摘 要：高中地理教学与环境教育的目标具有统一性，在地理教学中渗透环境教学可以从根源上提升人们的环保意识。本文主要探讨高中地理教学中渗透环境教育的意义、可行性和对策，以期教师在高中地理教学可以运用合理的方式渗透环境教育，进而可以在潜移默化中提升学生的环保意识，保证环境的可持续发展。
地球是人类赖以生存的家园，但是人们为了自身的利益，无节制地向地球索取资源，致使生态环境遭到了严重的破坏。因此，保护环境是人们义不容辞的责任。在高中地理教学中，渗透环境教育有利于提升学生对保护环境的认知，继而有利于保护人类的共同环境。
一、渗透环境教育在高中地理教学中的意义
1.渗透环境教育是保护环境的重要手段
由于目前全球的环境遭到严重的破坏，因此在高中地理教学中渗透环境教育具有重要的价值。英国生态学家爱德华曾经将环境恶化比喻成为第三次世界大战，他指出如果环境继续恶化，将会使人类丧失生存的能力。近年来，全球的温度持续升高，导致海平面上升，并且部分生物种类已经灭绝，给人类的生存环境带来了极大的挑战。因此在对学生的教育中，应该渗透环境教育，以期培养学生的责任感和可持续发展的观念。
2.渗透环境教育是教育发展的要求
在高中地理教学中渗透环境教育，是教育发展的必然要求。地理教学中对于环境保护，要求人们树立可持续发展的观念，并且要促进人口、环境和社会的协调发展。而在提升人们素质方面，要从学生抓起，提升学生的环保意识和实践能力，培养其可持续发展的观念。在高中教学中，地理教学与环境教育的内容存在统一性，可以实现环境保护的价值。因此，在高中地理教学中渗透环境教育具有重要的发展意义。
二、在高中地理教学中渗透环境教育分析
地理学科和环境教育存在较多的相似之处，在高中地理教学中渗透环境教育具有重要的发展意义。《地理教育国际宪章》中提到，地理学是对人与社会之间的研究，地理人员最为感兴趣的是研究人与环境之间的关系。高中地理课程中，大部分课程均是以人和环境的关系为研究主线，而且高中地理教学的目标是要求学生掌握地理知识的原理和技能，培养学生的探究能力、环保意识和可持续发展的观念。另外，我国高中地理课程标准中明确指出，要在教学中渗透环境教育，以便全面提升学生的环保意识。总之，在高中地理教学中渗透环境教学，是教学发展的必然要求，同时是培养学生综合能力的必然手段，具有重要的发展价值。
三、渗透环境教育的对策
1.提升课堂的趣味性
在高中地理教学中，渗透环境教育是提升人们环境保护意识的重要手段。地理教育中部分知识中包含环境知识，但是在传统的教育中，部分教师难以深度地挖掘教材中的内涵，继而无法对学生实行环境教育。因此，地理教师在对学生的教学中，应该充分挖掘教材中的内容。在教学过程中，要充分结合环境教育因素，从而提升地理教育内容的感染力。如在高中地理教学讲述全球气候变化时，可以结合电影《后天》来讲述教学内容，学生通过教学视频，提升自身对气候环境变化的认知，继而教师可以对学生进行针对性的教学引导，如利用讨论的形式指导学生掌握气候变暖的因素，学生通过讨论可以提升对环境保护的认知。同时教师可以通过情境教学的方式使学生扮演生态环境中的角色。经过一系列的教学活动，必然会将环境教育渗透到高中地理教学中。
2.在课外活动中渗透环境教育
在对环境的保护过程中，地理教师不仅需要将环境教学渗透到课堂教学中，还应该将环境教学渗透到学生的课外活动中，从而提升学生的环保意识。如可以开展垃圾分类、节约用水和节约用电等活动，使学生在日常生活之中感受到环境保护的重要性。同时可以组织学生开展大气环境检测等活动，将环境教育充分渗透到学生的课外活动中。另外，教师可以对学生的家长宣传环境保护内容，从多方面来提升人们的环保意识。
3.加强环境教育与实际环境相融合
在高中地理教学中，学校的课程开发对于环保而言，具有重要的发展意义。学校在对教材的改编过程中，可以从家乡的环境入手，结合本地的环境特点有针对性地改编教材。在教学过程中结合本地的实际环境，可以提升学生的忧患意识，使学生从一点一滴做起来保护地理环境。
总之，高中地理教学中渗透环境教育，是教育发展的必然要求，同时是促进环境可持续发展的重要手段。我国高中在地理教学中应合理设置教学课程，并且采用合理的教学方法来提升学生的环保意识，保护人类共同的家园。
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