波）见到没戴口罩的同学：这位同学,请佩戴好口罩进校园。
3.没戴口罩的学生（蔡煜怡）演示：正确佩戴口罩
4.值日行政（李雄伟）提醒学生保持排队距离及测温要求：同学们，请好排队，有序接受测温，安静回教室。
学生返校时，学校按要求对进入校园的学生开展健康检查。
1、安保人员检查学生口罩佩戴情况。
2.值日老师协助检查学生口罩佩戴情况.提醒学生按1米间距排队，依次通过红外测温仪进行体温测量。
3.讲解正确佩戴口罩的方法。
全体参演人员，
1、值日行政，在校外组织学生有序排队；
值日教师1人：王婷婷，负责校门体温监测。
2、教师扮演回校学生。
3.值班行政各自演自己的角色。
2.排队
2-1.地上标记入校通道。学生间隔1米，一列纵队进校。
用警戒线划分出一条进校通道，排队间隔1米。
用警戒线划分出一条进校通道。
3-1.额温枪测温
3名值日教师负责测量学生额温，值日行政在测温点旁组织学生有序通过。测温后经行政办公楼前回教室。
测温值日老师如发现学生体温异常，马上阻止该生继续进入教室，送往临时隔离室进行下一步处置。
体温正常者 洗手 回班
三：流程图：组织排队 测体温
体温异常者 学校隔离室 复测体温 进一步处置
四：
场地布置：（负责：左标）
（一）校门的布置要求：
1、指引标识、隔离带
2、排队隔栏
3、洗手台（1张桌子）
4、免洗洗手液1瓶、75%乙醇消毒液1瓶、额温枪数1支
场景三：演练模拟晨检或上课期间：（负责人：左标）
流程
具体内容
演练示例
旁白
演员
1.晨检测温
1-1用电子体温计量体温
1.班主任老师引导学生做好，健康卡放在桌面上。
2.老师用额温枪对学生进行体温测量，并发放免洗洗手液洗手消毒。
3.老师收健康卡。
1.班主任引导学生坐好，将健康卡放在桌面，健康卡主要记录了学生从昨天放学到今天上学的活动轨迹和健康状况。2.老师用额温枪对学生进行体温测量，并发放免洗洗手液洗手消毒。3.午检也是按照同样的程序进行。
班主任：左标
学生：所有参演教师+邹婷婷老师
异常学生：邹婷婷
消毒人员（叶剑枫主任安排）
刘祥周、蔡煜怡负责
2.学生报告身体不适
2-1.发现体温异常学生并处理
3.班主任 ：邹婷婷同学，你的温度显示37.5度，你有没有不舒服啊？
下面我们模拟的是上课期间一位同学报告身体不适.体温异常的处理。
1.上课老师检测发现学生体温异常，将学生带到课室门口，并联系校医前来处理。
2.校医帮学生更换了外科口罩，并将学生带到隔离室。3.科任老师将课室里的学生带到备用课室，原教室要进行全面消毒，并由班主任和心理老师进行心理辅导，课室全面消毒将在应急处理部分展示。
4.邹婷婷同学说：有点鼻塞头晕。
5.班主任：你的体温是37.5，有点异常，你先站到课室门口，我联系一下校医，进一步检查。
2-2.联系校医
6.班主任（打电话给校医135********）：邝校医，你好，我是五年级1班的左老师，现在五年级1班教室门口，我刚才测量体温时，发现我们班的一个学生额温37.5℃，麻烦你过来处理一下。谢谢。
2-3.带至临时隔离室
师生到备用教室继续上课
7.邝雯婷校医到教室门口协助班主任处理。
8.班主任：这位是邹婷婷同学，她额温37.5℃.还有点头晕，麻烦你处理一下。
9.校医演示：拿出医用外科口罩，指引学生换掉原来的普通口罩，护送该学生到隔离观察室进行隔离观察（穿工作服，戴口罩和手套）。
10.班主任：同学们，除了邹婷婷同学额温37,5°之外，其他同学体温都正常，现在我们要对教室进行消毒，请同学们有序离开教室，跟我到备用教室。
3.放学测温
3-1.放学测量体温
科任老师对学生进行体温检查和洗手消毒。
现在模拟放学情景：经过社区医生的筛查，该班其余同学无发热，无其他不适症状，且经调查，无流行病学史，可以正常放学；
科任老师对学生进行体温检查和洗手消毒。
（二）演练流程:
测体温--- 发现体温异常学生——报告医务室——将病患者带至隔离室（进行流行病调查）---
其余学生被带至备用课室——教室消毒
（三）场地布置：
1、901教室（罗娜负责）902教室（刘祥周负责） 教室课桌必须单人单桌（前后左右保持1米距离）
每个教室前门口摆放一张桌子，额温枪1支、医用口罩5个、免洗洗手液1瓶、75%乙醇消毒液1瓶
2、隔离室：按上级隔离室的要求布置
场景四：食堂就餐 （负责人：叶剑枫）
（一）错开时间, 错开楼层，不走回头路。
复课后，学校食堂将采用分批分时段模式。先是初三提早10分钟下课，初三1班先到食堂打饭，结束后，初三2班开始到食堂打饭，就餐时间为11：50开始。为避免交叉感染，就餐学生不走回头路，食堂左边路口为入口，右边路口为出口。
流程
具体内容
演练示例
旁白（王东梅）
演员
1.进门测体温
1-1.值班教师指引学生有序排队、测额温
1.学生间隔一米距离排队，1列纵队有序测温后进入食堂区域（每次进入学生人数控制15人，打完再放另一批进去窗口排队，当坐位坐满后，就要等有坐位再放人进去）
学生就餐前排队洗手。按照七步洗手法洗手：1.挤出洗手液在掌心，双手掌心相对，手指并拢，相互搓擦；
2.手心对手背，沿指缝相互搓擦，双手交换进行；
3.掌心相对，双手交叉，沿指缝相互搓擦；
4.双手相扣，互相搓擦；
5.一只手握住另一只手的大拇指旋转搓擦，交换进行；
6.将五个手指尖并拢，在另一只手的手掌心旋转搓擦，交换进行；
7.螺旋式擦洗手腕，交替进行；
每次洗手不少于10—15秒。
食堂工作人员（叶剑枫主任安排）
2.洗手
2-1.值日行政在入口提醒学生洗手，并维持好秩序。
2.学生在入口处要在洗手池洗手，再进去排队取餐。
3.排队打饭
3-1.学生排队取餐。
1.饭堂内有值班教师维持排队和就餐秩序；
2.学生间隔1米距离排队打饭。
3.厨工准备好统一的饭菜并装在餐盘。
4.学生拿到餐盘后迅速离开。
学生排队打饭
4.就餐
4-1.学生按要求就坐用餐。
学生排队（间距1米以上）有序回教室，原位就坐取下口罩，将口罩放入备用袋，开始午餐。
学生按指定路线回教室，原位落座。
5.结束
5-1.学生用餐后洗碗。
1.学生用餐完成后立即正确佩戴口罩。
2.有序排队先洗碗、再按照七步洗手法洗手。
3.学生从出口离开，回教室午休。
学生用餐完成后立即正确戴上口罩。
（二）流程图：
进门测体温----洗手----排队取饭----回教室就餐----洗碗----回教室准备午休
（三）场地布置（叶剑枫主任负责）
1、进出口标识；
2、洗手台标识；
3、1支额温枪；
场景五 隔离室：（负责人：邝雯婷）
模拟普通的发热处置流程
情景如下：晨、午检，老师在检查学生体温的过程中，发现一名学生体温异常，额温37.5℃，伴有鼻塞流鼻涕，学生被校医带到隔离室。
流程
具体内容
演练示例
旁白
参演人员
1.复测体温
1-1.带至临时隔离室复测体温
班主任：邝校医，刚刚测量体温时，我班邹婷婷同学发热，体温37.5℃，请处理一下。（指导学生在隔离室门口换上鞋套，用免洗洗手液洗手）
1.校医带着学生（保持一米距离）来到学校隔离室复测体温。
校医：邝雯婷
教师：左标
学生：
邹婷婷
2.流行病调查
2-1.询问伴随症状和流行病学史
校医指引学生进行腋下体温。
校医：同学，你体温有点高，现在给你复查一下，把水银体温计夹在腋下，十分钟后看结果。（边问边同步做记录动作）
校医：请问你发病前14天内有没有到过湖北及周边地区或其他有疫情报告社区或境外疫情严重的国家或地区旅行？
请问你近期有没有搭乘公共交通工具进行长途旅行，如飞机或高铁等？
请问你有没有接触过确诊为新冠肺炎的病人或疑似病人？
你所居住的小区是否有确诊为新冠肺炎的病人？
有没有曾接触过来自湖北或者周边地区、来自境外国家或地区、或近期在境外旅行回来的人？
同学：没有。
您还有其它不舒服的感觉吗？有咳嗽、头痛、全身乏力、呼吸困难吗？有没有出现过呕吐、腹泻的症状？
同学：我有点鼻塞，流鼻涕，还有一点点头痛。
测温10分钟后读数，37.9℃。
校医：同学，你复测体温是37.9℃
你在这休息一会，我马上告诉你的班主任并打电话给你家长，让他带你到去医院看病。
校医交代同学不要离开临时隔离室后，马上电话联系家长。
2.异常学生到达学校隔离室后，校医复核体温（使用水银温度计测量腋温）.询问临床症状.询问流行病学史.填写《华英中英文学校校医室就诊师生筛查登记表》。
3.测温10分钟后读数，37.9℃。校医记录学生基本信息
2-2.填写《学校校医室就诊师生筛查登记表》
3. 各方报告
3-1.通知家长。
校医：您好，请问你是邹婷婷同学的家长吗？我是华英中英文学校的校医，您的孩子发烧了，现在在学校的临时隔离室休息，刚才给他测体温37.9，他还有点鼻塞流涕，根据传染病校园防控要求，请您现在马上来学校带孩子到定点医院发热门诊作进一步排查，请理解学校的工作，请您记着我的手机号码，看完病后立刻把诊断结果告诉我或孩子的班主任，后续我们还会跟踪孩子的情况，感谢您的理解和支持。
4.基于该生无流行病学史，校医电话家长，通知其来校接走学生并及时前往定点医院发热门诊及时就诊。
4.隔离室消毒
4-1物表消毒
5.学生走后，校医立即对隔离室进行消毒。后续追踪学生的就医诊断，并通过晨检系统做好因病缺勤登记。
场景六：教室消毒
情景如下:当发热学生被带去隔离室，其他学生转移到备用教室后，由学校专职消毒人员对教室，走廊，楼梯等环境消毒。
流程
具体内容
演练示例
旁白
参演人员
6.教室消毒
6-1.空气消毒
把移动式紫外线灯放置在教室中间（紫外线灯的数量按教室的体积和灯管的瓦数来计算，标准是1.5立方一瓦），用酒精棉球擦拭灯管，再关好门窗，人员离场后才能打开电源。紫外线灯消毒30分钟后关闭电源，打开门窗。
把移动式紫外线灯放置在教室中间用酒精棉球擦拭灯管，关好门窗，人员离场，打开电源。紫外线灯消毒30分钟后关闭电源，打开门窗通风。
刘祥周
蔡煜怡
6-2.物表消毒
演示：配置消毒水和全面消毒
1.该教室和所经楼梯走廊进行全面消毒消杀(30分钟以上），地面可用有效氯浓度为250mg/L—500mg/L的消毒剂拖拭，作用30min后再用清水拖拭干净；
讲台.黑板.课桌椅.窗台.角橱.门窗把手.开关.台面等高频接触的部位可用有效氯浓度为250mg/L—500mg/L的消毒剂擦拭，作用30min后再用清水擦拭干净，每天至少1次。键盘.对讲机（麦）用酒精棉球擦拭消毒。
2.有效氯浓度500mg/L的消毒剂配制方法。
（1） 84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1:99比例稀释；
（2）消毒粉(标识有效氯含量12%，20克/包):1包消毒粉加4.8升水；
（3）含氯泡腾片(标识有效氯含量500mg/片):1片溶于1升冷水。
75%医用酒精直接使用。
消毒人员做好个人防护，对该教室和所经楼梯走廊要全面消毒(30分钟以上。
消毒剂现配现用，4.8升的冷水加一包20克的含氯消毒粉，搅拌均匀，擦拭台面，黑板、课桌椅、门把手、开关等，拖拭地板，30分钟后再用清水拖拭干净；
键盘.对讲机（麦）用酒精棉球擦拭消毒。
做好消毒登记。
注：如果发现的是疑似病例，消毒浓度要加倍，由区疾控中心专业消毒人员对校园环境进行消毒。
【篇5】疫情防控演练评估报告
长岭九年制学校 开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反响能力，熟悉应急 处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促 进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学 做好准备工作，学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定 本方案。
一、人员分工及主要职责
李明校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问 题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
〔一〕综合协调组
1. 人员组成
组长：徐涛
成员：陈海英王鹏群
2. 主要职责
① 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
② 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 及停课的时间，班级或年级范围等；
确定是否停课以
③ 综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。
〔二〕疫情监测组
1. 人员组成
组长：郭绪华
成员：向景廷刘婷婷
2. 主要职责
① 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ② 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触 对象情况，确定确切接触者；
③ 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及 学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
〔三〕救治处置组
1. 人员组成
组长：李良
成员：刘离东戚第娥
2. 主要职责
① 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
② 利用校园播送通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③ 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交叉感〔四〕对外联络组
1. 人员组成 组长：刘旭 成员：王芳
染。
2. 主要职责
① 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
② 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③ 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责 疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
对隔离进行医学观 察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极 健康的心态。
〔五〕消毒防疫组
1. 人员组成
组长：党信三
成员：马飞
2. 主要职责
① 负责对出现疫情病症学生经过的通道及该可能接触过的物品进行 应急消毒；
② 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在 学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
二、场景设置及处置流程
〔一〕每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似病症
1. 参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等
环节处理，做好学生晨检准备。
2. 学生到达校门处，按照?疫情防控工作预案?中规定的各班级入校
次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3. 综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队， 前后保持一米距
离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4. 疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，
待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学
生迅速按照
指定通道进入教室。
5. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常， 疫情监测组
老师立即向当日值班校领导〔现场总指挥〕报告。
6. 总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩， 携带测量设备快速到达
晨检区，对学生病症进行再次核实，核实后：体温
37.3 C。救治处
申请
置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况， 批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7. 学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。
〔二〕课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似病症
1. 上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等
重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2. 课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开〔保持 1米间
距〕按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路 线返回教室。
3. 大课间活动时，班主任翻开教室所有门窗进行通风， 让学生保持间
距到
指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶 跑道，五、六年级在篮球场，开展适度体育锻炼。
4. 课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病症，
随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校 领导〔现场总指挥〕。
5. 总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩， 携带测量设备快速到达 该生所处位置，对学生病症进行再次核实，核实后：体温
37.6 C。
救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情 况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6. 学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程
〔三〕食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似病症
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11: 10―― 11: 30, 一、二年级；
11：
30——11：
50，三、四年级；
11：
50——12：
10， 五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取餐，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口
罩，就
餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3. 防止面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、
少说话，防止交叉感染。
4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队, 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等病症，随即对该生进行体温测
量，显示37.8 C,值班老师立即报告当日值班校领导 〔现场总指挥〕
6. 总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩， 携带测量设备快速到达 该生所处位置，对学生病症进行再次核实，核实后：体温
37.4 C。
救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情 况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7. 学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程
〔四〕疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领
导报告
情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报， 由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、 对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工 作。〔各组迅速进入岗位〕
2•隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情
学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动， 转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。〔救治处置组、 消毒防疫组〕
3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家 长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速 调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
联络组〕
〔综合协调组、对外
4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或
就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师 及其他同学进行体温测量、记录。〔综合协调组、疫情监测组〕
5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排
查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局 和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道
〔社区〕。〔综合协调组、对外联络组〕
6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
〔消毒防疫组〕
7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否
停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控 领导小组，由领导小组最终决策。〔综合协调组〕
8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈
论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义
向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生 的家访工作，每天知道患病学生的身体状况， 做好跟踪观察做好心理 疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
〔宣传教育组、疫情监测组〕
三、总结反思及改良提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待 区观察、学校应急响应、疫情处置标准化工作和各部门间的协调能力 等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面 提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一 失！
长岭九年制学校
2021330
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